新时代大学生的红色文化认同培育路径探究

李臣学，宇振盛

（1.上海理工大学教务处，上海 200093；2.上海理工大学理学院，上海 200093）

中华民族优秀的红色文化包含着伟大的革命精神以及悠久的历史特性，开展对当代大学生对中国红色文化提升认同感的教育活动，不仅能够提升当代大学生的自身素质及思想水平，而且对推动国家的未来建设有着巨大的促进作用[1]。

1 新时代大学生红色文化认同感的必要性

红色文化作为中国共产党以及我国劳动人民不断产生前进动力的精神基石，是引导形成当代社会新风尚以及倡导良好的价值导向起着重要的思想作用。同时如果能够使学生建立对红色文化的认同感乃至拥有伟大的精神内涵，对促进当代大学生拥有良好的价值观念、 传承和弘扬中华民族伟大的民族精神和提升社会责任感方面有着强大的推动作用。

1.1 帮助新时代大学生树立正确的价值观

目前社会中出现的拜金主义、 利己主义等不好的精神文化，对人们传统的价值观造成重大的影响，很多的大学生未能正确地树立自己的目标，以及未能形成良好的价值观，把物质和金钱当作判断能否成功的唯一评价标准。当代大学生作为完成中华民族伟大的中国梦的关键力量，应该把积极优秀的价值观念当作自己行动指导原则。与此同时，红色文化的内涵造成了红色文化与功利性和金钱化是敌对关系，红色文化推崇的是坚强勇敢和自强不息的进取精神，推崇的是良好的思想观念和积极生活的优秀观念。

1.2 帮助新时代大学生继承和发扬民族精神

在历史虚无主义等消极精神文化的影响下，很多大学生缺乏对历史悠久的中华民族传统文化的认同感，很少关心国家和民族利益。优秀的红色文化包含着良好的中华民族伟大的民族精神，是开展宣传培养民族精神的关键部分[2]。革命遗迹和纪念馆等物质文化遗产是中国红色文化关键的组成部分，能够为大学生群体提供良好的实践实例；游览红色景区、红色纪念馆，学习红色精神，有助于大学生群体熟悉中华民族的发展历程，引导新时代大学生树立强烈的民族自信与自尊，加强民族团结意识，加深民族不屈精神和爱国情怀； 在熟悉红色文化的历史发展的进程中，向革命先辈们学习，促进学生民族使命感和爱国情怀的形成，提升民族凝聚力。

1.3 帮助新时代大学生增强社会责任感

在汹涌波澜的中国伟大革命历史发展中，革命先辈们为实现中国人民的自由与平等，乐于奉献自己的生命，他们震撼天地的伟大功绩不仅展现了伟大的理想信念、 优良的思想道德以及对平等自由的向往，更展现了伟大的中国英雄勇于担当社会责任的态度。中国的红色文化传承和弘扬了中华民族悠久的历史文化，同时把高尚的思想道德当作价值标准及行为原则，推动形成爱国友善、甘于奉献以及全心全意为人民服务的价值观念。

2 红色文化价值认同感影响因素分析

2.1 多元文化对大学生影响

伴随新中国的不断发展，我国文化百花齐放，形成了和谐发展共同进步的背景。在多元文化的影响下，当代优秀的红色文化发生了较大的冲击，很大程度减弱了红色文化的影响力及价值地位。目前，享乐主义这种不正确的价值观给人们带来了负面影响，这给当代大学生的信仰教育造成了巨大的阻碍，错误的思想价值观误导了当代学生对红色文化的理解与态度，极大地减弱了学生对红色文化思想的认同观念。

2.2 网络对大学生产生不良影响

目前，网络已经变成学生获得信息的主要来源。然而当下我国在对网络传播内容、 网络信息等方向进行约束的法律及相关规定仍然没有完善，但是存在部分人为了增大所谓的浏览与点击率，存在利用QQ、微信、抖音等新型的网络媒体渠道对红色文化进行扭曲，极大地降低了红色文化的积极作用[3]。同时当代大学生自身还没有树立坚定完善的思想价值观念，在大学生没有具备坚定的信仰以及没有分辨是非的能力时，就可能会歪解红色文化的真正意义，严重影响学生树立良好的价值观以及正确的行为准则，最后导致红色文化对大学生价值的引导作用受到影响。

3 新时代大学生红色文化认同教育具体路径

3.1 形象生动的叙述红色故事

思想政治理论课作为培养大学生形成正确的道德观念的重要大学课程，在大学生教育阶段占据了重要的位置，因此成为国家培养大学生建立红色文化认同感的重要方式。只有把红色故事叙述得很精彩，才能使学生真正的了解到。因此思想政治理论课应该以“四个统一”为目标，进而提升对大学生进行教育的效率。

3.1.1 完善大学思政课程

第一，大学应该完善大学思想政治教育体系，对大学思想政治的主干课程展开具体的介绍，特别是将近代中国历史纲要作为思想体系的基石。弄清红色文化的历史背景，充分弘扬我国优秀的革命精神，向学生讲解我国优秀的历史，展示我国红色文化的强大的吸引力，让学生们能够牢记我们党顽强奋斗的革命历史。第二，对思政教师的思想政治水平进行提高，不仅是要做好良好的课堂教学，还需要强调大学生思想政治工作队伍对学生的思想政治教育的作用。

3.1.2 开好选修课程

第一，我们学校对思想训练课程进行了有逻辑、有目的、系统的研究和分析。根据学校所在的位置，强调我国地方性红色文化的弘扬，对当地的历史事件、政治发展对学生进行思想道德教育，为学生构建充满红色文化的生活环境，让学生感觉到红色文化就在身边。比如，江西师范大学根据当地的历史事件与历史特色，为提高对学生进行思想教育的水平，搭建了红色资源教育与开发研究中心。

第二，在对学生进行思想教育中，要注重实践，发挥红色基地的教育作用。比如，福建省在省内成立了很多的红色教育基地，包括厦门大学、福建师范大学、龙岩大学、宁德师范大学等多个学校的红色教育基地。红色教育基地在提升大学红色教育学科的基础作用、提升思政教师的教育水平、完善思政教育课程、 培养学生文化认同感等多个方面赢得了政府的支持，打造特色的文化教育品牌，完成了形象教学的目标。

3.1.3 推送好慕课课程

作为我们国家大学教育的传承者，应该养成能够提前辨别、主动积极的顺应时代的变化。目前，我们国家已经上线了12 500 门慕课，学习慕课的人数大于2 亿人，这些人中有超过6 000 万人在慕课上获取到了一定的成绩。随着我们社会科学技术的不断提高，目前有上千座学校开始开设慕课课程。这也提升了大学生思政教育理念、 教育模式及技术。目前，慕课课程逐渐成为高校教育中一个重要的组成部分[4]。在铺设慕课课程的时候，也对高校提出了相关的要求，比如，高校应加大在慕课中关于红色文化的相关课程，积极的顺应社会科学的发展，建立教育新模式，积极建设在线精品课程，使越来越多的大学生享受高水平的红色教育机会，提升当代大学生对我国优秀文化的认同。

3.2 通过“三项活动”把有意义的事做得有意思

如果想要对大学生红色教育的培养结果进行考察，那么实践是最好的检验方式，比如，学校可以开展社会调研活动，举办红色教育读书会、开展党组织团组织教育，让思政课程的教育不仅停留在课堂上，让红色文化的教育走进学生们的生活中，使思政教育更富有吸引力，摆脱当前红色教育面临的困难局面。

3.2.1 开展党团主题教育活动

习近平总书记和政治局常委会在党的十九大闭幕式后，一同回到建党的地方，去了嘉兴红船，一起回忆中国共产党光荣的历史，牢记入党初心与使命。通过回忆中国共产党辉煌的奋斗历史，不断发掘中国共产党的精神。通过这件事我们了解到，如果想要更深一步的加强对大学生的思想政治教育，高校需要开展相关的党组织教育活动，完善党组织基层的建设路径。在“两学一做”“不忘初衷，谨记使命”主题教育活动中，大学生感受到党的发展史和新中国历程的伟大创举，了解对党和国家在历史上有深远影响的大事件，革命任务，重要会议和重要文献，熟悉我们党领导人民进行艰苦奋斗的革命经验，熟悉现代中国革命的历史。在逐渐深化学习以及逐渐理解中，成为了解红色历史、热爱中国共产党、热爱中华人民共和国的当代大学生，变成时刻关心党、主动承当责任、不断加强个人信念的当代青年。

3.2.2 开展阅读经典活动

在近百年波澜壮阔、跌宕起伏的革命斗争中，大部分的文艺工作者在了解党的历史经验的基础上，构建出很多感动天地的红色文化经典，涉及音乐、小说、戏剧、影视等多个领域，为弘扬中国红色文化起到了关键作用。然而，大学生党员对红色文化的事迹了解不足，还应该增强对红色文化的了解，也应该更深一层的培养兴趣。学校可以通过举办读书会、演唱会、辩论比赛、观看视频等宣传教育方式，利用多媒体宣传红色文化，培养大学生的红色文化认同感，激发学生对国家的热爱之情，培养学生主动承担责任的优良品质，让红色文化走进学生的日常生活，成为当代大学生的生活习惯，让大学生形成爱党爱国的精神信仰，以我们国家优秀的、真实的红色革命培养学生风气，提升学生的思想品质，完善学生的生活环境。

3.2.3 开展社会调研活动

丰富的社会实践活动能够让高校学生真切地感受到我们党优秀的革命精神与力量。通过开展社会调研活动，可以帮助学生了解学校当地红色历史，真实的感受红色精神的力量，比如，在具有大量历史革命资源的福建，根据历史资料记载，福建在红色历史上拥有很多“第一”。比如，第一个建立红色政权，比如，拥有第一批红卫兵，第一个建立制度，建立第一个医院等。在福建省84 个行政区中，包含了很多原本是苏维埃的区域。通过对福建省的历史文化进行调查，发现福建省的红色文物数量规模很大，这丰富的历史资源让福建的人民形成了崇高的革命精神。福建人民用自身的热血与汗水形成了中国共产党辉煌的古田会议精神[5]。

3.3 通过“三个突出”让红色历史活起来

红色教育要走进学生内心，要让红色文化落实到行动。学生对红色文化了解的过程，就是不断加深对红色文化的理解的过程，在对红色文化教育的时候要凸显文化的仪式感、利用数字化技术、顺应时代特征，用全新的教育手法使红色文化鲜明起来，让学生能够了解、感受最终能够付诸实践。

3.3.1 凸显仪式感

仪式感作为红色教育中的一种上升性感受，能够在大学生心理形成特定的基点，让学生能够牢记红色文化，能够刺激学生的心理、加强学生对红色文化的认知。红色文化教育的仪式作为培养学生建立文化自信的一种感觉性培养模式，能够让学生更加深刻的建立红色文化自信心，让学生了解更加深刻，得到更为持久的精神力量。除此之外，红色教育的仪式感能够产生红色教育光环，让学生能够感到红色文化的光荣感，促进红色文化的传播。

3.3.2 凸显数字化高校红色文化教育的普及应与时俱进，采取大学生流行的培训方式，优化和整合先进的科技力量，创新展示方式。借助现代化高科技手段和网络媒体，在网络平台上进行3D 显示，创建虚拟文化技术体验馆，进行红色文化的培育，增强红色文化的现实技术[6]。要加大我国新媒体技术，对红色资源进行宣传弘扬，扩大红色文化对人们的影响力。

3.3.3 凸显时代性如果一个想法想要保持旺盛的生命力，就应该始终遵循时代的发展，适应我国崭新的时代背景，正确地对我国新的发展命题进行回应。为宣传红色文化并继承红色基因，高校应牢固树立核心价值的可操作性和同时性，用新时期中国特色社会主义思想阐述红色文化的培育和传承的历史作用。廖俊波、黄大年等时代的共产党员继承和发扬红色文化，以中国经验和实践展现坚定努力的辉煌事迹，从而使当代大学生对红色文化充满更深刻的体验与感悟。

4 结语

要想实现中国伟大复兴的中国梦，就必须能够理解历史、跟上时代的脚步，与时代、国家共命运。培养并提升当代大学生对红色文化的认同感，最主要的是强化中国自信心、 落实中国实际、 梳理中国经验，宣扬红色文化精神，开展伟大培养活动、打造伟大的工程、促进伟大的事业、完成伟大的目标。新时代下的大学生要不断加强红色文化素养，明确自己的追求，树立正确的价值观，把弘扬红色文化当成一种个人责任。引导当代大学生成为新时期的推动者、建设者是一种责任，也是一种荣誉。