优秀校友资源在高校学生思想政治教育中的开发利用

杨飞

（华中科技大学校友办、教育基金管理处，湖北武汉 430074）

笔者认为， 校友资源从事思想政治教育工作大有可为。 一方面， 优秀校友资源能使高校学生产生信服感，更容易以过来人的身份增强学生的学习兴趣，优秀校友将自身的成功经验向学弟、学妹进行传授，让在校大学生通过课堂学习交流，可以了解到社会中的知识；另一方面，校友见证了高校的成长，创造了校园文化，让校友参与教学工作，更容易让学生产生共鸣，因此，校友融合思想政治教育是一次有益尝试。该文中，笔者从高校的优秀校友资源和校友文化出发， 通过分析其组成特征，对教育教学工作的价值，从而提出切实可行的教学路径以供参考。

1 优秀校友资源的优势

一般而言，我们所说的校友资源，不仅是认识一些高端校友人才，还包括但不限于人脉圈、信息、物力财力等资源。其中，优秀校友则是各行各业中领头羊和佼佼者，他们身经百战，具有丰富的实践经验和较高的社会影响力、知名度。 具体包括以下特征。

1.1 学识高、社会贡献度大

可以说， 优秀校友正是每一届高校学生中的杰出人才，通常而言，他们都是学习成绩优异，德、智、体、美等方面综合发展的符合性人才，不仅学习成绩好，思想道德修养好，而且在所在领域都取得了一定的成就，对社会贡献度相对较大。优秀校友资源来源于高校，同样反哺高校， 是高校教育资源中不可或缺的资源库的重要组成部分，也是在校大学生值得学习的优秀榜样。可以说，这样一个优秀的群体自身综合素质非常高，对思想政治教育工作中塑造和培养大学生的人生观、 价值观等方面的有益性，是毋庸置疑的。

1.2 认同感强

认同感不仅体现于在校大学生对优秀校友的认同，同样体现于优秀校友为学校提供教学服务中。可以说，高校孕育了优秀校友，一步步的成长过程中积淀的校园文化和校园精神，深深地感染每一届学生，学生会自发形成归属感。作为杰出人才的优秀校友，则会更重视母校对自己培养，会更感激母校的付出，并将自己的命运与母校的命运结合在一起，真正形成主人翁意识。基于此，优秀校友秉持对母校的认同，就会将思想政治教育工作与自身紧密结合，做好相关的教学工作。

1.3 教学具体形象生动，不照本宣科

可以说，优秀校友在走出校园之后，凭借对各行各业的历练和经验总结，一步步取得人生的成功，这一段历程本身也是值得学生学习的。 如果校友可以将自身的经历和经验以实例化的方式与学生做交流， 而不是照搬课本，传授社会阅历，人生感悟，则会提起大学生的兴趣， 促进他们自发自主学习和了解正确的人生观价值观。 与填鸭式教学相比， 校友的授课更为丰富多彩，更加生动传神。

2 优秀校友资源在思政教育中的功能与价值

2.1 榜样示范的作用

优秀校友资源对大学生最重要的作用想必体现在树立榜样，从而起到激励精神、树立榜样示范的作用。与在校大学生无异， 优秀校友也是经历了同样的学校环境、教师授课等过程，换句话说，除了现在取得的成就，求学阶段并没有什么不同。 因此，优秀校友在高校阶段所进行的学业学习、人生职业选择等方面，对在校学生基本也适用，具有很强的借鉴意义，可以有效地帮助在校学生解答求学阶段的疑惑。除此之外，优秀校友自身取得的杰出成就也吸引着在校大学生， 事业上的成功和光辉事迹都将被在校学生树之为榜样去借鉴、去学习， 对比自己身上的不足然后加以改正。 综上来说，优秀校友就是行动的楷模，通过课堂教学的细枝末节中，润物无声地让同学们见贤思齐。

2.2 行业、职业的选择引领作用

除了精神上的榜样和楷模， 优秀校友一般都是各行各业有头有脸的人物， 他们不仅从摸爬滚打中积累了丰富的人生经验和职业经验，还拥有了自己关系圈、人脉圈。这些宝贵的经验财富，都可以为困惑不知道将来从事何种职业的大学生，建立起一个平台，使他们更好地了解社会、了解人生未来的方向，帮助学生进行后续知识的学习。

比如， 优秀校友可以在思想政治教育课上结合自己的经历和实际情况，说一说当下的就业环境，与学生们分享当前的就业政策， 结合自己所在的行业和在校大学生分享一下行业岗位情况， 和相关岗位要求的专业技能和思想道德素养。 从自己出发，从实际出发，将更能激发学生的兴趣。再比如，优秀校友也可以将自己行业的其他优秀人才引到讲台上， 与学生们进行相关经验的分享，让其他的优秀企业家、管理者帮助学生进行创新创业项目， 在实践中， 提升学生的思想政治教育，通过实践培养学生的创新创业意识，提升思想政治教育水平，这也同时会帮助高校提升就业质量。

2.3 传承优良校园文化

优秀校友求学期间受高校校园文化与传统的精神熏陶，在返回校园之后，在思想政治教育工作中，在课堂上，与学生们交流校园文化，分享人生经验，这也是传承校园文化的一种新颖的方式， 从老学长学姐处得到校园文化的生动展示，更是一种潜移默化的洗礼，更能提升在校大学生的校园荣誉感和归属感， 提高思想政治教育工作的质量与水平。

2.4 凝心聚力，提升团结精神

无论是否在高校， 优秀校友和曾授课的教师之间都是一个整体，无法加以分割。在高校、教师、校友之间早就形成了家校情怀。 在人生的历练中， 情感不断积累，这也是大学校园文化和大学精神的来源之一。通过优秀校友走入课堂传授人生经验，思想政治教育建设，更能将在校大学生、校友和学校融为一体，从而提升团结精神，培养家校情怀。

3 优秀校友资源在思政教育工作中开发利用路径

3.1 建设校友资源利用的长效机制

实践中， 部分高校对于优秀校友资源的利用并不充分，甚至仅仅偏向于功利化的态度，过度重视物质方面的价值。因此，要想让校友资源在思政教育工作中大放异彩，应当也必须建立长效的工作机制，要全面、科学分析优秀校友的育人价值， 充分了解各个校友背后的故事，与思政教育相契合的事迹，从而挖掘与思政教育工作相符合的教学路径和机制。笔者认为，通过以下步骤可以有效做到长效机制，首先，高校应当建立健全校友联络和沟通工作机制。 设定专门部门负责成立校友办公室，全国各地设立校友联合会的分会，从而将天涯海北的校友都紧密融合在一起，多途径、多渠道搭建交流平台；其次，高校应对优秀校友进行筛选分类，针对不同的思政教育工作，设置不同的资源库，争取更多的优秀校友加入高校思政工作；最后，要拓宽有效校友思政教育的工作路径，不仅是学校层面，各院系、各部门也要加强联系，分行业、领域，同学科、同授课教师的交流沟通，夯实开发利用校友资源的坚定基础。

3.2 校友资源利用贯穿到实践教学中

比起填鸭式的教学方式， 实践中进行思政教育既能培养在校大学生的解决问题的能力，丰富社会经验，感悟生活和人生，因此，校友的教学工作应当以实践为出发点，摆脱课堂教学的束缚，推进素质教育，更好地培养思想政治观念完备的全方位人才。

在实践中，由于校友是过来人，而且具有一定的社会定位，对学校的基本情况也十分了解，能够在言传身教的过程中为在校学生提供一定的实习实践岗位，通过对口专业的实践岗位的设置， 让在校学生能够对未来的人生规划， 职业选择更了解清楚， 直接与生活接轨，用实践教学的方式让理论融入生活，帮助学生培养正确的人生观价值观， 也能有助于学生尽早适应职场生活。比如，优秀校友可以在企业中为在校大学生提供一定的就业岗位，设立实习基地，提供勤工助学岗位等方式，从物质上和精神上帮助大学生培养思想政治修养。

3.3 健全优秀校友资源利用的反馈机制

对于校友从事思政教育工作的全流程， 高校应当全程监管，及时做好评估反馈工作，这样才能有助于校友充分发挥其育人价值。 课前，高校应当和校友沟通，以什么方式开展教学工作， 课前大力宣传优秀校友的人生经历、课程目标和相关内容，让在校学生能够产生信服感，了解校友，才能有助于课堂效果的实现；高校也要让校友充分了解授课相关内容， 确保校友能够做好备课工作，确保授课内容符合社会主义核心价值观，符合正确的政治方向。课中课后，高校应当及时做好评估工作，及时对学生进行调查，了解授课内容、课堂氛围、学习兴趣等方面内容，及时反馈给校友，使其能够完善自己的授课风格和主题设计； 校友也应当认真听取学生的建议，优化自己的授课方式方法，寓教于学，让学生们真正能够从实例中感悟思想政治观念， 提升自己的全方位综合素质。

综上所述， 当下高校的思想政治教育工作过于死板， 而优秀的校友资源不失为一种提升思政教育教学质量的方法。通过利用校友文化，能够使在校大学生更加深入了解校园文化， 从实践教学中更能深刻的感悟人生，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 因此，高校应当积极挖掘优秀校友资源， 开拓校友教学思政教育的路径，以创新的教学方法，提升思政教育工作水平，让在校大学生在潜移默化之中感悟人生，提升综合素质。