探究新时期高校艺术设计专业创新创业教育培养模式

摘  要：在高校艺术设计专业中，创新创业教育培养模式逐渐得到了各位教师以及领导的认可。但是就目前高校艺术专业的学生而言，依旧存在实践能力差、创意性低等问题，而这些都是艺术专业学生必须拥有的技能。因此，完善创新创业教育培养模式是新时期下高校的重点内容。

关键词：新时期  高校  艺术设计专业  创新创业教育培养模式

随着社会不断进步，对于人才的要求要越来越高，随之而来的就是就业问题。曾有人说大学生面临一个很严峻的事情：毕业即失业。这也就意味着新时代下，就业是一个很困难的事情，同时也对高校提出了更高的教育要求。由于近些年来各大高校招收的人数逐渐增加，艺术设计专业的学生在就业上就更加困难，因此，创新创业教育培养模式就显得格外重要了。

一、新时代下的高校艺术设计专业创新创业教育培养模式

艺术设计专业的学生的最终培养目标是让其成为实践型人才，由于这一专业的特性，如果像其他学科一样对学生进行培养，那么只会让学生在社会上的处境越来越难，因此，就更需要加强学生素质教育的培养。新时代背景下的高校艺术设计专业的创新创业教育培养模式正是以理论知识与实际能力相结合的方式为突破点实施教学的，它不同于其他培养模式，重点在于培养设计专业学生的想象力和创造力以及应用能力。创新创业培养模式下的学生可以更加适应社会的需求，培养学生全面发展。

（一）创新创业教育的内涵

高校艺术设计专业的创新创业教育模式是以培养学生的理论能力与实际工作能力为目标的新型教育模式，在新时代的教育下，是一种很重要的方式。创新创业模式最早是由美国提出的，我们都知道，外国的学生很独立，不仅在生活方面，学习方面也是一样，教师不提倡单一的课堂，而是鼓励学生走出课堂，丰富自己的思维，这样的想法对于学生实际工作能力的培养是十分重要的。所以，新时代下的高校一定要遵循创新创业教育模式走下去，并且要不断创新，通过完善教育理念和教学体系，强化师资和硬件设备，以此来培养学生的创造性。

（二）新时代高校艺术设计专业运用创新创业教育模式发现的不足

创新创业教育培养模式在新时期的教学中有着很重要的作用，但是就目前高校中的使用情况而言，还是存在一些不足的，要想改变高校现有的状态，就必须寻找出问题的根源，努力去解决它。首先是教育理念的问题。高校使用这一培养模式的目的就是让学生在毕业工作后可以更好地发挥出自己的水平，而不至于什么的都不懂。但是由于我国运用这一方式较晚，有很大一部分的高校虽然意识到了问题的严重性但是还没有及时转变教学方式，很大程度上阻碍了高校艺术设计专业学生的发展。其次是师资方面的问题。高校对艺术设计专业的教师有着严格的要求，虽然教师的专业能力很强，但是却缺少一定的创新精神。因此，新时代高校艺术设计专业的学生要想提高自身的创造性，还需要从教师身上找问题，只有教师的创新创业意识强，才能够更好地培养学生。最后是素质教育的问题。影响学生全面发展的原因有很多，其中创造性与想象力便是阻碍高校艺术设计专业最大的因素。所以，在新时期的教育下，高校就要注重学生实际能力的培养，开设相关课程锻炼学生的创新创业素质，为学生今后步入社会做铺垫。

二、新时代下完善高校艺术设计专业创新创业教育培养模式的策略

（一）给予学生展示的机会，丰富培养模式

高校艺术设计专业学生的教评体系是以作业轮流演示做报告的形式进行评分的，改变了传统交作业给教师评教的方式，这一改变很大程度上端正了学生的学习态度，毕竟上台演示做报告是一个展示自身能力的机会，任何人都不会马虎。艺术设计专业的学生很少会存在闭卷考试的，因为只懂理論知识不懂实践在这一领域中是毫无用处的。考核方式的转变使得学生对课程考核更加重视，在平时的课程中也提高了学生的注意力，在平时的作业练习中就无形中提升了学生的创造性。这一方式还可以提高教师对学生的专项指导，每个学生研究的项目不同，而教师就可以指出每个学生的具体问题进行解决，针对性变强了。另外，学院还可以通过作品展来考核学生的专业能力，既可以对获奖的学生给予鼓励，还能够让未获奖的学生加以学习，今后更加努力。

（二）通过训练提高学生能力和质量

高校艺术设计专业侧重于项目化教学，通过完成项目锻炼学生的创业创新能力。所谓的项目化教学就是教师让学生选取相应的项目，在一定的时间内去完成，教师在整个过程中只起到引导和指导的作用。一般来说，高校艺术设计专业学院都会设立视觉工作室，教师就可以鼓励学生参与到工作室的项目中去，将理论学习与具体的工作内容进行融合，让学生通过完成一个项目对工作内容更加熟悉，进而提升自己的创新创业能力。另外，在这一领域中，单枪匹马的工作是行不通的，需要团队合作，所以，学生就要几人组成一个小组，进行合理的分工，一起完成某个项目。在这个过程中，不仅可以提升每个同学的创造力，还能够加强学生的沟通交流能力与团队合作能力，增强学生间的配合度，可以使学生得到有效的锻炼。

（三）通过比赛提高学生创新能力

高校艺术专业在教学中可以将比赛融入理论教学中，通过赛事让学生更有针对性地去了解自己的专业，可以将理论知识转化为实际能力运用到实际工作中。如在《平面设计》《策划》《文案》课程教学时，教师可以鼓励学生去参加一些全国性大赛来锻炼学生的创造性，像大广赛、学院奖、金犊奖这些赛事都是企业针对大学生进行的命题，将课程学习与赛事相结合，可以更加让学生了解到今后的工作内容。仅2019年上半年，平均每个省或自治区的参赛作品就超2万件，足以证明赛事可以很大程度上提升学生的积极性。

结语

创新创业教育培养模式在学生全方面培养的过程中十分重要，但由于受到我国传统教育模式的影响，目前各方面机制还不够完善。所以各大高校都应该去积极的解决这些问题，让创新创业教育培养模式更加成熟的运用到各个高校中。另外，高校教师也要不断提升自己的教学理念，这样才能更好地培养学生成为社会所需要的全面型人才。

参考文献

[1]戴菲.新时期高校艺术设计专业创新创业教育培养模式探究[J].美术教育研究，2018，No.171（8）.

[2]余旭.新时期高校艺术设计专业创新创业教育培养模式研究[J].戏剧之家，2017（14）.

[3]林琳.新时期高校艺术设计专业创新创业教育培养模式研究[J].中国高新区，2017（15）.

作者简介

李昭远（1985—），硕士研究生，中级，研究方向：环境艺术设计。