大学生时间洞察力在九宫格箱庭中的表现

周佳惠

(闽南师范大学教育科学学院，福建 漳州 363000)

箱庭疗法是一种表达性咨询与心理治疗的方法,其心理投射的方式使其也可作为心理评估的方法(陈顺森,2013)[1]。至今为止,对箱庭作品的理解少有时空结合的视角,但不同时间、不同季节其象征意义也不同,故应对其时间的表现予以关注(张日昇,2004)[2]。九宫格箱庭是我们对箱庭疗法一种新的应用形式,其过程是让来访者将沙箱分成相对均匀的九个单元格,以左下角单元格为起始(编号1),按顺时针方向于正中间单元格结束(编号9,见图1)。要求来访者以"我的一生"为主题,以1到9的顺序制作9个箱庭场面,不可跳格、漏格。

图1 九宫格箱庭制作顺序

一、研究方法

(一)制作者:共招募研究参与者110人,其中志愿者在校大学生67人,女生51人,年龄介于20-26岁；在职工作人员43人,女性35人,年龄介于28-51岁。

(二)时间洞察力量表:Zimbardo于1999年编制[3],共56题,包括过去消极、过去积极、现在宿命、现在享乐、未来定向等5个维度。

(三)箱庭材料:(1)沙箱1个。(2)玩具模型1500个左右。

二、结果与分析

(一)时间洞察力量表与九宫格箱庭作品的相关

表1 时间洞察力与九宫格箱庭中时间情绪状态的相关

**p< 0.01。

从表1可见,在九宫格箱庭作品中代表过去消极的格子数与"时间洞察力量表"中过去消极维度得分显著正相关,其他维度均无显著相关。

(二)时间洞察力上差异检验

采用独立样本t检验,结果发现大学生与在职人员在时间洞察力的过去消极维度得分差异显著；其他维度无显著差异。

表2 大学生与在职人员时间洞察力的差异

**p< 0.01。

(三)九宫格箱庭中表达的差异

采用t检验,大学生对未来的期盼尤其是产生积极感受的格子数显著多于在职人员。

表3 大学生与在职人员九宫格箱庭作品特征差异

**p<0.01，*p<0.05。

三、结论

本研究发现处于学生时代的人对未来有更多的畅想,踏入社会后更爱回忆过去、较少畅想未来。可能是在职人员工作之后,经历了社会的洗礼有助于其对未来和现在有更全面、清晰的认识。