高中语文综合性教学活动的重要性及策略

骆友娴

【摘要】当代，我国越来越重视复合型人才的培养，想要拥有更多的复合型人才就必须进行综合性学习。于2001年发布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中把综合性学习添加到语文课程学习中，与识字、写作等语文其他方面的学习具有同等重要的地位。语文综合性学习指的是在语文课程中会牵涉到自然科学、社会科学等各方面的知识，在高中语文教学中通过综合性教学活动能够培养学生的语文素养并提高学生的语文学习能力。本文将对高中语文综合性学习课堂效益提升对策进行简要的分析和探讨。

【关键词】高中;语文;综合性教学活动;课堂效益

【中图分类号】G633                                                                【文献标识码】A

语文综合性学习主要是对教材相关知识的综合、灵活性运用，并将语文知识点与其他学科的知识、生活实际相结合，能够培养学生综合运用知识的能力，也能够提高学生的实践动手能力以及创新能力，充分发挥学生的主观能动性以及主体作用。高中又是学生从中学时代迈入大学时代的关键时刻，所以语文课堂需要突破传统教学模式的限制，推行综合性学习课堂，开展综合性学习活动，全面培养学生的能力，但如何提升高中语文综合性学习课堂的效益值得深思。

一、语文综合性学习的特点

语文综合性学习具有学科性、综合性、开放性、实践性、自主性等特点。首先，语文综合性学习最重要的还是语文，要将语文教学从单一走向综合，将自然、科学等各方面知识糅合到一起对语文知识进行扩充，但是最终还是要通过这些途径和手段去培养学生的语文素养，所以语文综合性学习具有学科性的特点;语文综合性学习中综合性也是十分重要的，以语文知识为核心，对其他各个方面的知识进行补充和拓展;语文的学习从之前的只注重课本知识到现在的将语文与其他学科以及生活实际相结合，所以语文综合性学习具有开放性的特点;语文综合性学习需要激发学生的语文学习兴趣，从而使学生愿意主动去学习，因此语文综合性学习还具有自主性的特点。

二、提升高中语文综合性学习课堂效益的活动

（一）充分挖掘教材资源，利用教材展开活动

一节有效的课才能够真正发挥培养学生的作用，所以高中语文教师想要提高语文综合性学习的课堂效益，首先就要充分挖掘语文教材中的信息资源，从教材资源中开展综合性的教學活动，从而提升课堂效益。虽然说综合性学习没有统一的课本，但课程的学习中仍要以教材为依据，所以高中语文教师应该在课本的基础上对学生进行其他知识的补充。从当前粤教版的高中语文教材中我们可以看到，每一单元的文章类型是相似的，这样的安排更加系统合理，有利于学生将每一单元的知识构建成一个框架，也推动了语文综合性学习的发展。所以语文教师应该充分挖掘教材资源，继而开展综合性教学活动，对课文的作者生平、时代背景等各方面的知识进行延伸，让学生能够获得更丰富的知识，综合理解课本知识并培养学生的分析能力。

例如在学习粤教版高一上册第四单元古典诗歌时，教师就可以将《诗经》两首、《离骚》《孔雀东南飞》以及《汉魏晋诗三首》这几篇诗歌的诗人信息、时代背景等放在一起讲，并对中国古代诗歌以及著名诗人、词人等知识进行扩充讲解。然后在班级中开展关于古代诗歌相关知识大比拼的综合教学活动，让学生将自己所掌握的知识淋漓尽致地发挥出来。这不仅能够让学生将课本知识记得更加牢固，还能够让学生更加了解课本知识的相关内容，培养学生的语文素养。通过这种延伸性的综合教学活动，不仅能够丰富学生的知识，还能够让学生更加积极主动地参与到课堂教学中，配合教师达成教学目标，从而提升课堂效益。

（二）借助互联网手段开展综合性教学活动

当前，随着互联网技术的不断发展，互联网已经渗透到我们生活中的各个领域，为我们的生活带来便捷，推动了我们生活方式的转变以及生活水平的提高，所以高中语文教师应该借助互联网手段开展综合性学习活动。在上课时可以借助多媒体播放PPT、音频以及视频，让课堂不再是只有干巴巴的讲解和板书，而是充满活力。通过丰富的教学手段及形式来开展综合性的教学活动，例如在课堂中为学生播放一些影视片段，增加学生对课文的了解，继而提升课堂效益。

（三）通过实践开展综合性教学活动，提升课堂效益

在高中语文课堂中运用综合性学习的根本目的就在于培养学生的综合实践能力、提升学生的语文素养，所以高中语文教师应该在课堂中多进行实践性的综合教学活动，营造一个轻松开放的学习氛围，从而提高语文综合性学习的课堂效益。在开展综合性教学活动时，需要将语文的实用性突出出来，以免让学生觉得语文并没有什么实际用处。此外，还要将语文知识和其他学科的知识还有生活实际相结合，进行综合性的讲解。

例如可以将粤教版高一下册的第二单元中的中国现代诗歌五首以及外国诗歌四首放在一起讲，将中国诗歌与外国诗歌进行对比讲解，也要对外国历史知识进行讲解，将语文与历史相结合，让学生了解中国诗歌与外国诗歌的历史、相似与不同之处。然后选取中国现代诗歌五首中徐志摩的《再别康桥》与外国诗歌四首中泰戈尔的《我一无所求》，让学生先查阅了解两篇诗歌的相关知识，然后将学生进行分组，让学生进行朗读比拼，看哪一组的学生更有感情，让胜出的学生对这两篇诗歌进行讲解。通过综合性教学活动激发学生的语文学习兴趣，继而提升课堂效益。

三、结语

开展综合性教学活动可以对课本知识进行延伸和补充，综合性学习课堂有利于使高中语文课堂变得更加灵活有趣，有利于激发学生对语文的学习兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的各方面能力，教师应该将现代化教学理念贯穿于综合性教学中，提升语文综合性学习的课堂效益。

参考文献

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[2]陈熹.高中语文综合性学习课堂效益提升策略例谈[J].中学时代，2014（21）.

[3]艾芝萍.语文学科核心素养背景下的高中语文综合性学习[J].学园，2017（35）.