给对了零花钱，孩子受益终身

还有一个来月，中国人将迎来传统的过大年，而过一次年孩子总是会收到压岁钱，少则几百，多则几万。怎么安排这笔钱？不同的家庭有不同的做法。教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是少年儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”帮助孩子树立正确的金钱观，引导孩子管理压岁钱以及用零花钱，是最好的途径。

为什么要给零花钱？

前段时间，一个朋友火急火燎地打电话找我，原因是她那念初一的女儿，偷偷地记住了她的手机支付密码，转走了一千多元。

这是她第二次转钱了，第一次没转那么多，朋友引导孩子认识到自己的错误，教育了一番，作罢。没想到，还会发生第二次。

我问朋友，是怎么给孩子零花钱的。她说，孩子穿衣、吃饭，读书、出行，以及要买什么东西，家里都全包了，就没有必要给孩子零花钱了呀。

我建议朋友，心平气和地与孩子聊聊，了解她转钱的真实原因。原来，班上玩得好的女孩子，都从某宝上买了一些东西，好看好玩，就她没有。之前要妈妈给她买，妈妈认为那都是些花里胡哨的东西，纯属浪费钱，没给买。而孩子又特别想要，于是就暗暗观察妈妈的支付密码，自己转了。

朋友的女儿并不是“问题孩子”，问题来源于朋友没有给孩子零花钱。兜里完全没有一点可以支配的金钱，孩子往往会自己想办法“弄钱”。

中小学阶段的孩子，他们喜欢一些父母觉得不实用甚至无用的东西，比如贴纸、卡片、零食、玩具，等等。记得我女儿读小学的时候，常常把一些乱七八糟的东西拿到家里来，我问她：“你为什么老是喜欢把垃圾当宝贝？”女儿回我：“你为什么老是喜欢把我的宝贝当垃圾？”

买自己喜欢的东西，融入有相同爱好的群体，这表达的是孩子想支配自己人生的渴望，是他们迈向独立的开始。

《少年派》中有句台词：“小孩也需要钱压兜，身板才能直起来。”

如果总是剥夺孩子支配钱的机会，反而养成他们一花钱就伸手，一有钱就花光的习惯。

所以，固定给他们一些零花钱是很有必要的。零花钱，不仅能满足孩子的心理需求，也是帮助孩子树立正确金钱观的最好途经。

零花钱该怎么给？

零花钱给多少，视孩子年龄和家庭情况来定。想孩子刚开始有零花钱的需求时，可以每天给。等孩子大一点，则可尝试每周或每月给一次。

有的家长随意给，有的家长根据自己的心情来给，都不利于孩子树立正确的金钱观。

给零花钱要事先和孩子商量，给多少合适，家境再好也不宜过多。

给零花钱要定时，让孩子知道自己每天、每周或每月大概可以支配多少钱，他（她）才会有计划地消费。

给零花钱要建立规则，约定时间内就这么多，如果因为计划不够完善，提前花光了，父母不会再给，不管他（她）如何撒娇或者耍赖，都不无故调整额度。

如果客观上有计划外的情况发生，比如班上捐款不能不捐，则可申请动用储备的“压岁钱”之类（压岁钱，一般家庭都给孩子存着了，另外制定用款计划），或者可以“预支”下个时间段的零花钱，下次的钱就相应少了。

如何教孩子合理使用零花钱？

给了零花钱，同时还需要给孩子自由支配零花钱的权利。

有的父母可能会担心，孩子会不当使用零花钱。的确，一个孩子在最初拥有金钱的时候，一般是不知道如何去合理支配的，这个时候需要父母引导。适度关注孩子是如何花掉零花钱的，与他（她）平等地交流，将恰当的金钱观融入进去。

父母需要尽量尊重孩子对金钱的自主权，在无害的原则内，怎么花由孩子来决定。让孩子自己支配零花钱，是对他的信任。

有一个高一的孩子，因为网瘾被父母带到我的工作室。据父母反映，他在一个月前，开始与父母对抗，到了约定交手机的时间，不交；作业，也到很晚才做，往往凌晨两三点才做完。第二天上课，又因睡眠不足无精打采。成绩直线下降。父母很着急，希望可以改变孩子的网瘾问题。

我从孩子感兴趣的事情上开始聊起，感受到了尊重和友好的孩子，慢慢打开了话匣。原来，班上有几个玩得好的哥们儿穿的都是某名牌的鞋子，他也想要父母给买一双。父母拒绝了，觉得这种追求名牌之风不可长。

孩子感到父母不理解他，又无力说服父母，每天跟哥们儿一起玩的时候，觉得自己不如人家，内心自卑、憋屈。于是就心生对抗，不按照父母的要求去做，特别是与父亲有了一次体力上的较量并取胜之后，越发我行我素。你们不是看不惯我玩手机吗？我就偏偏玩到很晚给你们看。

那天，我支持了孩子想买名牌的想法，建议他父母在原有零花钱的基础上，基于儿子进了青春期，有呈现更好的自我之心理需求，增加零花钱的额度。儿子可以自由支配零花钱，包括买名牌鞋，积攒一段时间，就可以实现了。

第二次咨询的时候，我引导孩子看到自己攒钱买鞋，与身边那些伸手找父母买鞋的同学，有什么不同。不同之处在于，通过这件事情的发生，他拥有了支配金钱的能力，而同学没有，还在过伸手族的生活，这意味着他在财商方面已经拉开了与班上同学的差距。

这一次咨询，让还没穿上名牌鞋的他，找到了自己的优势，不再自卑。后来，他的父母告诉我，儿子四个月后攒够了钱，但没有去买名牌鞋，他有了新的计划。

金钱观和所谓财商，不会凭空而降，它是在我们与孩子有关金钱的互动中形成的。

罗恩·利伯在《反溺爱》中提到：“谈钱就是谈价值观。”

金钱教育不是强迫孩子接受父母的观点，是让孩子在实践中明白，钱来之不易。你想要过好的生活，只能通过自己的努力去赚钱，通过合理的计划去用钱。