新媒体在高职院校党建工作中的应用

王红红

（江苏省徐州技师学院，江苏徐州 221000）

传统的党建工作开展形式已经不能满足当前党员个性化的需求，党建工作的开展应当满足师生的需求，更具亲和力，融入高职院校师生中。高职学生由于高考成绩不理想，具有获取长期得不到教师重视、家庭对其不满意、长期沉溺于网络等特点，新媒体工作的开展应当充分考虑这些特点，坚持以生为本。新媒体与传统媒体相对，是经济快速发展下新技术的产物，通过互联网、无线、卫星等渠道，以手机、电脑等为终端，向用户传递信息的传播形态。与传统媒体相比，具有时效性强、传播速度快、不受时间空间局限等特点。通过新媒体传播党务新闻、开展党建工作，有其明显的优势。

1 利用多媒体在高职院校开展党建工作的优势

1.1 提高高职学生参与党建工作的积极性

通过对高职学生的访问，不少学生觉得党建内容乏味、形式单一，没有吸引力。大学生作为社会新鲜血液，对新鲜事物有着与生俱来的敏锐力与接受力，通过新媒体这种打破传统的路径向高职学生开展党建工作，更容易提高学生的积极性，不产生排斥心理。传播形式多样，可采用图片、视频、语音等方式结合，具有视觉冲击力，让人产生耳目一新的感觉。通过大数据对学生的浏览情况进行分析，可针对性地进行推送，迎合学生的偏好。通过传统媒体，让学生强制性地进行学习，效果较差，学生积极性不高，更多是敷衍了事。投其所好，以兴趣为基点，能够提高学生参与党建工作的积极性。

1.2 提高高职院校党建工作的灵活性

传统高职院校开展党建工作，通过举办宣讲会、座谈会等线下活动进行，在时间空间上具有局限性，常常出现与学生上课时间冲突、教室安排紧张、到会人员时间协调不过来等问题，给党员学生和开展工作带来了不便。通过新媒体进行党建学习，学生可自由选择时间、选择地点，无论是在寝室、地铁上学生都可进行碎片化学习。提高了时间的利用率，以及党建知识的吸收率。学生不再是被动地去参与，而是可以根据自己的安排主动地去参与其中。在赋予学生自由选择权下，提高了学习的效率。

1.3 提高党建工作内容的丰富性

由于互联网开放性的特点，在党建工作开展上更加丰富，不仅是指形式上的丰富，还有内容上的丰富，来源上的丰富，实现不同党建网站资源共享，增加网站上的板块内容。新媒体传播的双向性，使得在校师生能够获得更加多样性的资源，每个人都既是资源的享用者，也是资源的传播者。通过新媒体开展党建工作促进了党建资源传播范围的扩大，拓宽了党建资源的覆盖范围，推动党建工作由封闭走向开放，这对高职院校党建工作的开展具有积极意义。

2 利用新媒体在高职院校中开展党建工作的原则

2.1 思想与理论结合

互联网资源具有海量性、多元性的特点，在开展党建工作，传播党建内容的同时，应当始终坚持主流思想与党建理论知识紧密联系的原则，党的思想是主线，理论在多样性发展重不能脱离这根主线。在对高职学生开展党建工作时，应当向他们输入正确的价值观，牢牢记住党政思想的核心，把握好多元化理论和主导思想的平衡。

2.2 数字与人文结合

知识传递是不应当只是由教师传递给学生，应当是双向的，教育工作的开展必须以人为本，这样才能促进教育工作的最优化。在开展党建工作时，应当充分考虑高职学生的需求及特点，最大化地让学生能接受、愿意接受，发挥他们的主观能动性，促进元意识的发展。通常情况下，高职学生在中学学习成绩较为不理想，或许有的长期被教师忽略、家庭对其不认可，有的长期沉迷于网络，在虚拟世界中寻找认同感，党建工作中应该考虑到这些心理状况。新媒体在大数据的作用下，能够成本更低地收集并利用信息，在开展党建工作时，以生为本。鼓励学生充分表达自己的观点，新媒体党建工作变单向为双向沟通，学生的地位由被动变为主动。

2.3 创新与传承结合

利用新媒体开展党建工作，能够将党务工作程序化、数字化，促进管理工作的创新。但是不能完全抛弃传统方式，如开展座谈会，把握好创新与传承的关系，促进工作的有效开展。传统工作是新媒体工作党建工作的基础，新媒体党建工作是传统方式的延伸和补充。新媒体作为一种新的传播形式，在发展过程中也必然会场出现其不适应的地方，总结传统方式的弊端，传承其优点。

3 利用新媒体在高职院校中开展党建工作的具体对策

在高校提倡开放式教育模式的背景下，除了文化知识的传播，党建思想也应当跟上步伐。新媒体下，为党建工作提供了开放性视角，资源开放、空间开放，提高学生的自主能动性、党建工作开展的有效性。

3.1 利用新媒体优势，促进舆论的良性发展

在全球化的发展下，互联网向来是褒贬共存，利用新媒体开展党建工作时，应当利用互联网的优势，对其负面效应进行有效监督。如对一些不实、不当言论要进行矫正，及时控制，避免范围的进一步扩大。同时建立党政工作的透明机制，让权力运行在阳光下，高职师生能够充分地表达其意见，促进党建工作在民主下开展。在新媒体环境下，任何一个学生教师都可能成为内容的发起者和传播者，在新媒体这把双刃剑下，应当充分利用它传播覆盖范围广的优势，促进舆论的良性发展，积极引导党建思想的正向传播。

3.2 促进高职院校党建工作者队伍建设

高职院校的工作者应当充分认识到新媒体的优势所在，把握好新时代开展党建工作的原则。因此，对党建工作了提出了更高的要求，不仅具备较高的思想素质、党建水平，还需要有熟练的新媒体技能，对于党建理论具有敏感度，能够及时捕捉并遏制一些不当言论。新媒体环境的开放性使得党建工作者身上的责任比以往更重，应当努力提高自身素质，党政工作服务质量，成为高职学生党政思想上好的引导者。

3.3 利用手机充分开展党建工作

新媒体的传播以手机和电脑为终端，结合高职学生的特点，在选择开展党建工作中，应当充分利用手机这一移动设备。手机已经成为高职学生的“绝对依赖”，手机不离身，离开了手机就缺乏安全感。结合这一特点，利用手机开展工作，信息接受程度更高，学生接受信息更及时，便于工作的开展。

3.4 重视新媒体平台的建设

党建工作的开展借助新媒体这一平台展开，因此平台的好坏也直接影响着党建工作的开展。在提高内容质量的同时，也应当重视平台的维护。让党建工作能够通过这一平台顺利开展、迅速开展、有效开展。学校应当加大对平台建设的资金投入，购买硬件设备、完善健全网站建设，当网站出现问题时及时修复，确保工作的通畅开展。

3.5 与传统开展形式有效结合

新媒体不是对传统传播形式的替代，传统的开展方式同样有其不可替代的优势所在，应当将这两种方式有效结合，发挥1+1>2 的效用。新媒体让党建资源增加，党员学生可以自由选择学习的时间内容跟，但是在这过程中，学生是否能完全把控，这就需要党建工作者的引导。例如，线下党建工作的开展有利于增加的党员之间面对面的沟通，促进党员之间的感情。传统媒体与新媒体结合，相互促进，共同推动校园党建工作的开展。

4 结语

党建工作是党组织建设中极为重要的一项工作，有利于促进社会和谐、维护党的形象、利用新媒体在高职院校中开展党建工作的原则等。大学生作为国家经济发展中的中坚力量，在思想上必须与时俱进、紧跟党的步伐。通过新媒体开展高职院校的党建工作，促进了党建工作的覆盖范围、推动了党建工作的有效开展。但是在建设新媒体的过程中，在信息渠道增加、信息获取更加便捷的时代，需注重对信息的监管，应当把握思想与理论结合、创新与传承、数字与人文结合的原则，好好利用新媒体这把双刃剑。