践行“五A教育”，培养“一心四力”

项延唐

摘要： 所谓“五A教育”，就是培养学生的“一心四力”，即责任心、学习力、团队力、抗击力、审美力。

关键词： 五A教育;培养

中图分类号： G521            文献标识码： A  文章编号： 1992-7711（2019）22-125-1

一、责任心：做人之根本

在我的班级里，每位同学“全员参与班级管理，人人都是班级干部”，班里的每件事务都有专人负责，定期轮岗锻炼。每人既有官方职务，又有志愿者岗位。负责什么的都有，什么都有人负责。人人有事干，事事有人干。时时有事干，事事有时干。我实现了一个承诺：在我的班里想当什么班干部就能当什么班干部，只有你想不到，没有我做不到。每天有轮流担任的值日班长总结宣读班级日记活动，既总结今天，又准备明天。对日常细节的要求：“桌椅横竖一条线，地上纸屑看不见”。“离开教室，桌面清空，椅子前移，开窗通气，关灯关扇”。责任心的培养，就是从日常细节做起，从良好习惯的训练入手。

二、学习力：学生之天职

我分批分期开展学习方法交流和系列报告活动。先后邀请教过的学生带着大学录取通知书过来展示，埋下理想的种子。请同年级各班的优秀学生到班级里来作学习经验交流，请隔壁班的学习佼佼者组团过来辅导。良好的学习成绩，来自良好的学习习惯。我召开“我有一个好习惯”主题班会，开场由七位帅气男生各拿一字张贴标题，然后一人一字转身齐读。每个人说出自己有一个什么好习惯后，全班跟读说：“某某同学有一个什么好习惯！”，学生很受震撼激励。我开展向身边的同学“偶像签名”学习活动，仪式简单，意义深远。利用初中生喜欢追星的心理，开展“粉丝”请身边“偶像”签名，互相当众说勉励的话，身边的榜样，同龄者的楷模，每天生活在偶像和粉丝中间，怎能不积极向上？

三、抗击力：成长之保证

一个孩子的抗打击、耐挫折能力，在青春期成长中真的尤为重要。及时给孩子纠错，让孩子接受适当的惩罚相当重要。我主要尝试做了两点：1.给犯错违纪的孩子奖励表演节目，既改正错误，又展示才华;2.请犯错误的孩子管理相应事项，效果也很好。比如，请课间喜欢打闹的同学组建“课间打闹管理委员会”，制定相应的管理措施，担任相应的管理职务，都能很好地解决此类问题。3.通过全班讨论制定规章制度，提供一些处罚菜单选择，让犯错的孩子自由点菜，接受起来会比较容易。

四、团队力：生存之要件

为了凝聚班级力量，我开展了丰富多彩的班级活动。举行“三八妇女节”感恩仪式，以寝室为单位录制视频，齐唱将《生日歌》改编《祝你节日快乐歌》。我们和幼儿园小朋友举行“告别儿童，走向成长”联欢活动，七层的大蛋糕，各种精心准备的节目，让人至今难忘。一学期开展妇女节、母亲节、儿童节、父亲节主题活动，一家三口都过了一回节日，总感觉班级喜事不断，幸福连连，充满家的温馨和谐。有一种形式，叫走进学生母校，我到学生就读的小学访问;有一种家访，叫暑期家访会，我利用假期组织大家交流暑期心得;有一种聚会，叫片区家长会，我把同一个片区的几家人约在一起;有一种熏陶，叫参观家乡名人故居，;有一种活动，同学家葡萄园采摘;有一种实践，叫走进全国农村就地城镇化试点村和社会实践的大学生和留守儿童合影。国旗下讲话，我组织全班同学集体亮相，前排十二位同学发言，后排立正姿势站好，开头结尾参与，讓每一个孩子都得到锻炼。

五、审美力：生活之需要

用学生书画作品来装饰教室，征集班徽设计方案，既展示才华，又凝聚团队，虽然学生作品有些稚嫩，但比起名人字画多了一些亲近和温暖。举行班级学生的文学作品《流年彼岸》新书发布会，邀请语文组其他老师到场指导。开展“十佳坐姿标兵”、“十佳绅士淑女”、“十佳站姿标兵”、“十佳走路模特”等评比，这是一个人的外在形态和气质美，很能体现一个人的内心世界。组织参观县司法局、人民法院，走进法律和规则，这是法则美;祭奠县革命烈士陵园，接受精神洗礼，这是正义美。哪怕发了新校服，都不会错过展示美的机会，这种隆重的亮相仪式，让孩子们觉得“哥穿的不是校服，是文化”。我利用民间力量促进海峡两岸文化交流，邀请天文摄影家来作讲座。孩子们喊出了要到台湾作报告的愿望，把山上的路灯都当成了星星。我会改歌词祝福，我把《新年好》改成《同学好》，偶尔创设很温馨的氛围，这是温情美。我会编口号励志，课前口号“铃声一响，闲话不讲;坐姿端正，精神饱满”，写字课“一到教室，马上练字;坚持天天练，每天十分钟”，这是修养美。学生认真学习、互相帮助、珍惜时间、认真值日等温馨和谐的场面，有记者的敏感，善于捕捉稍纵即逝的美好画面，这是细节美。哪怕走路，也要给人一种“顶天立地特别高”的感觉，坐姿也会特别端正，教室也是特别整洁。

在孩子成长的关键时期，重视习惯、情商、德商的养成，让青春期的孩子们学会做人，学会做事，懂得规矩。如果一个孩子富有责任，善于学习，珍惜团队，经受抗击，心灵美丽，学业进步那是自然而然的结局，这就是“五A教育”中的“一心四力”所要达到的效果。

（作者单位：浙江省苍南县嘉禾中学，浙江 苍南 325800）