新的历史时代需要重塑良好的道德人格

文/李梅兰，兰州市委党校 文史教研部

在中华民族5000 年的文明史中，我们从古人的文明道德中吸取了多少有益的东西，我们继承了贤人的多少智慧，我们真的该扪心自问了。当前，面对社会一些道德人格缺失的现象，学校、家庭和社会的教育者应更新教育理念，使道德教育贯穿于人生的全过程，贯穿全员道德教育理念，从总体方向上贯穿前瞻性道德人格教育责任意识。因此，我们的学校、家庭和社会道德教育者们，要深刻地反思，必须从人一生的教育抓起，营造完整的幼儿、家庭、学校和社会教育环境，以此来重塑良好的公民道德人格。

1 社会道德状况严重滑坡

原本在世界人眼中的中国人，他们是古老文明的化身，不但文明礼貌、修养良好、而且也很有关爱之心。但是，随着改革开放，西方不良思想的传入，那些传承几千年的优良道德文化传统不见了，减弱了。从历史的角度来看，现今我们的道德危机，根本在于良好道德的弘扬和宣传弱化问题。

1.1 公民基本道德素质严重滑坡

在社会现实中，我们常常听到有些中国人会说某某国的人脑子很笨，做事太教条、为人刻板、不会走捷径、不爱变通、不会来事、脑子不会转弯等等，可大家想过没有，我们中国人当前最大的问题就出在这方面，正是因为大家都想走捷径、都想变通、都想钻法律的空子、都想搞歪门邪道。所以，那些国家制定样样齐全的法律、法规、条例、条令、标准、纪律、守则都成了一纸空文，都成了聋子的耳朵。如某些人一句话，所有的这些明文规定都可以变得面目全非；某些人一“活动”，死路一条也能变成畅通无阻的大道；而某些人一“找人”，天大的难事也能立刻变成小事一件，得来全不费工夫。在国人看来，仿佛所有的法律、法规都是为别人制定的，而不是为自己设立的，自己脑子里从来就没有遵守规矩的愿望，当然也就更不会相信别人会去遵纪守法了。因此，前些年整个社会都形成了不守法纪的气候，生活中道德错乱时有发生，真可谓到了真假莫辨的地步，真的会被当成假的，当然假的也会被当成真的就更多，道德败坏的事情已成了见怪不怪。前些年，幼童掉到河里先问家人给多少钱才去救，老人摔倒不敢扶的报道较多，还有地沟油、添加剂、转基因食品等等，这些企业家道德沦丧，一心赚钱，他们那管别人疾苦，什么都敢生产，什么都敢出售，什么能赚钱就干什么，真是到了丧心病狂的地步。

1.2 道德模范的示范带动效应下降

在人类历史的长河中，中华文明长达数千年，且连续不断，我们曾有过相当辉煌的文明历史，生存在这片土地上的中国人，都以古老文明和良好的道德而傲视群雄，历来视己邦为世界道德的楷模，礼仪之邦的风范，且长期以来世界上其他国家也都是这么看待中国的。但是，道德下滑不是无缘无故一下子就形成的，而是由教育、监管、法治、宣传等一系列的原因。在中国古代传统的社会里，历代历朝一直延用“学而优则仕”的古训，说明我们的祖先们早就知道，把最优秀的人才选出来送去当官，而这里的最优秀人才一般是指道德高尚、教养良好、智力超群、德才兼备、学识渊博者。因此，中国古代1300 多年来，一直实行的“科举”制度是对官员的抬举，为什么对官员特别是高级官员都有严格的要求呢？这主要是存在官员对下级、民众有示范和带动的效应所致。因此，我们也就不难理解中国古代的官员们为什么被称之为“父母官”的原因了。官员从他戴上那顶乌沙帽开始，就必须堂堂正正、举止得体、公私分明、谨言慎行、如履薄冰、谨小慎微，才能以理服人、德高望重；也才能“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”——见之于孔子的《论语·子路》。可见，道德的引领是多么重要，而一个社会被扭曲的心灵越多，那么整个社会心态就极不正常，从而使一个美好靓丽的社会变得低劣和暗淡了。

2 要重新塑造正确的公民人格

当前，我们必须加强我国公民的道德人格教育。在实际工作中，就需要我们不断改革，给每个人的成长、就业创造良好的社会道德培育条件，形成文明的社会传承环境，使我国公民从小形成团结互助、尊老爱幼的良好的道德人格。

2.1 努力营造健康和谐的家庭氛围

家庭是人最小和最基本的生活单元，家庭道德教育对人道德人格的形成起着非常重要的作用，因为每个人生活在家庭的时间最长，所受的道德影响也最深，所以家庭道德人格教育具有起步早、易接受和潜移默化的作用。可以说，每个人的基本道德观念、生活习俗和行为准则，都是在家庭和社会中形成的。人在幼时家庭形成的道德观念、生活习俗、文明礼仪和做人的方式，会长时间深深烙印在他们的心灵深处。因此，搞好新时期的公民道德教育，必须努力改变已有的教育观念，如重智力轻道德、重知识轻生活、重书本轻言教、重理论轻实践。应该采取知识教育和道德教育一起抓的正确教育方法，要树立让孩子全面发展的理念。其次，家长要以身作则、以身示范，必须努力提高自身的道德水平，加强自己的道德修养。我们常说家长是孩子的第一任教师，因此家长的良好道德素养，对每个人的道德观念、行为方式、生活习惯和为人处事都有很大的影响。因此，我们的家长要不断提高自身的道德修养，树正确的道德观念，以身作则，形成良好的社会公德，这都会成为孩子们的参照。

2.2 不断优化社会文明道德环境

目前，由于我们的市场经济还不太完善，社会丑恶现象时有发生，致使某些意志不坚定的人极易受到社会环境的影响。在世俗社会里，市场经济既有健康的一面也有不健康的一面。因此，要重塑核心价值体系，就必须重视学生的道德素质教育，可以说中国古代优秀文化是重塑我国公民道德人格的模板，特别是要从传统的知识、技能教育伸展到学生的精神世界，使他们真正成为有知识、有责任、有教养、有理想的人。目前，我们的学校道德教育存在很大的问题，需要深入、彻底的改革，这也是社会大众热切期盼的。社会上有人把道德沦丧完全归罪于学校教育，进而认为关掉学校，社会道德就能提高，显然是胡言乱语、哗众取宠，就学校教育的目标而言，一般的学校，也许在小学阶段相对进行的思想道德教育还比较多，但是进入中学乃至大学阶段，对于思想伦理道德的教育就非常少，可以说基本没有相应的道德伦理教育，更别说进行相关的职业道德培训了。横向比较，反而是一些相对更重视职业技能的职校学生，受到的职业道德培训更多些，职业道德素养也相对更高。因此，要挽救国民的道德文明，重塑道德素养，就必须从头做起，因为成年以后才开始教育，也许会收效甚微，毕竟成年人的世界观、道德观、价值观已经成型，要进行改变相对较难。笔者认为，要想提升国民的道德素养，重塑道德底线，必须从小抓起，从小学至大学、家庭、工作单位及至人生的全部过程进行，家长必须自己以身作则，学校必须给予学生进行全面的道德的教育和培训，行业和单位要经常开展心理辅导和讲座，进行全方位、多方面的道德教育，使其综合素质的全面提升，这样才能用终身教育来重塑良好的公民道德人格，才能保证每一位公民形成健康的人格。

2.3 树立正确的道德人格规范和标杆

一方有难，八方支援，这是我们中国人的骄傲，是我们中国人的自豪，作为一个堂堂的中国人，为之荣幸，为之奋斗，为之努力。当然，我们即挺过大雪，也抗过地震，更走过干旱、压过洪水，风风雨雨我们一路艰辛，我们并肩作战，无谓于那些天灾，无谓于那些无情的抹杀生灵涂炭，求自然也是敷衍了。随后的改革开放、市场经济，越来越多的人在面对财富的时候，所表现出来的道德甚至人性的伦丧，想必也让当今很多人觉得不可思议；政府官员的集体腐败和堕落、暴利富翁的趾高气扬、企业无社会责任的生产规则，凡此种种，不尽而论，这当然可以归结为各种体制不完善的病根，但主要还在于一个民族的道德沉沦和运动式强行管理的结果。现如今，压抑与沉伦后，随着改革开放，国人思想的真正解放，我们已进入一个全新的道德重塑时期。国人面对现今社会各种挑战思想道德底线的种种行为，一方面，表现着宽容与责备的矛盾心情；另一方面，也在寻求着中国人自己的理性支撑。在一个剧变的社会下，传统根植在我们脑海里的道德准则和各种混乱社会现象两者之间的巨大矛盾，常常让我们找不到方向。人们一边本能地抗拒着那些于已不开心的事情的时候，同时也在各种所谓的成功经验下，悄然改变着我们原有的价值观与世界观。但是，只要13 亿人都能按照前辈们崇尚的道德精华和自己的明辩去确立新的道德观点，然后去思考、去行动，那么我们有理由相信，我们中国人重塑道德文化价值观的前进方向总是光明的、进步的。