“望闻问切”法在大学生党员培养教育中的实践分析

□向仲攀

发展大学生党员是高校党的建设的常规性工作，吸纳优秀的大学生加入党组织， 能为我党注入新的活力。随着社会的发展，大学生党员日益成为社会主义现代化建设的生力军和党的事业的接班人。新时代下，通过“望闻问切”，加大对大学生党员的培养教育力度能够为中国共产党培养一批信念坚定的马克思主义者，能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保证，能够推动党的宏伟事业迈向新征程。

一、大学生党员培养教育的时代价值

1.是培养新时代马克思主义者的重要途径。做新时代青年马克思主义者，就要坚定理想信念。马克思主义是中国共产党信仰的源头， 站在了人类道义制高点上，为我们提供了具有坚实理论支撑、代表人类对未来社会美好期待的科学信仰体系， 这种科学的理论体系足以坚定大学生党员的理论信念。做新时代马克思主义者，就要积极投身实践。马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学“解释世界”，而且致力于积极“改变世界”。习近平总书记强调， 社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。对于当代中国青年来讲，实践的天地极为广阔。新时代是奋斗者的时代，新时代的青年马克思主义者就要拿出奋斗者的姿态， 葆有接续奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗的精神状态。新时代的到来、全面深化改革与对外开放、 习近平关于青年的重要论述为青年马克思主义者的培养开拓了空间， 创造了有利条件，指明了前进方向。每一代人的幸福只能靠每一代人自己去创造，而且每一代人都应承担对前辈、对自己、对后代的伦理责任、道德责任，奋斗精神在任何时候都不能丢，在实践中践行马克思主义，更能坚定大学生党员的理想信念， 也就能更好地培养新时代需要的马克思主义者。

2.是强化新时代青年责任担当的重要手段。在历史发展的每个阶段、各个角落，无不出现着青年军的身影，无不闪烁着青年军的光芒。新时代下的新环境，青年一代更要为了中华民族的伟大复兴而不懈努力，这就让青年一代承担了新的历史使命和责任担当。“青年的历史使命是通过一代又一代的努力， 实现社会进步和人类的解放。”习近平的青年观已把青年视为了推进社会进步和人类解放的重要力量，结合历史经验来看，青年需要承担历史重任不是偶然的，而是必然的，这是新时代赋予青年的新使命。敢于担当是中国共产党人的鲜明政治品格， 大学生党员是高校大学生中的先进分子和优秀青年群体，在新时代下，强化他们的责任担当， 是对大学生党员进行培养教育不可或缺的重要内容， 这在一定程度上对于大学生党员完成实现中华民族伟大复兴中国梦有着切实的实践指导意义。在培养大学生党员责任意识方面，需要增强理论修养，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神， 以社会主义核心价值体系为指导，把责任担当意识时刻系在肩上，对党性的理解要从感性上升到理性， 在历史实践中践行责任担当。

3.是推动党的事业迈向新征程的战略工程。大学生党员是中国共产党伟大事业的后备力量， 对大学生党员进行培养教育， 既是一项政治任务， 更是一项严谨、系统的教育工程，这直接关系党和国家的未来。发展大学生党员， 是培养时代新人担负时代重任的迫切需要，是扩大党的群众基础挑起新担当的需要，更是推动党的事业迈向新征程的战略性工程。这项战略工程能够充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用， 之于学生党支部，就能发挥大学生党员的先锋模范作用。在新征程中，大学生党员是基础，更是发展党的事业不可或缺的重要力量。党建工作重在基层，抓住基层是党建工作的根本。大学生党员是大学校园中的先进分子，党的伟大事业的实现需要依靠大学生党员持之以恒、 久久为功的定力，切实加强大学生党员的培养和教育，为党的事业迈向新征程指明方向、提供动力。

二、运用“望闻问切”法提升大学生党员培养教育质量的路径

1.望其行，激励和约束机制相结合，创建考核机制，构筑监管体系。大学生党员还未能完成从学生到社会的蜕变，在生活上、学习上及示范引领作用的发挥上难免会出现各种问题，这都需要在日常的培养过程中多留意、多观察，根据他们的行为举止和心理变化，及时采取合理有效的方法措施，做到及时发现、及时诊断、及时治疗。单纯地依靠平时的观察很难发现症结所在， 创建较为完善的考核机制在一定程度上能缓解这个问题，将激励机制和约束机制相结合就能在思想上提醒大学生党员什么能做、什么不能做、该怎么做。要依据现代管理理念，实行人本化、精细化、规范化管理，健全大学生党员管理制度。约束机制要定量定性，首先就要建立起评价机制，将约束的考核标准定性，将约束的考核因素定量。激励机制要适当适度，要荣誉激励、精神激励并举。适当的激励能激发大学生党员的内在动力，树立典型并予以适度的奖励促进党员们自发地去参与党组织活动、服务社会。

2.闻其声，理论和实践教育相结合，创新教育载体，关注实际效果。在新时代这个重大历史关头，更要注重和抓紧学习， 这也是中国共产党与生俱来的鲜明品质，依靠学习成长，依靠学习壮大，依靠学习走向未来。当代的大学生党员们容易受到多媒体的熏陶和外来文化的侵入，容易在发展中迷失自我，学习党的理论和系列讲话能有效地坚定理想信念，提高党性修养。他们所关心的问题，正需要党组织积极去“闻”、去倾听，通过创新理论实践教育载体， 做到大学生党员关注的话题能掌握、能交流。多利用现代化教育手段创新理论教育载体，将理论学习形式多元化，突出学习的针对性和实效性。一方面，强调学生在理论学习中主体性的发挥，不断质疑，不断探索；另一方面，也是最为重要的一点就是强调理论的学习要付诸实践，在实践中熟悉理论，掌握理论。社会实践是教育教学的第二课堂，所学的理论知识需要实践来检验，这种理论-实践-认识-再实践的过程就是知行合一，对于共产党员而言，就是将为人民服务的理念转化为对党忠诚、为民服务的行动自觉。

3.问其想，自律和支部引导相结合，加强直接沟通，建立长效机制。在对大学生党员培养的过程中，需要给予真心关怀，加强其与党组织的情感维系，多去了解他们的学习、生活及日常工作，问其想，掌握他们的思想动态。要切实起到全角度培养的效果，就需要将大学生党员的自律和“支部引导”这种他律有机结合起来。自律强调的是大学生党员的道德和党性修养， 突出的是内省时自我约束； 他律在这里更多的是指大学生党员所在支部的正向积极引导，突出的是外在约束。大学生党员和支部直接沟通是迅速纠正问题、有效解决问题的手段，直接沟通保证了沟通的通畅， 也就能够真实反映大学生党员的内心想法，不至于遮遮掩掩。大学生党员遇到不顺心的事时，以例会、座谈会、学习会、电子邮件、党日活动等形式倾诉出来，在沟通中参与进党组织中，自下而上，而非自上而下。长久以来，这种直接沟通的方式也会形成长效机制，在后期的党员培养过程中，都会这样去做，去倾诉自己的想法，使自身和党组织都能更好地发展。

4.切其症，服务和价值实现相结合，推进素质发展，提升党性修养。切诊在中医诊病中主要是通过切脉来了解病人的经脉气血情况， 在大学生党员的培养过程中，通过前期的沟通和关怀（望、闻、问），大学生党员能够在一定程度上说出心中事，也愿意为党和人民服务，这就是尽职尽责任劳任怨，将服务体现到价值实现的每一件小事中去。这就要求大学生党员把学习和社会的发展、人民的需要紧密结合起来，比如通过挖掘他们的专长建立基层党组织的人才库，并将这部分人推荐到合适的位置上去，在志愿服务、文体活动及学习引领等活动中最大限度地调动其积极性，尽量发挥其才能，展现党员风采。挖掘党员专长，也能更好地实现大学生党员的人生价值，成就感也在价值实现中油然而生。在服务的过程中，即便发现了问题也可以及时纠正提升，增强大学生党员自身的综合素质向更好的方向发展；在提升的过程中，充分修正自身，加强党性修养。

三、结语

在国内外社会环境下，大学生党员培养教育必然存在着各种挑战，借鉴中医诊病的“望闻问切”四步法对大学生党员进行全方位、全过程的引导，可以有效地帮助大学生党员少走弯路， 促进大学生党员长期保持先进性，从而提高大学生党员培养的整体质量。通过合理的考评体系、创新教育载体、加强直接沟通、挖掘专长发挥才能等手段，让大学生党员的党性修养、道德水平、学习表现、工作能力等方面都能得到提升，从而做一个理想信念坚定的马克思主义者， 推动党的事业迈向新征程。