产教融合背景下校外实训基地的建设途径与策略

【摘 要】本文研究了产教融合背景下校外实训基地的功能、提出了在此背景下构建校外实训基地相关的建设途径和策略。

【关键词】产教融合;校外实训基地;建设;途径与策略

产教融合的本质通过行业企业与职业教育教学科研的全过程深度融合式发展，跨越职业与教育、企业与学校、工作与学习的疆域，融教育教学、生产劳动、素质陶冶、技能提升、科技研发和社会服务于一体，从而促进高素质劳动者和技能型人才培养。在此背景下，为学生提供实践教学平台的校外实训基地显得尤为重要，是职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。

一、职业院校校外实训基地的建设途径

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（指出：要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。因此，为满足产教融合的需求，校外实训基地基本的建设途径有三种：

（一）合作伙伴关系的自主联合

如职业院校与职业院校之间，充分利用各自先进的设备、不同的實训教学模式、实训指导教师等优质资源，采用“2+1”和“1.5+1+0.5”的模式，对不同专业学生进行实训。

（二）订单关系的联合

企业按需求确定生源计划、专业及教学计划，职业院校负责招生和理论教学，企业负责提供实训基地，进行实践教学，形成“学校———培训基地———企业”构架。在订单式培养模式之下，大部分毕业生在实习企业就业。

（三）行业管理机构协调下的联合

行业管理机构从行业管理和发展的角度出发，指导和批准校企共同投资，联合建设实训基地，该基地归双方共同管理和使用，既接收学校学生的实习和实训，又接收企业的工人培训。

（四）采用股份制，组建职业教育集团

按照市场经济规则，发展企业法人、社会公众、其他学校和地方政府入股，创立由参股企业、社会团体、地方政府和个人股东代表等组成的、专门负责接纳学生实习培训的集团化股份公司，利用股份制的形式多方筹集资金，建立股份制实训基地。

二、职业院校校外实训基地的建设策略

为提高校外实训基地的使用效率，必须采用科学的建设策略，处理好基地建设与各方面的关系，才能取得良好的效果。

（一）基地建设与利用并重，提高校外实训的有效性

学校应建立健全与实施《校外实训基地建设管理办法》、《实践训练考核办法》等一系列校外实训基地管理制度，严格操作规程，争取做到人员结构合理，岗位职责明确，保证校外实训基地运行规范有序和建设管理工作的制度化、科学化。在实践教学管理上，应制订与理论教学相适应的实践训练计划、大纲、考核办法等实践教学管理办法;聘请基地技术骨干参与实习指导，负责实训内容的实施;及时将岗位中的新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺的知识引入实践教学中，以保证学生在产教融合的过程中，培养综合的职业能力。

（二）基地实习与招生互通，优化学校生源结构

学校应通过校外实训基地，全面而准确地了解社会，尤其是学校所在区域对各种人才的现实与潜在需求情况，据此进一步拓展招生渠道，优化生源结构，将校外实训基地与生源基地有机结合，及时调整专业设置和招生计划，促使学校专业设置与区域经济社会发展的“无缝对接”，保证专业招生人数与社会需求基本吻合。学校还应综合考虑职业院校的规模、专业的对口情况、历年输送到学校的生源数量以及本校学生在当地的就业情况等因素，在各地建立众多紧密型的招生就业基地，经常开展校企活动，加强相互之间的交流与合作，为学校提供稳定的生源和就业基地。

（三）基地教学与科研并举，深化教学科研改革

良好的校外实训基地可以促进学校教学、科研的全面改革与提升，是集“教学、培训、科研、生产”功能为一体的综合性实训基地。为顺利开展产教融合的教学模式，校外实训基地在硬件条件上还应安排教学区、讨论区、操作室及设备供学生使用。在教学组织上，学生可分成项目团队，由公司技术人员带领参与实际项目运作，部分课程通过结合项目实际，改造成项目课程并在基地开展教学，充分体现做中学、学中做的职教理念，有效提高学生的职业能力。

（四）基地实习与学生就业对接，强化校外实训的针对性

职业院校在确定校外实训基地时，应选择管理好、现代化水平高、效益好的优秀企事业单位，经过协商，签订较长期的实训合同，保证学生能在校外实训基地通过实践获得综合实践能力和综合技能，为学生毕业后顺利进入就业市场、适应岗位需要打下良好的基础。学校要根据不同岗位人才的培养目标，建立与理论教学体系相适应的相对独立的实践教学体系，力求做到与用人单位的要求“零距离”对接，使学生在顶岗实训过程中有针对性地掌握主要业务能力，争取就业后的零适应期、甚至免去试用期。学校与校外实训基地所在单位开展“订单式”培养时，要按企业需求确定生源计划、专业及教学计划，学校负责招生和理论教学，企业负责提供实训基地并进行实践教学，学生毕业后直接进入该企业工作，同时，要大力推进“双证书”制度，努力使学生在取得毕业证的同时取得职业资格证书，帮助学生增强就业能力和创业能力。

综上所述，在产教融合背景下，校外实训基地的建设显得尤为重要，只有重视校外实训基地的功能开发，采用科学、合理的建设途径和策略，才能充分发挥其功能，为培养高素质技能型的人才做好充分的保障。

参考文献：

[1]杜世禄.高职院校校外实训基地建设的思考[J].教育发展研究，2007（7-8A）

[2]杨晓新等.产学结合型校外实训基地建设及其效益[J].西安航空技术高等专科学校学报，2005（1）

[3]汪志锋，苏家健.充分发挥校外实训基地在高职教育中的功能[J].职教论坛，2002（2）

作者简介：

徐岳清（1973-），女，无锡机电高等职业技术学校教务处主任，副教授，硕士，研究方向：电气自动化专业教学与管理。