微课在大学英语课堂教学中的运用策略研究

胡潇月

（武警工程大学，陕西 西安 710000）

随着我国教育体制改革的不断深化，我国大学教育实现了由精英教育向大众教育的转变。我国每年高校毕业生数量逐年递增，在此背景下，大学生面临的就业压力越来越大。随着全球经济一体化进程的加快，英语的重要性愈加凸显，那些拥有扎实英语能力的学生更容易在激烈的求职竞争中脱颖而出[1]。作为学生英语能力发展的重要阶段，我们必须给予大学英语教学更多的关注与重视。

随着时代的发展，我们的教育教学理念也要与时俱进。近些年来，大数据、云计算等信息技术的发展与成熟极大的促进了以开放、共享为主题的教育资源的发展，微课也在此背景下应运而生。作为一种新兴的教学模式，与传统的授课模式相比，微课打破了时间和空间的限制[2]，在提高授课内容针对性、实效性的同时，也能够更好地调动学生的学习兴趣，提高学习效果。下面，我结合自身的教学实际，分享微课在大学英语教学中的运用，希望能为广大同行提供一点参考，共同促进大学英语教学改革的步伐，进一步提高学生的英语能力。

一、大学英语教学现状分析

作为学生由学生阶段向社会阶段过渡的重要阶段，大学阶段更加强调学生的自主意识与自主能力。但受到传统教学理念的影响，在实际调研过程中，很多教师仍沿用“照本宣科”注入式的教学方法。教师在课堂上处于主导地位，学生则更多的处于被动接受的状态，机械地完成教师布置的任务[3]。整体而言，当前大学英语的教与学都受到了时间与空间的制约。这种现状不仅影响了学生英语学习的积极性，而且严重影响了学生英语能力的发展。在物质与精神文明高度发达的今天，学生获取信息的渠道也越发的多元化，与以往的学生相比，当代大学生的思维更加活跃，个性更加鲜明，同时，他们对英语学习的针对性与时效性要求更高。在此背景下，大学英语教学模式的改革迫在眉睫，以满足学生多方面的应用需求。

二、微课教学模式的特征

微课教学模式最早起源于美国，起初是为了帮助那些无法正常到校学习的学生跟上课程进度。此理念一经提出，便引起了强烈的反响。在不断地探究实践过程中，微课的应用范围越来越广泛，微课教学模式的积极作用也得到了越来越广泛的认同。整体上而言，微课教学模式的特点主要体现在以下两个方面。首先，课程短小精悍，内容高度凝练。通常而言，微课视频的时长多控制在十分钟以内，这样在保障学生注意力集中的同时也不会增加学生的学习负担。同时，这一特点也决定了微课内容必须凝练，为了保障教学效果，其通常只会围绕一个知识点展开。其次，微课通常以几十兆的视频文件的形式呈现。学生既可以在线学习，也可以离线下载学习，从而突破了时间与空间的限制，学生则拥有了更多自主选择的权利，从而能够满足不同学生的学习需求。

三、微课在大学英语教学中的运用

（一）微课在英语课程导入阶段的应用

常言道，兴趣是最好的老师。想要切实地提高英语课堂教学效果，就要先调动学生的英语学习积极性，使学生更快地进入课堂角色，充分发挥学生的自主意识，使其主动地参与到英语课堂活动中来。在教学实践中，进行英语新课内容教学前，我会基于教学内容下载一些微课视频，在调动学生英语学习积极性之余使学生对新课内容有大致的了解。例如，在进行一节内容教学前，微课视频中，教师用英文向学生简要地介绍了外表美和内在美的区别，并列举了一些实例。微课视频取得了预期的效果，在课堂教学中，学生很快便进入了课堂角色，课堂上师生、生生间的互动也更加地热烈频繁。

（二）微课在教学重难点中的应用

大学阶段的英语教学通常以院系为单位，一名教师往往要教授几十名甚至几百名学生。受到课程时长与教室空间的现状，教师在英语课堂上不可能照顾到每个学生，对于教学过程中的重难点也无法反复铺开讲解。这种现象也在一定程度上影响了学生的英语学习效果，而微课的出现则为教师提供了新的思路与方法。在课堂教学后，我会结合学生在课堂上的具体表现和自身的教学经验，针对性地围绕本节课程的重难点制作微课视频。每个学生可以根据自身的实际情况选择性的进行学习观看，从而大大提高了学生英语学习的针对性与实效性。

（三）微课在课外活动中的应用

作为学生成才的关键阶段，大学阶段的教育更多的在于培养与发展学生的自主意识与自主能力。通常而言，微课主要由教师设计制作。在英语教学实践中，为了更好地丰富课外活动形式，我鼓励学生自己制作微课视频，并将其刻成盘。内容题材形式可以多种多样，学生可以通过微课视频用英文介绍自己的家乡，可以用英文分享自己喜欢的歌曲、电影，还可以发布自己演唱的英文歌曲等。这如同给学生提供了一个展示自己的平台，学生在其中分享自己在英语学习过程中的乐趣，收获的知识。这样不仅提高了学生的英语学习兴趣，而且丰富了学生的课外活动形式，同时也培养和锻炼了学生的自主意识和自主的能力。

作为一种新兴的教学模式，国内微课模式的应用仍处以探索阶段，广大高校英语教师要不断地实践、总结和反思，不断探索微课的应用模式，充分发挥微课的优势，切实提高大学生的英语综合能力。