将镜头聚焦每一位学生——学校阳光体育活动之我见

魏庆彬

(河北省保定市乐凯小学，河北 保定 070051)

2006年12月23日,建国以来首次全国学校体育工作会议在北京召开，一项面向全国各级各类学校全体学生的大型群众性体育活动——“全国亿万学生阳光体育运动”也于此同时正式启动。阳光体育运动这一项全国性的大型体育活动，目的是吸引广大青少年学生积极参与体育锻炼，培养其终身体育意识，切实提高学生体质健康水平。

2007年4月29日，教育部、国家体育总局、共青团中央、北京市政府在北京朝阳公园举办“全国亿万青少年学生阳光体育运动”现场启动仪式，标志着“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内正式启动。

我校在阳光体育活动实施前，查阅了学校前几年运动会成绩和学生视力、体重情况。发现：

(1).学生运动会各单项平均成绩呈下降趋势。

(2).近视率逐年提高。

(3).肥胖人数逐年增加。

我们分析，造成学生体质下降主要有两个原因：

一是现代化的高楼增高的文明，束缚的是孩子的活动，孩子活动场地日益减少。

二是目前的学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼的时间。

我校针对学生情况，以阳光体育活动为契机，就如何提高学生身体素质进行了一些尝试。

在常规教学中，努力提高教师业务水平。从教师语言入手，要求老师的提示语言导向明确、技术评价语言准确、激励语言实效确切。改变以往教学风格，把言教和身教紧密结合，要求教师教学要溶入学生活动之中，要求教师教学要贴近学生的生活，以儿童的社会生活为基础。在实践中将教学中的各个环节有机地与学生生活密切联系起来，充分利用学生已有的生活经验与教学内容联系，充分发挥学生的生活经验在教学中的作用，把教育的渗透作用最大化，不再是简单的说教，通过创设一定的情境，让教育在情感的氛围中展开，从而使劳累的场景远去，迎来的却是兴趣盎然的新生活。例如：在《小篮球》课上，学生们在我创设的情境中自由的做着各种准备活动，把身体各部分都活动开来；他们有的拿球跳；有的拿了球在做球操；有的在绕球走、跳；有的在原地运球等。当老师启发式的提问：一人一球能怎样玩？二人一球怎么玩？三人一球怎么玩？四人一球怎么玩？五人一球怎么玩？此时学生们都踊跃的投身于想一想、玩一玩、创一创的自娱自乐活动中，只见有的学生运球；又见有些学生夹球跳、走；还见一些学生在滚球、追球。老师请符合教师设计目的的学生示范给其他同学看，并及时进行鼓励；这样，活动既没有“出格”又培养了学生篮球兴趣。整个活动学生参与积极、思维活跃，做到了活而不乱；在学生不断自娱自乐的同时，让自身动作和技能得到了锻炼。

阳光体育大课间的具体组织有体育组全体教师负责，所任年级体育教师对各班的活动情况进行监督与反馈，学校在上午第二节课后组织学生进行丰富多彩的阳光体育大课间活动。活动以各种游戏活动为主，并且根据季节的变化变换活动内容，（如：冬季主要是进行冬季长跑活动，五、六年级每天1000米，三、四年级每天800米，一、二年级每天六百米，夏季为各种游戏活动。）目的是在游戏活动中培养学生运动参与意识和运动兴趣。发展学生的协调性、速度、力量、反应能力等。课间活动时学生根据自己的意愿，选择活动内容，选择活动方法和活动伙伴。有效的提高了学生参与体育活动的热情和兴趣，如：我在学校的操场上设计了很多块体育游戏的场地：器械玩具区、踢足球区、打陀螺区、跑步区、跳绳区、踢毽区并注明了游戏活动的方法、规则。学生根据自己兴趣、爱好自主选择活动内容，这些体育游戏活动针对发展跑、跳、投各项素质进行，可以一个人玩，也可以几个人一起玩，非常自由，使学生在潜移默化中形成了主动参与体育活动的习惯。

改变以往课外活动的模式，由班级体育活动是行政安排的被动活动，转变成学生自由选择、主动参与的“超市”型模式、家庭亲子参与模式、社区“我和老奶奶一起锻炼”模式。通过各种模式的体育活动，培养体育兴趣和能力，养成体育运动习惯。“超市”模式体育活动是学生参与组织的主动活动，学生自己选择活动内容，自己选择所需活动的器材，更有利于学生养成自觉锻炼的习惯，并把这种习惯延伸到以后的生活之中，实现学校体育向终生体育的过渡。学生参加“超市”型的活动，不仅满足了自己的爱好，更有得于学生掌握了技术技能，因为是自己选择，所以学、练起来也才更认真。

家庭亲子参与模式是学校在规定的开放日时间，邀请家长共同参与体育锻炼的一种家庭体育活动模式，家庭体育活动有着得天独厚的优越感，它可以把学生这种爱游戏的天性积极转化为体育兴趣，家长陪同孩子一起进行体育活动可以促进孩子产生体育兴趣，家长共同参与体验，能够达到良好的沟通目的。

学校是学生体育活动的主阵地，从学校的体育教学到阳光体育大课间再到学校的课外活动和课余训练不管是体育组还是教导处、德育处，人人思想上重视、献计献策、团结协作、各尽其职、互相支持在上好常态体育课的基础上，努力挖掘与开发各种体育活动，由单一的教育教学活动形式到爱好加兴趣的和谐体育课堂模式，我们一直在努力，阳光体育活动是一个大工程，我们如何坚持、如何创新、如何发展是我们每个体育人共同研究的问题，应常抓不懈，以实现最终提高青少年身体素质的根本目的。