课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

李建荣

（河北省容城县南张镇西牛小学，河北 容城 071700）

小學语文的教学是学生整个学习生涯的基础阶段，而语言水平的训练和提升是小学语文教学的重点，在现如今的小学语文教学中，更多教师注重学生的读书能力，却忽视了学生对写作能力的提高。因此，在小学语文教学中，要想培养学生的写作能力，需要增加学生的阅读量，让学生能够从课外阅读中提取精华，培养学生的写作能力。本文将对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行分析。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义

课外阅读是学生在课堂外学到的知识，而小学阶段的课外阅读的训练也是与课堂阅读学习进行衔接的最好方式。在学校的语文课堂上，学生都以教材的学习为主，学生不能够根据语文课的内容充分发挥自己的主观能动性，久而久之，学生的思维受到限制，学习兴趣也会明显降低，再加上小学的语文学习有许多是需要背诵的课文和诗词，学生一味地死记硬背，会让他们对语文学习感到厌烦，起到适得其反的效果。相反，课外阅读是提升学生语文学习兴趣的重要途径。首先，在课外阅读中，学生可以通过阅读理解的文章，学习到阅读文章中使用得较为恰当的词语和优美的诗句，另外，学生在阅读时也可以选择自己喜欢的文章去阅读，不仅可以增强语感，同时还可以提升阅读兴趣，对作文写作也有着积极的促进作用。其次，课外阅读可以培养学生独立思考的能力，学生可以带着问题去思考题目的答案，同时学生可以将课外阅读的材料保留下来，在写作的过程中充分运用。

二、课外阅读在小学语文作文中的重要作用

课外阅读对学生写作能力的提高有着积极的促进作用，学生通过不断阅读课外读物，能够提升自己的语言表达能力，还能提升文笔。对此，笔者将对课外阅读在小学语文作文中的作用进行阐释。

（一）提升学生的社会意识

语文是一门与社会联系紧密的学科，在语文学习中学生可以了解基础的字词和语文理论知识，同时学生也能通过语文知识增强与他人沟通的能力，因此语文是一门贴近生活的学科。学生每天所观察到的景象和生活中所发生场景都可以成为语文作文中的题材，而这些素材的积累需要学生对生活的理解以及根据阅读材料的不断积累得以实现，学生将与生活息息相关的事情表达在作文中，学生对社会的意识能够增强写作的思想性。例如：教师可以让学生家长在假期带领学生到各个地方旅游，在旅游中体验生活，并给学生推荐一些课外读物，如《鲁滨孙漂流记》等，学生可以将生活体验与课外阅读书籍的内容相结合，将作文语言表达得更生动、丰富。

（二）提升学生的知识储备量

在小学语文学习中，对语文基础知识的掌握和对课外知识的储备量十分重要，无论是汉语言的学习还是在语言的凝练上，都为学生提供了丰富的知识量。除此之外，学生还可以通过阅读课外书籍去提升自己的知识素养，同时学生还能够掌握在语文教材中没有出现的生词，让学生能够在作文写作中体现出自己的阅读量，同时让教师看到学生独特的写作能力，为学生的写作素材提供了良好的基础。另外，课外阅读能够帮助学生在学习写作时描写不同的场景以及人物的心理状态等，让学生在写作时能够恰到好处地将自己所阅读到的素材内化为自己的素材库，能够达到灵活运用的程度。在阅读课外读物时，学生还可以学习书籍中刻画人物的语言，不断充实自己的写作技能，学生也可以在阅读过程中摘抄一些名言警句，在不断积累中潜移默化地提高自己的作文写作能力和水平。例如在《童年，在人间，我的大学》中，有许多刻画高尔基性格特征以及形象的句子，学生通过阅读可以了解到想要刻画鲜明的人物性格，需要进行怎样的表达。

（三）激发学生对语文学习的兴趣

小学的语文教学就是对学生兴趣的培养，让学生为初高中的语文学习奠定坚实的基础，并在愉快的学习氛围中提升自己的阅读能力和水平。在日常的语文教学中，枯燥单调的教材内容会使学生感到语文学习的乏味，因此，在教学中教师也可以加入课外阅读的训练，让学生能够积极地讨论自己所喜欢书籍的原因，在讨论的过程中，学生的思维可以得到拓展，还能够提高主观能动性，学生在相互交流和探讨中，能够从他人对课外书籍的理解中获取经验，相互学习，共同进步。例如教师可以将学生分成几个小组，让小组间的成员将自己最喜爱的书籍拿到语文写作课堂上与其他同学分享，让学生在相互沟通中，了解更多的课外读物。

三、总结

综上所述，本文从两个方面论述了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。笔者认为，由于小学生的年龄较小，正处于活泼好动的阶段，因此在小学语文作文的教学中，过于枯燥地讲解写作要领和知识会让学生对语文写作学习失去兴趣和信心。所以，在小学语文写作的教学中，教师应该从学生的兴趣点出发，通过让学生将自己在课下阅读到的书籍内容以及此书的优点进行阐释，从而提升学生对语文作文学习的兴趣，并让学生充分爱上写作，在作文中能够表达自己的真情实感，在打动自己的同时也能打动语文教师。