高职院校MySQL数据库理实一体化教学模式研究

龚少卿

【摘要】高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式选择更为有效的实践应用案例，做好设计，制定合理的实施步骤，让学生有相关的实践感知经验，做好有针对性的讲解和拓展，在实践感知下讲解，在应用实践中体悟，在反复操作中强化，实现教与学与做的充分融合。

【关键词】高职院校 MySQL 数据库 理实一体化 设计 实践

Mysql数据库是实现专业人才培养目标的基本要素，开办该课程旨在适应我国社会发展和经济建设新变化，让学生真正学会数据库开发，更好地胜任未来工作实际，提升学生的就业竞争力，也培养高素质应用型职业人才。理实一体化教学模式能够真正让学生在理论的指导下强化实践，在实践中深化理论认识，真正将理论重新还原成应用场景，变成最为实用的直接经验。

一、高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式的设计构想分析

高职院校注重理论联系实际，强化学生实践操作技能，让学生能够真正在真实的环境中感知和体验，在完成相关任务驱动的情况下深化理解，丰富经验。高职学生特殊的办学性质和人才培养标准，决定了人才培养必须立足实际，注重学生基础，坚持循序渐进。高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式需要做好以下几个方面。

首先，适量适度的知识认知和理论素养架构。高职院校开设Mysql数据库课程，让学生掌握以MySQL作为后台数据看的管理技术，让学生能够理解并掌握这方面的知识，重点让学生能够掌握T-SQL语言进行数据库管理的技术。高职院校重在培养学生经验，强化学生能力素养，让学生能够真正在具体工作中展示，需要为学生介绍适量适度的力量知识，然后强化他们的应用实践能力，以应用技能培养和重点，以掌握相应的技能为目标，以胜任未来的工作为根本。

其次，坚持以真实的任务来驱动。高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式教学要为学生设置真实的任务，让学生在任务驱动下学习和实践，在完成任务的过程中学习相关理论，深化与之相关的知识，熟悉相关程序，掌握MYSQL的知识和技能。教师根据学生基础和应用实践需要，确定相应的实践项目任务，让学生来更好地感知和实践，在真实数据看的管理项目的基础上，将相应的项目依据教学需要，设置为不同的独立项目，这些项目是大项目的分解，根据分工或者学习进程安排分给学生不同的小任务。学生在完成任务的过程中，需要应用MySQL相关知识，更能掌握基本的应用技能。

再次，坚持理实一体化思想。高职院校Mysql数据库理实一体化教学，需要结合学生实际重新架构和组合MySQL内容，根据学生能力发展需要，结合真实具体的项目情景应用，将相关理论的学习感知、讲解分析与技能强化训练融合在一个单元模块，实现教与学的统一，学与做的结合。每个学生都能够在课前分配到相应的任务，或者由教师向他们提出相应的任务目标。教师根据学生学习和实践需要，为他们做相应的要求和示范演示，让学生熟悉基本的操作程序，最后让学生独立或者合作完成相关的任务。这样能够真正将学校教学与校外应用保持同步，将理论学习和应用实践统一，让学生能做到实践中感知，应用中强化，真正培养他们的应用技能。

最后，确保实践环节的有序承接。Mysql数据库理实一体化教学需要精心设计，悉心指导，用心实践。将教学过程设置为六个重要的实践环节，这些环节是完成项目任务的关键环节，也是有序推进的环节，能够实现知识的逐步深入，能够的前后承接，做到循序渐进。先课堂示范，紧接着是课堂实践，然后是课外拓展，再是单元实践，最后两个环节是综合实训和探索设计，让学生在学习和实践中逐步感知，慢慢掌握数据库管理的基本技能，确保教学和实践的同步，学校教育和职业岗位的接轨，知识技能和職业能力的零缝隙对接。

教学模式的选择和设计主要基于学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为非学习的主人和实践的主体。教师需要充分考虑学生的接受能力和实践基础，尤其是高职院校学生的专业发展和未来就业需要，在课程教学内容方面做好取舍。内容方面突出强化MySQL，让学生真正能够应用设计，将教学的重点定位在维护数据和试用结构化查询即SQL检索方面。同时，根据教学和综合能力发展需要，在教学中引入MySQL的其他相关特性，比如规则、约束、索引、缺省值、触发器、存储过程以及事务等等，以此来培养学生的全面素养。

二、高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式的实施步骤分析

高职院校Mysql数据库实施理实一体化教学，做好组织和实践，以先进的教育发展理念为指导，做好步骤分设和实施，让学生能够真正获得知识，强化能力。

（一）创设更近真实的应用体验场景，培养学生的直接经验

知识和能力都是直接应用场景的抽象总结，教学的关键在于场景的创设和还原，让每个学生能够在具体的场景体验和感悟。为此，教师需要结合教学内容，引入更具实战效果的经典案例。高职院校重在培养学生的操作技能，让学生掌握各种操作程序，提升他们的熟练程度，强化学生动手能力。编程学习不能闭门造车，而应该与现实生活紧密结合，与学生生活密切联系，与社会应用接轨，充分利用学生已有的知识背景和较为基础的现实经验，引入更多的典型案例，让学生能够真正从具体场景中感知体悟，既能培养学生的的编程能力，更能强化他们持久的学习热情。

（二）围绕相关典型案例引导学生合作探究，强化学生对概念的体悟

高职院校Mysql数据库理实一体化教学模式实践，需要充分发挥学生的主体作用，让学生在学习和实践中深入理解，教师做好更好地引导，组织学生广泛深入地探究与合作，从而真正让学生对相关概念深入理解，形成学生最为直接的感悟。比如，让学生登录本校的教务平台，查询本专业的课程安排，查询历届学生的成绩等。该系统与学生联系最为紧密，学生也充满好奇。让学生注重前台展示和后台管理。让学生根据这个典型案例进行分析讨论，他们通过登录感知平台的各种功能，直观感知平台的呈现形式。进入后台进行操作，对各种信息进行修改，再从前台验证，这样反复操作，让学生熟悉步骤，建立更加真切的概念，强化他们的理解认知。

（三）注重模块教学实践训练，构建完成知识能力链

高职院校Mysql数据库理实一体化教学根据学生能力发展实际，做好编程能力的模块划分和实践练习，让学生强化专项知识技能，又能做到能力切割与整合，建立知识能力综合链，以此来强化训练和全面提升，实现能力的自然升级。

（四）强化实践练习组织和引导，督促学生做好能力强化和拓展

高职院校Mysql数据库理实一体化教学需要强化学生练习，组织学生实践，督促学生做好能力强化和拓展，为学生设定相应的实践练习，将每个任务能够融入相应的练习实践中去，以此来强化巩固，保障学习实践效果。

（五）引导学生做好总结和反思，增强实践效果和学习能力

高职院校Mysql数据库理实一体化教学应强化实践效果，提升学生学习能力，帮助学生真正自主学习和发展。教师引导学生做好总结和反思，针对每一个模块，让学生能够始终围绕核心能力来锻炼，保障每个项目的最佳效果。

（六）注重学生的差异化训练，促进学生合作探究

高职院校Mysql数据库理实一体化教学，培养学生应用实践技能，让学生掌握数据库分析的基本方法和技能。做好差异化指导，针对不同学生的基础和层次，结合不同单元模块的学习强度，做好差异化指导，让学生能够更好地合作探究，促进学生共同进步。

总之，高职院校是我国最为重要的职业技能院校，是培养我国职业技能人才的核心基地，也是新时代推动我国社会经济转型升级、产业结构调整的重要保障。重视学生的应用实践技能，强化他们的实践经验，结合具体的岗位环境和应用任务对学生进行有效的指导，以此来丰富他们的直接经验，强化学生的职业精神。

参考文献：

[1]张喻平.MySQL数据库理实一体化教学研究.学周刊，2019-01-24.

[2]吕君，王宇清.高职院校“理实一体化”教学模式探讨[J].价值工程，2014（05）.