强基固本 让教育“真”起来

杨军

当前各行各业都在深入推进解放思想大讨论活动，作为教育工作者如何在教学、服务、管理上创新思路，办好人民满意教育是关键，我觉得应抓好三个“真”。

朴素归真寻本质

“朴素而天下莫能与之争美。”当今年代物欲横流，人的思想相对匮乏，如何让我们的教育保持绿色和原生态，我们要抛弃教育的急功近利，不能以谋政绩工程的心态来办教育，教育应该返璞归真，我们教师应该守住朴素的教育心，祛除自身的浮夸、浮华和浮躁之气，不急功近利，不贪图荣誉，耐得住寂寞，潜下心来，沉稳地做教育，探寻教育科学的规律，追寻教育艺术的真谛，对待学生要坚持“广普”的人才观，防止狭义的精英培育论;要坚持实用型的基本教育，防止理想化的求全责备;要坚持面向人的一生，防止只看学生的一时。发掘、发现、放大每一个学生的潜质，使其成为“养活自己，担负家庭，作用社会”的人，只有如此，才能到达教育的高度，拓展出教育的厚度。

真抓实干提质量

一是转变教师的成就观。让办高质量的教育成为共识和追求。让每一位教师都要明白，教师的成就观体现在学生身上，要把精力用在教学上，只有学生好，才是老师好。对每个班级、每个科目的教学成绩进行认真的研究分析，真正找准教学质量低的原因，召开专题分析會议，教师要全员参与，个个发言，发言要讲实话，讲真话，讲怎样提高教学质量的话，多从自身找原因，坚决杜绝把责任推给学生，推给家长，推给前任教师的说法和做法，使每个教师真正树立站在现在这个起跑线上，如何采取措施，提高质量的意识。

二是开展全校各科教师教学比武活动。学校制定“五个一”计划，校长带头每人每学期一节校内公开课，一篇教育叙事、出一份综合练习、参加一次共同体教研活动、一次家长开放日活动。

三是切实加强课堂教学管理，落实“高效课堂”教学。

1.把功夫下在课前。教师的备课不仅仅是抄教案，重

要的是所备的课要切合实际，要有针对性，特别要注重集体备课，凝聚大家智慧形成学案。课后要认真对本节课的得与失进行剖析、反思，并写好教学后记。2.把力量放在课内。课堂上必须关注学生的学习状态，使“向课堂要质量”的口号真正落实到每一堂课。领导班子推门听课，听“片段课”。当堂检查，反馈、巩固。下课后，学校会用小练习随机测试课堂教学效果，纳入教学实绩考核、进行质量约谈，制定《教学质量奖励制度》完善考核机制。3.把补困加在课后。班主任及任科教师应采取如下措施：（1）建立学困生档案，跟踪调查。（2）分层转化。（3）开展学生“一帮一”活动。（4）家庭协调。着重提高合格率。

动真碰硬抓考核

一抓师德。加强师德教育，提高教师职业道德水平，坚决贯彻落实《教师师德考核方案》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养 ，实现师德“一票否决制”。

二抓绩效考核。一直以来，我们地区教师的绩效考核并没有真正落到实处，没有起到调动教师工作积极性的目的，许多教师都认为这是自己的工资，而不是什么考核奖。我们应从教育局顶层设计，改革考核方法，切实落实绩效工资的激励作用。

三抓教师交流。要制定切实可行的教师交流制度，在编制核定、岗位设置、职务 （职称 ）晋升、聘用考核、薪酬待遇、评优评先等方面实行一系列优惠政策，明确规定教师交流轮岗是我区每一位义务教育阶段公办学校教师的应尽义务。从现在开始，凡没有此项经历的教师，不得晋升高一级职称、不得评为优秀教师。促进优质教师资源共享和城乡学校“共赢”，整体提升义务教育质量，办更好更公平的教育。

只有改变了思路才能改变制度，也才能真正让教育回归自然，让儿童回到幸福！每一所学校才能不仅能够听到朗朗的读书声，而且不时听到欢快的笑声、动情的歌声、自信的呐喊声和骄傲的欢呼声！

（盐城市大丰区南阳镇垦南小学）