声乐教学中传统音乐文化的融入研究

【摘要】传统音乐文化是我国民族文化中的重要组成部分，能够充分地展现我国深厚的文化底蕴，将传统音乐文化融入到我国的声乐教学当中，有助于使我国声乐教学内容变得更加丰富，还能够使学生更加深入地了解我国传统音乐文化，实现传承与弘扬我国传统文化的目的，让学生成为民族文化的继承者与发扬者。本篇文章分析了将传统音乐文化融入到声乐教学中的意义与价值，并就如何做好教学工作提出了几点建议。

【关键词】声乐教学;传统文化;音乐文化;融入办法

【中图分类号】G613                           【文献标识码】A

引言

随着时代的不断发展，新课程改革的不断推进，传统的教学方法、教学手段已经无法满足现阶段声乐教学的要求，如果在声乐教学过程中，仍因循守旧的采用传统的教学方法、教学手段，将很难提升声乐教学的教学质量与教学效果，也会使学生丧失学习声乐知识的兴趣，因此，声乐教师应改变传统的教学方法。在开展声乐教学时，将传统的音乐文化融入其中，有助于打破传统声乐教学理念的束缚，使声乐教学方法得到改进和优化，还能够丰富声乐教学的内容，实现更有效地开展声乐教学。

一、传统音乐文化融入声乐教学的意义与价值

（一）丰富声乐教学内容

新课程改革的不断深入，原先传统的教学手段与新时代教学理念存在着一定差异，这就需要教师与时俱进，根据声乐教学工作的发展要求以及学生的特点，不断改进声乐教学方法，丰富声乐教学手段，以充分调动学生学习的热情，让学生能够自发的投入到声乐课堂学习当中。将传统音乐文化融入到声乐教学当中，是实现声乐教学与时俱进的重要举措，满足了新课程改革的要求。传统音乐文化的融入能够使声乐教学内容变得更加丰富多彩，能够有效丰富声乐教学内容，开阔学生眼界，增加历练，使他们能够在学到知识的同时，促进自身综合素质的提高。

（二）培养综合人才

随着时代的进步，传统单一的人才已经无法满足市场对于人才的需求，因此，教育部提出培育综合性、应用型人才的教学培养目标。在素质教学理念的引导下，在声乐教学的过程中，融入传统音乐文化有助于实现培养综合素质人才的教学目标，还能够让学生在声乐学习过程中学习、了解我国的传统文化，并能够在声乐教学过程中对学生进行历史教育、艺术教育、爱国教育，从而实现全面培养学生素质的目的，让学生成为符合社会市场需求的有用人才。

（三）推进文化传承

音乐艺术源自于民族文化，而我国传统声乐教学的主要内容围绕西方音乐开展，并没有对我国音乐文化引起高度重视，这在很大程度上对我国的音乐文化的传承和发展有着很大的制约作用。将传统音乐文化融入到声乐教学当中，使我国的传统音乐文化成为学生学习的一部分，学生在学习传统音乐文化的过程中，能够更深刻地了解我国的传统文化，掌握我国音乐的发展历程，提升学生的民族自豪感和民族自信感，从而能够更好的学习、更准确地把握声乐内容，并实现对我国传统文化的继承与弘扬。

二、声乐教学中传统音乐文化的融入策略

（一）教育与情感的融合

在以往的声乐教学的过程中，教师教学的重點是向学生传授相关的声乐知识和技能，常常忽略学生学习声乐过程中的个人情感与主观意识，使得学习的积极性和主动性不高，学习变成了一件被动的事情，很大程度上影响了学生发挥其自身的主观能动性和创造性，这样将会不利于学生们综合能力的培养。音乐作为一种独特表达方式的艺术文化，其承载着音乐所具备的魅力与我国民族文化所具备的内涵，能够生动想象的表演者、创造者的思想情感表达出来，是人们抒发情感的一种方法。想要有效地将传统音乐文化融入声乐教学过程中，需要声乐教师立足于学生，以学生为主体，充分考虑学生的思想意识、个人情感，并在课堂上有针对性的引导，让学生能够真正地理解传统音乐文化内涵。教师在开展声乐教学时，在教授一首曲目时应首先向学生介绍该曲目地创作背景、作者性格等，让学生了解该曲目的历史背景、历史文化，这有助于学生在声乐学习过程中更好地感受和理解我国传统音乐文化，从而更好的学习我国传统音乐文化与声乐内容，实现综合素质水平的提升。

（二）培养声乐感知能力

学生所具备的声乐感知能力对于提升学生对声乐艺术作品的鉴赏能力与深刻了解声乐艺术作品所具备的文化内涵有着很大的帮助，也能够帮助学生更好的进行声乐学习。想要更好地传统音乐文化融入到声乐教学当中，需要学生具备一定的将对音乐艺术作品的感知能力，只有这样学生才能够对声乐艺术作品进行解剖，从而充分地了解声乐作品中所具备的传统音乐文化。在开展声乐教学的过程中，教师应该注重对学生的声乐感知能力的培养。首先，教师应该提升对培养学生声乐感知能力这项工作的重视;其次，要通过对多媒体等多种现代化教学手段的运用来有效地引导学生，让学生能够深入地了解和认识声乐艺术，教师应以声乐教学内容为依据，科学合理的对声乐教学内容与传统音乐文化内容进行整合，从而实现在声乐教学课堂上培养与提升学生对声乐的感知能力的目的，让学生在今后的声乐学习中能够更好的领悟传统音乐文化。

（三）提升教师音乐文化素质

声乐教师的主要任务是向学生传授声乐知识，还肩负着指导学生学习传统音乐文化、提升学生们能够更好地掌握传统音乐文化，增强文化修养和水平的重任。因此，声乐教师的水平高低、素质全面与否将会对整个教学的质量与教学效果有着重大的影响，因此，想要将传统音乐文化有效的融入到声乐教学当中，提升声乐教师的音乐文化素质水平是至关重要的。声乐教师应不断学习传统音乐文化，深入了解传统音乐文化的内容，并对传统音乐文化进行深入的研究，只有这样才能够更好地将传统音乐文化内容融入到声乐教学课堂当中，才能够将传统音乐文化更好的传授给学生。除此之外，声乐教师应积极主动地参加一些传统音乐文化讲座、培训活动，以实现对自身的教育，这有助于让声乐教师在对传统音乐文化的不断学习中提升其音乐文化素质水平。

三、结束语

据上文所述，将传统音乐文化融入到声乐教学中，符新课程改革的要求，满足了时代发展的需求，是声乐教学不断发展的必然趋势。在开展声乐教学的过程中融入传统音乐文化，对于学生树立正确的文化理念，不断丰富学生的文化内涵，促进学生的文化素养的提升有着很大的帮助。因此，教师应该结合声乐教学内容，合理地将传统音乐文化带入到课堂教学当中，不断提升自身对传统音乐文化的了解，采用丰富的教学手段开展声乐教学，让学生更好地学习声乐内容与我国传统音乐文化，提升声乐学习水平，实现综合素质水平的提升，让声乐教师们在对传统音乐文化的传承与弘扬过程中提升声乐教学的教学质量与教学效果。

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作者简介：吕京津（1983—），女，汉族，山西省太原市，硕士，声乐教研室负责人，讲师，声乐。