浅析初中英语教学中多媒体的辅助作用

赵学

在信息膨胀的今天，英语作为世界上最普及的语言，它的重要性不言而喻。初中阶段是学生打好英语基础的重要节点，许多初中教师已经将初中英语放在教学的重要位置上。信息技术的不断发展让教师意识到将多媒体带入课堂的重要性，并且慢慢改变了传统的教学方式，实现初中英语教学与多媒体的有机结合。这让教师从繁重的教学任务中脱身，使教学整体优化，激发了学生学习的积极性，培养了学生自主学习的能力。

1. 初中英语教学采用多媒体教学的意义

1.1 激发学生兴趣

多媒体教学不同于传统的英语教学方式，采用多媒体教学使课堂教学内容生动有趣，让学生对教学内容的关注度增高，更愿意学习英语。在传统的英语教学中，教师采用一板一眼的教学方式，十分落后且枯燥，教师将知识一股脑地传授给学生，却忽视了学生在学习中的主体地位。这种方式缺乏灵活性，无法让学生对学习英语产生真正的兴趣，导致学生只是为了应对考试而死记硬背，无法灵活运用所学知识。采用多媒体技术，将多媒体与英语教学相结合的现实意义就是增强课堂趣味性，将学习的主体地位还给学生，为学生营造有趣的学习氛围。

1.2 培养学生思维能力

运用多媒体技术可以为学生营造具体的情景，让知识在屏幕上展示出来，让学生身临其境。在观看的同时又调动了各方面感官进行思考，既有利于培养学生的思维能力，提高学生的英语素质，又可以加强学生的记忆，培养学生的英语语感。

1.3 提高教学效率

每节课程只有45分钟，教师需要在这段时间内将知识传授给学生，时间有限而教学内容繁多。通过多媒体教学，可以充分运用各种教学软件，激发学生学习的欲望，使课堂环境变得轻松，使师生关系更加和谐，让学生在不知不觉中汲取知识。采用这种动态的教学方式，让学生更感兴趣也更能记住所学内容，充分发挥了教师的主导地位和学生在学习中的主体地位。教师运用多媒体技术，因材施教，面向全体学生，可以提高课堂教学效果，提升教学效率。

2. 多媒体在初中英语教学中的实际作用

2.1 变静为动

传统教学方式是教师讲述，学生在下面听讲，教授给学生的知识是死板、静态的。而多媒体教学可以变静为动，使书上的知识“活”起来。比起学习书上毫无趣味的知识，学生更加愿意在视频、图片里找寻学习的乐趣。多媒体恰恰是由静变动的媒介，多种多样的教学软件，多样化的教学内容，让书上死板的知识生动有趣，让学生在学习过程中不再昏昏欲睡。比如在讲到圣诞节的内容时，只讲述书上的内容很难让学生体会到西方人是怎么庆祝圣诞节的，这时教师可以播放一小段关于圣诞节的视频，让学生对圣诞节有个直观感受。在播放视频的过程中还可以适当进行解释并且提问，激发学生的课堂参与感，让学生口脑并用，快乐地学习。

2.2 培养学生自主学习能力

教学是教学双向的，而不是由教师单方面完成教学的全过程。学习的主体是学生，教师不应该一味地向学生灌输知识，这样传授出去的知识是死板无趣的，导致学生对这样的知识是排斥的。当然，我们不能否认教师在教学中的重要作用，毕竟教师是知识的传授者。利用多媒体教师可以更好地完成传授知识的工作。运用多媒体可以将原本枯燥的语法变成一个又一个有趣的小视频，让学生在观看视频的时候发现语法运用的规律。教师还可以将学生按所坐的位置分成小组，让小组成员用游戏、讨论等多种方式参与到学习中，把抽象的知识具象化，让学生在不知不觉中跟随教师的思路进行思考，同时又保留着自己的见解，让课堂氛围变得轻松，让学生在轻松愉悦的环境中学习，使课堂充满魅力。

2.3 加强学生英语运用能力

学好英语不仅代表着会读会写，还代表着可以在实际生活中灵活运用。教育的意义也是让学生懂得运用学过的知识，而教师也在朝着这个目标前进。因此，教师不仅要教会学生用英语的读、写、听，还要教会学生如何正确运用英语知识。利用多媒体技术，教师可以在课堂上为学生播放英语歌曲、原音电影还有原文书籍，让学生慢慢习惯在英语环境下学习。在这样的环境下，学生能学会从整体考虑文章的含义，而不单单关注一些词语，这有助于培养学生的宏观思考能力。在教学时教师应当多采用英语教学，让学生敢于讲英语，并渐渐沉浸在英语交流中，用这种方式培养学生听说的能力。教师还可以让学生搜集一些英语小笑话，让学生乐于阅读英语，在这过程中，学生的词汇量会慢慢加大，在写作时有单词可用，在日常交流时脑中有单词运用。

2.4 激发学生学习动机

教师在教学过程中一定要结合實际，将实际生活带入课堂，让学生有归属感，对教学内容产生兴趣，只有产生了兴趣学生才会有动力去学习。同时，教师还可以设置各种各样的小比赛，并且给予奖励。在设置教学活动时，教师也可以适当采用学生的建议，这样可以调动学生的主观能动性，使学生对学习有参与感，提高学生学习的效率。

多媒体进入教学舞台也有一段时间了，自从多媒体进入初中英语课堂，因其多样性丰富了英语教学，提高了教学的效率和质量。随着技术的发展，未来的英语教学必然会有越来越多的技术参与其中，教师要学会将多媒体技术与现实的英语教学相结合，恰当使用，提高教学效率。教师要掌握各种现代科技的知识，制作多种多样的课件，在使用多媒体的同时遵循英语教学的规律，同时结合学生的实际情况科学教学，为英语教学的发展助力。

（作者单位：山东省邹平市青阳镇初级中学）