社会主义核心价值观引领下的高职校园文化建设研究
2019-12-05陈有玲李真
陈有玲 李真
[摘 要] 社会主义核心价值观对高职院校校园文化价值，帮助高职学生树立正确的价值观起到了重要的作用。现阶段，高职院校在文化建设方面还存在着诸多的问题亟待解决，例如文化内涵的缺失、以功利性为主的价值观以及优秀传统道德意识被弱化等。因此将社会主义核心价值观运用到高职校园文化建设上是非常有必要的。基于此，主要探究在社会主义核心价值观引领下高职校园文化建设的具体策略，以期能够为高职校园良好文化氛围的形成以及高职学生综合素质能力的全面发展提供帮助。
[关 键 词] 社会主义核心价值观;高职院校;校园文化建设;策略
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）27-0082-02
社会主义核心价值观是我国特色社会主义文化的重要组成部分，体现出了国家以及民族的深层次文化内涵，并且也是社会主义意识形态的本质特征。社会主义核心价值观能够帮助人们形成正确的思想认知以及科学的价值观念，并且在人们的生产实践活动中发挥重要的指导作用。对高职院校而言，良好的校园文化能够最大限度地促进学生实现健康的成长与发展，引导教师结合学生的内在需求开展相应的教育教学。从这一角度出发，将社会主义核心价值观融入高职校园文化建设中能够更好地实现对优秀传统文化的传统，促进学校文化内涵及品质的提升，进而促进学生综合素质能力的全面发展。
一、社会主义核心价值观引领下高职院校校园文化建设的核心内容
（一）优秀文化传统的传承
高职院校是各种文化相互碰撞与融合的聚集地，同时也担负着对社会培养更多专业化优秀技能型人才的重任，因此高职院校在建设校园文化时，需要做到传承优秀传统文化的工作，重视优秀传统文化对学生成长的现实价值，从而为校园文化建设工作确立好科学的理论方向。可以说，高职院校除了需要开展正常的教育教学任务之外，还需要注重对学生的引导，使其成长为文明社会的传承者与发扬者。
（二）鲜明时代精神的培育
今年是改革开放41周年，经过40余年的实践探究，逐渐形成了以改革创新为核心的时代精神，倡导积极进取、开拓创新、求真务实的发展理念。可以说改革开放背景下的时代精神与社会发展的实际需求以及人民的真实意愿是相契合的，它包括正确的价值观、民主开发的意识以及和谐共存的取向等内容。鲜明的时代精神为中国革命建设与改革工作提供了坚实的理论指导，同时也是促进社会科学发展、实现民族凝聚团结、推动社会和谐发展的关键手段。同时也是高职院校校园维护建设，培育学生社会主义核心价值观的主要内容。
（三）良好道德风尚的追求
当前，高职院校面临着世界各地不同思想文化的冲击，尤其是西方发达国家价值观的挑战，再加上全球经济一体化的发展趋势，极大地影响了高职学生的生活、学习和思维。良好的道德追求为良好的校园文化建设指明了方向，也为社会主义核心价值观的实践指明了方向，同时为高职学生认识和改造世界提供了强有力的思想武器。高职院校在构建良好校园文化时，所面临的长期而又艰巨的任务就是对高职学生更好地开展人文关怀与心理疏导，从而培养其养成积极乐观、自信的良好心态。
二、社会主义核心价值观视域下高职校园文化建设的重要意义
（一）高职院校思想政治教育的迫切需要
高职学生是我国社会主义建设中坚力量的重要组成部分，高职院校自身的理想信念以及法律法规意识，将会对中华民族伟大复兴中国梦的实现起到极为关键的作用。因此高职院校在开展校园文化建设工作时需要重视社会主义核心价值观的指引作用，引导高职学生掌握并且认同“三个倡导”的理念，并且为之付出相关的行为。如果缺乏社会主义核心价值观的引导，高职学生的未来规划以及人生定位势必会出现严重的偏差，对自身的进步以及社会的发展将会起到极为不利的影响。
（二）高职院校校园文化功能体现的现实要求
校园文化建设和物质文化建设作为高职院校坚持内涵建设和持续发展的重要支撑，需要引起足够的重视。其中，物质文化建设在高职院校的发展中起着重要作用，但校园文化建设的教育功能与物质文化建设是不可比拟的。因此，对高职院校来说，要积极运用社会主义核心价值观建设校园文化，更好地满足学生自身的需要，提高自身综合素质，实现长期发展。同时，也可以为学生今后工作打下坚实的基础，适应时代的需要。
（三）高职院校高素质人才培养的必然要求
对高职院校来说，办学的主要目的是为社会培养专业和实践技能型人才，而提高学生的综合素质和优秀的职业技能是高职院校义不容辞的责任和义务。这也要求高职院校在创新和改革校园文化建设的基础上，引导学生牢固树立爱国主义精神和时代精神，从而更好地推动高职学生投入社会现代化建设工作。
（四）高职院校服务育人的客观要求
高职院校三大育人功能，主要是指教育育人、管理育人以及服务育人。在这三大育人功能中，服务育人是高职院校面临当前激烈的市场人才竞争以及适应时代发展的关键所在。因此高职院校在开展校园文化建设工作时，必须坚持树立以社会主义核心价值观为指导的理念，将“服务对象最大化、服务效果最佳化、服务内容多样化，把服务过程形成制度化、长期化”，从而更好地为学生、企業以及社会做出自己的应有贡献，还能够积极主动地协助所在地区的政府解决社会就业难等问题，使其能够真正体会到社会主义核心价值观理想所具备的实用性与有效性特征，进而更好地付诸行动，起到良好的教育教学效果。
