浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

摘要：自主学习，也就是把学生作为课堂的主体，通过培养其阅读、听课以及思考的能力，让学生自己掌握知识的过程。在中国经济飞速发展的前提下，将英语学好也越来越重要。要想提高学生英语学习能力，首先就要培养学生英语课堂上的自主学习能力。因为提高学生的自主学习能力不仅可以提高学生的学习积极性，还可以提高英语课堂的教学效率。因此本文对培养学生自主学习能力的重要性进行了分析，并提出了具体实施策略。

关键词：初中英语教学;自主学习;具体策略

随着我国社会的不断进步和发展，英语知识储备也越来越重要，但是传统的英语教学手段已经跟不上现在社会的发展了。传统的英语课堂模式过于单一，导致学生学习英语的积极性差，在新课改的不断深入和完善下，我们发现英语课堂不只要教会学生读写英语，还要培养学生的自主学习能力。只有在英语教学中培养学生的自主学习的能力，才能改变现在英语课堂过于单调的现状，从而提高英语课堂活跃程度，提高学生的学习积极性。

一、 培养初中生自主学习能力的重要性

自主学习不只是一种学习方法，更是一种优秀的习惯。因为在当下初中英语课堂上，一直是英语教师作为主讲人，而学生只负责在讲台下被动接受知识。这样的教学模式不利于学生的学习和良好习惯的养成，所以培养学生的自主学习能力对提高初中英语教学的效率和学生养成良好的学习习惯是很有必要的，自主学习的好习惯必定会让学生终身受益。

（一） 可以激发学生学习英语的兴趣

传统的初中英语教学中，教师课堂内容是比较单调的，并且基本都是围绕着教材内容进行的。初中阶段的学生面临着升学的压力，学习内容比小学多了很多，这就导致初中英语课堂上学生一直是在以教材为主完成学习任务。这样的死循环会导致学生对课堂内容失去兴趣，不再积极回答老师的问题，课堂上死气沉沉、毫无生机，这样的环境怎么让学生学习呢？但是自主学习可以给学生更多的时间和空间，让他们自由发挥，这样就可以让学生在课堂上活跃起来，从而激发学生的学习兴趣。

（二） 可以培养学生活到老、学到老的习惯

现在中国的课堂大多数还是以传统教学为主，这样的教学模式常常是将学生放在了次要的位置，课堂的主角是教师。一整节课下来都是教师在讲课，学生不需要思考，也不需要主动学习。但是一旦这样的习惯养成了，就会导致教师管的时候就学生好好学习，没有教师监督的时候学生就懒惰懈怠。我们要知道，人的一生还是以自主学习为主的，教师监督的日子在高中毕业以后就结束了，大学教师没有足够的时间像小学初中一样挨个监督。这时候如果学生没有自主学习的习惯，那必定会导致学生贪玩而影响了学业。所以自主学习可以为学生带来终身受益的习惯，保证学生在以后的成长中都能自我监督，时刻学习新鲜事物，也只有这样才能不被飞速发展的社会抛弃。

二、 培养学生自主学习能力的主要策略

（一） 改变传统的教學模式

如上文中所说的一样，传统的教学模式过于单一，不利于学生学习积极性的养成，所以要培养学生的自主学习能力，首先就要在课堂上转变原有的“填鸭式”授课模式。把课堂还给学生，让他们做课堂的主人，从而提高学生的学习积极性。

例如，在学习“My Family”这一课中，可以先引导学生预习课本的知识，再解决学生在自己学习新知识中遇到的问题。在解决这些问题时，可以先让学生帮助回答，教师最后作补充，这样学生就可以有双重影响，也会对自己回答问题时的错误更加深刻，防止下次遇到时再犯错误。在课堂的最后再由学生陈述自己家里家庭成员的情况，以巩固学生这节课的学习成果。在这样学生参与课堂的过程中，将课堂的知识深深印在学生的脑海中。

（二） 用合理的方法引导学生

初中英语教师可以在课堂上根据本节课的主要线索向学生提出问题，让学生带着问题去教材中寻找答案。因为初中学生都是心智还未完全发育成熟的孩子，这类孩子最主要的特征就是对新鲜事物的好奇心非常重，如果教师能合理利用学生的好奇心并加以引导，一定会加强学生自主学习英语的能力。

例如，在学习“Why do you like pandas？”这一课中讲到泰国大象这篇阅读时，教师可以在课堂刚开始的时候向学生提出问题，如大象是哪个国家的象征？大象都能做些什么？大象的现状是什么？我们怎样才能帮助大象？看看哪个同学能找得又对又快。等时间结束以后分别找学生来回答，让其他学生判断回答的正确与否，如果不准确再让其他学生来补充。在这样有趣味性的比拼中，可以迅速将学生带到文中，以比赛的形式可以增强学生的参与感，在有趣的比赛中学习知识。不仅如此，这样的方法还可以培养学生的阅读能力，提高英语的应用能力。

三、 结束语

综上所述，培养学生的自主学习能力不仅能够活跃课堂的学习氛围，提高学生学习英语的积极性，还能够培养学生活到老、学到老的好习惯。自主学习的习惯在提高学生学习效率的同时拉近了教师与学生、学生与学生之间的距离。虽然我国的初中英语课堂对自主学习能力的培养还有许多大大小小的问题，但是我相信在各位教师的努力下，一定可以培养出具有自主学习能力的学生。

参考文献：

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[2]张丽媛.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].校园英语（下旬），2016（10）：161.

[3]黄亚.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].读书文摘，2017（25）：263.

[4]刘凤娟.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].求知导刊，2017（4）：101.

作者简介：

王煦贺，陕西省西安市，西安市经开第一中学。