幼儿礼仪教育实施策略初探

贺艳华 贺艳香

摘要：礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范和准则，是一个人道德水平的外在表现。当前社会对热门的综合素质要求越来越高，幼儿作为一个人行为养成的初级阶段，幼儿礼仪逐渐受到了社会的广泛关注。因此，本文从“身正为范，树立榜样;正面叙事，语言正确;家园同步，教育一致”三方面对幼儿礼仪教育实施策略展开了探讨。

关键词：幼儿;礼仪教育;树立榜样;正面叙事;家园同步

中国被称为“礼仪之邦”，这一赞誉是对整个国家道德素质的肯定。然而，随着社会的发展，我们在强调幼儿的智力开发与特长培养的过程中，也慢慢忽视了幼儿的礼仪教育。幼儿是一个国家的未来，如果幼儿未能从小树立正确的礼仪观念，对社会大环境将会带来很大的冲击。所以，在幼儿教育中，教师要更加重视幼儿礼仪教育，使幼儿从小树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、 身正为范，树立榜样

幼儿正处于爱好模仿的阶段，但他们对对错的分辨能力还很弱。周围人的言行举止影响着幼儿的言行举止，这意味着如果幼儿所接触的是一个礼貌待人的人，那么幼儿也会自然而然学会礼貌，反之则会成为幼儿礼仪养成的阻碍。所以，为了使幼儿这一特点发挥出好的效应，幼儿教师应该树立起榜样的作用，成为幼儿的正确模仿对象。为此，教师要不断提高自己的行为素养，在为人处世和对话交流中彰显礼仪之美，从而为幼儿的健康成长与发展奠定良好的基础。

在幼儿礼仪教学中，为了为幼儿树立榜样的作用，我不仅对自己的整体风范进行了规范，还非常注重对自己情绪的调整，力求为幼儿呈现一个举止文明、作风正派、风度儒雅的形象，为学生树立正面榜样。以“分享食物”这一行为为例，为了培养幼儿良好的生活礼仪，我利用“分享会”的举办，先与幼儿一起分享了我喜欢的食物，并询问了幼儿的感受，在幼儿感知到这一行为方式的愉快后，便自觉将自己的食物分享给了他人，并在这一分享过程中得到了一定的享受。在对现场进行收拾的过程中，我与幼儿一起小心翼翼地进行了收拾，力求少拿、安全，从而有效培养了幼儿良好的礼仪行为和习惯。

二、 正面叙事，语言正确

幼儿对一些事物的理解往往都是感性和直观的，所以，当对幼儿进行教育时，我们应该尽可能利用正面叙事的方法来进行教育，并力求语言的正确性，从而使幼儿了解到自己在行为和思想上的错误。对这一教育方法的要求主要在于当前教育中有许多教师和家长往往喜欢给幼儿讲一些反面实例或者说一些反话，希望依靠这种手段来达到教育幼儿的目的。实际上，很多时候，幼儿并不能理解这些行为的真正意图，这不仅会造成时间上的浪费，还会使礼仪教育难以发挥成效。所以，教师在礼仪教育中要尽可能地给幼儿以正面、肯定、正确的教育，以促进幼儿的发展。

正面叙事须重视语言的正确性和直接性。幼儿园内每天都免不了会有大大小小的矛盾，实际上，解决幼儿矛盾的过程也是一个良好的礼仪教育过程。在调解两个小朋友的矛盾时，我首先对他们的起因进行了了解，发现是其中一位幼儿把另一位幼儿的笔碰掉了。针对这一情况，我首先询问碰掉他人东西的幼儿有没有好好的道歉，在该幼儿回答“没有”后，我告诉他：“如果自己是不小心碰掉的，就要好好说出对不起。”在一步步的引导之下，这位幼儿勇敢地向另一位幼儿承认了错误，并进行了道歉。在这一基础上，我告诉另一位幼儿：“你觉得他是不是故意的？”在幼儿回答“不是”后，我接着引导幼儿：“虽然他不是故意的，但是也做错了，我们今后一起来监督他好不好？”在幼儿点头之后，他们二人的矛盾也得到了化解，并在这一过程中使幼儿懂得了道歉和原谅这一行为的可贵。

三、 家园同步，教育一致

家庭教育和幼儿园教育不是相互割裂的，更不是幼儿在哪里就归哪里管。与此相反，他们二者之间是相互联系的，幼儿的发展离不开双方的共同支持，只有实现家园同步，教育一致，才能使幼儿在综合教育中提高礼仪认知，养成良好的行为习惯。当然，要想实现家园同步，教师不仅需要与幼儿家长保持联系，还应该有效交流双方的信息，从而时刻把握幼儿动态，给幼儿以针对性的礼仪教育，进而促进其礼仪养成的内化，使幼儿形成良好的行为礼仪规范。

为了实现教育一致，为幼儿创设良好的家园环境，我经常会与家长进行联系，聊一聊幼儿在园以及在家的一些情况，从而使双方都对幼儿有了一个全面的了解。同时，我还向家长提出了一些礼仪教育培养方面的问题，希望家长能够重视起孩子在礼仪方面的表现。在家园相互配合中，幼儿明白了受到别人的帮助时要说“谢谢”，见人打招呼要说“你好”，不小心碰到别人要说“对不起”，从而有效培养了幼儿良好的礼仪行为习惯。

总之，学前期的幼儿可塑性极强，都能够敏锐地感知到外界的信息。所以，在这一阶段加强礼仪教育是相对较为理想的时期，教师应该重视对幼儿的礼仪启蒙教育，运用有效的方法促进幼儿养成良好的礼仪习惯。

参考文献：

[1]石莹莹.幼儿园礼仪教育方法探讨[J].课程教育研究，2018（39）.

[2]石学媛.幼儿礼仪教育培养探索[J].中国校外教育，2017（18）.

作者简介：

贺艷华，贺艳香，黑龙江省黑河市，五大连池风景区教育幼儿园。