高校校园文化的隐性思想政治教育功能探析

摘 要：文章研究了高校如何利用校园文化来开展隐性思想政治教育，首先研究了校园文化的内涵和隐性思想政治教育的内容，然后进行分析了校园文化中有哪些资源是值得利用的，最后研究了学校应该怎样利用校园文化来进行隐性思想教育。

关键词：高校;校园文化;隐性思想政治教育;叹息

高校的校园文化有着隐性思想政治教育功能，为了能够调动高校校园文化的作用，就需要了解隐性思想政治教育的性质，结合高校的校园文化来开展最适合教育方法。

一、校园文化的内涵

校园文化是学校内的群体文化，以学生为主体，也包括学校的领导、老师、职工，包括学校的精神文化、環境文化、行为文化和制度文化等等。校园文化的内容能够反映在学生的思想特征、行为特征上面，学生在日常活动上的喜好也是校园文化的一个重要组成部。广义上来讲，校园文化并不是仅仅包含学校内人的表现，学校的景观、美化也是校园文化的内容，在学校内部，校园文化构建了学校的行为规范和日常行为准则，很多学校都延续了自己的传统，这也是校园文化的重要组成部分。对于学校内的人员而言，校园文化是一种自发的体现，并不需要有意识地选择校园文化的思维方式，而是在日常生活中，教师、校领导、学生都会不自觉地按照校园文化来作出自己的选择。

二、隐性思想教育的特征和功能

（一）隐性思想教育的特征

隐性思想教育和显性的思想教育相区别，受教育者会在不知不觉中接受教育，在特定的环境、活动场所和文化氛围当中，会接受思想上的引导，接受一定思考方式，最终达到教育的目的。这种教育并不会独立存在，而是隐藏在一些载体当中，所以从观感上来看，隐性思想教育并不很明显，教育都不是直接的表露出来的。所以隐性思想教育是一种无意识的教育，对于受教育者而言，他们往往并不会意识到自己正在接受教育，但是在受到教育之后就潜移默化的接受了。一些学者认为，隐性思想教育需要社会实践和日常的生活活动，这样就能够让人在不知布局当中接受了教育。

隐性思想教育的资源并不会直接作用于受教育者，而是在不被人关注的情况下，由于生活环境、人文环境和日常生活中的活动行程。所以，隐性思想教育具有明显的广泛性，无论是规章制度还是社会氛围，其实都是隐性思想教育的重要组成部分，甚至人际关系也会成为隐性思想教育的重要组成部分。人们在其中生活，思想上也在受到启迪，这就让教育环境设施都在为隐性思想教育提供保障。在作用方式上，隐性思想教具有着内隐性，由于教育的途径靠的是学生的体验，并且逐渐将思想政治教育内化，这就需要选择合适的载体，把思想教育的内容不知不觉地渗透给学生，沉积到学生的内心，对高校学生的行为方式和思想观念进行塑造。

（二）隐性思想教育资源的功能

隐性思想教育不仅是高校思想政治教育的载体和内容，也是高校进行思想政治教育的基本保障。所以，隐性思想政治教育的功能需要充分的开发，并且要和显性思想政治教育相结合。高校可以通过对资源配置进行优化，整合教育资源，让信息能够顺畅地在学校内传递，这样才能推动思想政治教育的正常实施。而且，由于隐性思想政治教育资源的存在，高校的思想政治教学工作也能够德得到保证。隐性思想教育资源由于比较温和，所以学生并不会感受到在接受思想教育过程中所产生的反差和不平等，这样就能够带来更加成就的效果，尤其是隐性思想政治教育资源的存在，避免了思想政治教学工作的枯燥，保证了思想政治教育的实际效果。

三、高校校园文化中隐性思想政治教育资源

（一）校园文化是隐性思想政治教育资源的载体

隐性思想政治教育资源十分丰富，在不同的载体中都存在，从存在的场所不同，可以将隐性思想政治教育资源氛围课内隐性思想政治教育资源和课外隐性思想政治教育资源是。课内的思想政治教育资源是政治理论课程以外的其他所有课程的隐性思想教育资源，而课外的隐性思想政治教育资源就是学生所处的环境、人文氛围和日常参加的活动，而这些也同样是校园文化的组成部分。

课堂内的思想政治教育资源对思想政治课程的理论有重要的支撑作用，通过在思想政治课程以外的课程中传播思想，可以巩固学生的思想状态，让他们能够形成符合思想政治要求的理念。学生在学习的过程中，道德素质也得到了塑造，对于学生人生观、价值观都有巨大的影响。但是，高校中更多的隐性思想教育资源都处在校园文化当中，一个学校的校园文化对于学生的长远影响是广泛的，而且由于在学生生活的各个方面都起作用，会随着学生成长，逐渐融入到学生的观念当中。文化的影响是无处不在的，除了学校制度和管理的方式，教师和学生的审美、思维方式也是文化的重要体现，这就使得文化成为了进行隐性思想政治教学的重要载体。通过校园文化，思想政治教育内容会隐藏在学生的价值观当中，从而形成和教师一致的审美情趣，云能够让内在的思想变成学生的内心想法。

（二）校园制度文化

学校中开展各来活动的时候，必须要遵循一定的规范活动才可以正常进行，学生的日常生活也需要遵守学校的规定，这就使得学生在接受教育的同时，也在不断产生着制度意识，能够让他们逐渐形成对可以做的事情和不可做事情的认知，从而形成对自身行为的约束。同时，学校表彰一些优秀的学生，对于存在问题的学生进行惩罚，同样也会对学生的价值观进行一定的塑造，这就保证了在维护学校正常的秩序的而同时，也能够让学生形成价值观，对于思想政治教育有着重要的辅助作用。

（三）学校的活动

学校的活动也是学校文化特色的体现，高校中一定会有一些学术活动、文化活动和实践活动等等，都在反映着学校的文化。学生通过参与活动，感受了学校的文化氛围，存进了学生的成长，有利于对学生人格的塑造。而且，学校通过活动让学生主体能够发挥出他们的特长，展现他们的才能，也让学生对生活的更加的主动，推动了对学生的感情培养，也是一种思想政治教育的途径。

四、校园文化下的隐性思想政治教育

（一）校园精神文化对于学生的熏陶

为了能够让学生能够形成合适的道德情操和审美情趣，保证学生可以有正确的人生态度，就需要有校园精神文化的作用。为此，在学校的管理和引导中，应该做好对学生心理健康层面的教育，创造积极的环境和人文氛围，让学生能够有更加坚定思想信念，塑造学生的思想品质，提升他们的价值观。在精神文化的推广当中，学校需要坚持以社会主义为核心来引导校园的主流文化，坚持马克思主义的主导地位，让学校能够有更加健康的文化，避免颓废、消极的文化在学校中蔓延，学校内部能形成良好的生活风气。

（二）利用校园制度文化来约束学生

校园制度文化是校园所有的规范，因为校园的规范就在体现着学校对价值的认识和取舍，很大程度上也在反映着学校的观念。学校需要通过校园的制度文化把学校的价值观传达给学生，通过管理让学生在思想上形成相同价值观。所以，在日常的管理工作当中，学校需要让校园文化实现系统化和体系化，保证各项管理工作都有章可循[7]。对于各种管理从措施，学校也需要做好传播，让学生了解，以推动校规校级能够落实。学校要做好教育教学工作的评价、加强组织的灵活性，从而推动学校规范的形成。

（三）开展丰富的活动

高校的教育离不开活动，这些日常活动也是学生生活的重要组成部分。为此，要利用活动来推动和谐校园的建设。开展的活动要符合大学生思维活跃的要求，足够健康和生动。比如开展一些文体活动、知识竞赛、社会实践活动等等，都能够吸引学生的参与，也能够搭建师生之间交流的平台，让学生能够正确的认识世界。并且，开展活动的过程中一定要促进学生之间的积极合作，这样在沟通中学生不仅可以获得思想上的教育，精神上也能够受到鼓舞。

五、结语

高校的校园文化对学生的影响十分深远，几乎决定着学生未来的一言一行，而通过校园文化来进行隐性思想政治工作教育，可以润物细无声地塑造学生的思想品德和政治观念。所以，学校要通过制度、活动和精神文化来塑造学生，提升学生思想觉悟和政治水平。

参考文献

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作者简介：李金风（1990.11- ），女，河南南阳人，汉族，西安工程大学马克思主义学院，在读研究生，研究方向：思想政治教育。