大学创新创业教育的实践模式构建

2019-11-29曹东

大众投资指南 2019年9期

曹东

（湖南民族职业学院，湖南岳阳 414000）

国家想要不断地发展，一定要进行创新，创新是一个国家的灵魂。伴随着我国对于高校毕业生的重视程度，各高校不断地对大学生创新创业教育进行鼓励。高校毕业生所面临的最大难题就是就业，竞争压力十分激烈，为此，大学生具备创新创业能力，就可以在众多毕业生中脱颖而出，有效地解决了自身的就业问题。对于高校而言，必须要加大力度进行高校大学创新创业教育。

一、创新创业教育的本质

创新创业教育的本质是将大学生所学的专业知识和技能充分应用到实践当中，这就要求大学生具有超强的创新意识，当在创业过程中遇到问题时，临危不乱，采取相关措施加以解决。这就需要创新创业人员具有过硬的心理素质，具备领导能力、协作能力以及组织能力等等，看清楚最佳时机，不断地进行创新。创新创业的作用是十分多的，首先，也是最重要的一点，创新创业可以解决大学生找工作的问题，其次，能够培养学生们的应用能力，争取把学生们培养出对社会有用的人。创新创业教育所涉及的范围是十分广泛的，不仅针对于应届生，对于毕业后还想要创业的往届生也有所帮助。

二、当代大学创新创业的现状

根据有关统计表明，我国各高校，特别是普通高校缺乏对于创新创业教育的培养，创新能力较差。主要体现在：（一）学生们的自主学习能力差，缺乏自我控制力；（二）只是了解过多的理论，并没有与实践进行相应的融合；（三）当代大学生缺少恒心，一旦遇到困难便选择退缩，对任何事情都是三分钟热度；（四）学校的号召力不强，没有让学生们充分认识到创新创业的好处和优势；（五）我国许多高校缺少有关创新创业的专业性教师；（六）创业教育评判模式还不够成熟，学生和老师所处的角度不同，看待问题的方式也不同。以上六种因素给高校学生的创新创业带来了巨大的挑战。

三、大学创新创业教育实践模式的措施

（一）开设双创教育课程

所谓双创，就是指创业意识以及创业能力的培养，首先要从创业意识进行培养，所有的行为活动都是在相关的教学意识下形成的，各高校一定要根据每个学生的不同特点进行针对性的研究。其次，再对学生们的创业能力进行培养，采取案例教学、实践教学等多种模式进行。在进行理论课教学时，要特别注重两个方面：1、把国家相关政策融入到创新创业课程当中，让学生们真实的了解国家对于创新创业的重视程度，估计他们积极去创业；2、把创新创业教育和专业教育相融合，重点培养学生们的专业实践能力，让学生们把理论和实践进行相应的结合。

（二）建设双创教育团队

老师作为学生在校期间主要的引路人，起着十分重要的作用，所以想要解决好创新创业问题，必须要建设双创教育团队，具体表现为两点：第一点，专业老师应该着重讲授以往学生创业成功的典型实例，让同学们积极地进行讨论如果有任何疑惑和不解可以及时地提出进行解答，不断的培养学生们的创新意识；第二点，要选择有经验的老师对学生们进行指导，给予他们最好的支持和鼓励。

（三）建立合理有效的评估机制

在大学生进行创新创业的过程中，要建立一个合理有效的评估机制，给创新创业提供一个最为坚实的平台。当然，高校内部也要对老师和学生们的创新创业指导和实践操作进行相应的评估，不断地进行优化改革。考察学生们对于社会现状的认知程度以及创新创业能力。学校还应该建立起一个专门的机构来管理创新创业评估和教学。

（四）建立良好的双创教育氛围

良好的教育氛围可以起到十分重要的作用，可以促进高校双创工作的开展。比如众所周知的清华大学，就率先鼓励学生进行创业，同时，完善了相关设备保证了大学生进行创业。同时还联系多方企业进行投资和支持，老师动用一切资源来鼓励学生创业。当前，我国大多数高校的创新创业工作还不够成熟，存在着许多的问题，为此，高校一定要联系实际，再结合自身的特点进行改革，不断地促进创业创业的发展。

（五）加强大学生的综合能力

大学生进行创新创业，要具备多方面的能力，所以要不断地加强大学生的综合能力。在对大学生进行专业知识教学过程中，所设课程要有层次，有内涵，争取构建出一套最为合理的教学模式，全面提升大学生的创新创业能力。在此基础上，还应该不断发展其他能力，如果遇到任何问题，可以及时地进行解决。

（六）提高大学生的双创精神

为了提高大学生的双创精神，学校可以组织一些活动，比如创新创业设计大赛，团队创业赛等等，通过交流和实践，不断地提升自身的能力。还可以邀请往届创业成功的学长学姐来学校进行经验的交流，告知学生们具体的方式以及对他们进行鼓励。当然，也可以让学生们去参观创业地区，让他们切身地体会到创业带来的乐趣。大学生进行创新创业一定要先具备丰富的理论知识，将理论和实践相互融合，取得最好的成效。