新形势下班级管理工作的现状与对策

何艳丽

（呼和浩特商贸旅游职业学校，内蒙古 呼和浩特 010053）

一、新形势下学校班级管理工作的现状

伴随着社会的不断发展，学校所要面临的班级管理工作也在不断地发生变化，在新的形势下学校的班级管理工作也会遇到新的挑战。现在的学校班级管理工作重要存在以下几点问题：

（一）班级管理中缺乏凝聚力

现在的学生基本都处在独生子女家庭，平时在家里所有的“资源”都是个人独享，从而缺少合作意识和分享意识，也缺乏彼此之间的沟通经验，所以很多时候学生之间在平时的学习和生活中没有办法做到和谐有效的沟通和合作，对于学校组织的集体活动也缺乏参加的积极性，这就造成现在的学校班级管理工作效果不显著，也缺乏应有的凝聚力[1]。

（二）小集体，小团体现象普遍

依据现在校园学生的学习和生活状态分析，当前学生的服务意识普遍不强，很多时候考虑问题的前提是要对自己或者是熟悉的人有利，在学生中间往往会形成三五成群，人数不等的小团体，对于整体的班级管理工作关心程度往往不高，这就形成了在一个班级的大集体内形成了很多小的团体，缺少班级主人翁意识，班级管理工作往往得不到顺利的展开。

（三）班级内学习气氛不浓

对于现在的学生来说，往往刚上学就处在高压的学习状态之下，特别是在面临升学的阶段，学生除了学习以外几乎没有其他的活动，在这种长期的压力之下，很多学生内心深处就出现了逆反和厌学的情绪，虽然人还是在课堂或者是学校的学习环境里面，可是“心”早就脱离了学习本身，这就让学校的学习氛围出现了不和谐的状况，一方面是学校和教师不懈余力的制造或者引导学生的思维去进行学习，而学生只是机械的接受课堂上的教授知识，而不去主动地做学习的主体，导致班级内的学习气氛不断地被淡化，学生没有明确的学习目的，从而导致班级学生的学习管理质量不高。

（四）班级内良性竞争较差

作为学校管理工作的最重要的组成部分，班级内的学生和班务管理是需要学生具有一定的竞争意识的，学生之间的学习上思想上的良性竞争，或者是班级与班级之间的成绩纪律上的竞争都是提高学生能力的有利促进因素，可是有些时候这种竞争存在一定的不良性。在奖励和荣誉的刺激下，学生有的时候只关心自己的个人利益，对同学漠不关心，对利益以外的事情高高挂起，这种恶性的竞争气氛下，对于学生的情绪有着很大的影响，对学校的班级管理工作也很是不利。

二、 改善新形势下学校班级管理工作现状的对策

（一）完善学校班级管理制度

将学校的班级管理制度完善好，可以最大限度地提高班级管理的质量，让班级管理可以更充分地发挥出作用。班级管理制度的建设和完善，需要把班级管理制度贯彻和执行的各个环节都充分考虑到，要将学生的行为规范和民主参与制度等规定一并加入其中，在班级管理制度制定完成后，要对制度实施中的落实工作做重点监督，要对管理制度做到严格的执行到位。

（二）班级管理工作中要组建合格的干部队伍

班级的管理工作需要执行人员，要确保班级管理制度的高效进行，就需要组建一支合格的班级干部队伍，可以更好地帮助班主任完成平常的班级管理工作。

（三）班级管理工作中要营造更好的班级氛围

日常的班级管理工作中，班级内的每一个同学都是班级管理工作的重要组成部分，想要提高班级管理工作的质量，需要班级内的每一个学生都自发地参与到平时的管理工作中去，要和学生多做沟通，准确地掌握学生不同时期的心理状态，根据学生的需求和状态，制定更符合学生预期的班级管理目标和制度，将每一个学生的优势都尽可能地发挥出来，为班级管理营造出一个良好的环境和氛围，让班级内的学生可以在这个环境和氛围中，更积极更主动地参与到班级管理工作中去，同时让学生的学习和生活能力同时得到提高。

（四）班级管理工作重要较强教师和学生的沟通

现在学校的学生学习任务都相对较重，学生们的在校时间基本上都安排地满满的，除了中午几乎所有的时间都在上课，班级学生和班主任之间虽然每天见面，但是缺少学习以外的交流和沟通，班主任对学生的心理没办法做到足够了解，这就直接导致在平时的班级管理工作中，学生们的参与积极性普遍不高。想要提高班级管理的效率，需要班主任跟过的和班级学生做思想上的交流沟通，建立起良好的师生课内课外关系，在平时的班级管理工作中要对学生充分的信任和做到足够的尊重，并对学生提出的可行性意见和建议予以采用。师生关系的和谐可以让班级的管理工作事半功倍，也能更好地促使班级管理工作开展，提升班级管理工作的效率[3]。

三、小结

现代学校的教学工作的有效开展，班级管理工作在其中祈祷着极其重要的作用，班级管理工作是学校挂你的重要组成部分，在平时的班级管理工作中，可以对班级管理工作的质量起到影响的因素多种多样，学校的管理者和教师要根据学校自身的条件，最大限度的发挥好班级管理工作的积极作用。新形势下，学校要面临的班级管理工作的挑战更大，为了更好的提升学校的班级管理的效果和质量，需要管理者和教师针对现在的发展现状做出相应的改变和调整，从而更好的解决班级管理工作中所遇到的问题，也要积极的提高班级学生对班级管理的参与积极性，让教师和学生可以一起为学校的班级管理做出努力。