浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围

韦德逵

摘 要：良好的课堂氛围对于教学效果有着事半功倍的效果，因此不断活跃课堂氛围，有利于提升教学效率。在小学语文教学的过程当中，语文教师应该致力于营造生动活泼的课堂，而令学生们能够更加积极地融入课堂的学习过程当中，因此不断营造良好的课堂气氛，不断促进教学质量水平的改善是广大小学语文教师在工作过程当中需要着重注意的关键点。

关键词：小学阶段 语文课堂 课堂氛围 教学效率

当前小学语文课堂教学的过程当中很有可能存在由于小学语文老师没有使用先进的教学理念和教学方法而导致课堂沉闷现象的出现。小学生们的年龄都比较小，注意力不集中，所以如果课堂非常的沉悶，那么就会出现学生们学习热情下降的现象，所以小学语文老师应该通过多种方式不断活跃课堂氛围，创造一个生动活泼的课堂，强化学生们的学习动机，不断促进课堂效率的提高。

一、设计课堂导入环节，让学生们有学习的欲望

课堂导入环节直接决定了学生们的学习兴趣，如果课堂导入环节没有抓住学生们的眼球，那么学生们在课堂教学的过程当中就很难融入其中，所以小学语文老师应该精心设计课堂导入环节，让学生们能够全身心地投入到学科学习当中。通过一个优秀的课堂导入环节，能够让学生们满怀愉悦地去学习新的知识，小学语文老师争取在刚上课时就能够牢牢地吸引着学生们的兴趣，点燃学生们学习过程中的欲望。

比如说在学习《观潮》时，这篇文章描写了钱塘江大潮的景色，钱塘江大潮被称为天下奇观，在网络上有很多关于钱塘江大潮的视频资料，在上课之前，老师可以让学生们去观看钱塘江大潮的视频资料，让学生们对钱塘江大潮有一个直观的印象，让学生们感受到钱塘江大潮是大自然的力量所赋予的。通过观看视频，学生们的心中对钱塘江大潮充满了赞叹之情，但是无法用语言描述出来，那么老师就可以让学生们走进《观潮》这篇课文，让学生们在这篇课文当中去领略这天下奇观的景色。

二、创设直观的教学情境

在小学语文课堂上创设直观的教学情境，能够有效地活跃课堂气氛，提高教学效率，因此语文老师可以利用多种方式来创设直观生动的教学情景，不断满足学生们的感官需求，让学生们在学习的过程当中不断调动自身的思维，从而能够令抽象冷冰冰的语言文字变成真实可感的教学情境，让学生们在这些教学情境的过程当中感受到语文的生机与活力。

比如说在教学《我家的杏熟了》时，老师就可以让学生们采用角色扮演的方式，让学生们去学习这篇课文。这篇课文主要讲的是奶奶分杏这件事，如果在课堂上单纯地用语言讲解和课文文字的描述，很有可能会让学生们对奶奶分杏顺序产生混淆的现象，无法让学生们对这篇文章有一个更为全面地理解和认识，因此，语文老师就可以让学生们在课堂上去扮演这篇课文里面的人物，通过这种方式，能够让学生们搞清楚奶奶分杏这件事，然后通过角色扮演，学生们也能够更好地感知到这些角色背后的丰满的人物形象和丰富的内心世界，让学生们能够对本课的内容有一个更深层次的理解，不断丰富教学的细节，促进课堂效率的提高。

三、巧用多媒体

教育现代化程度越来越高，在小学阶段，巧用多媒体已经成为众多语文老师的共识，多媒体是一种现代的教学工具，与传统教学工具相比，多媒体有可观可感的特点，将视频动画文本，声音等融于一体，能够满足学生们在学习过程当中的各种感官需求，不断调动学生们学习过程当中的积极性。因此，在小学语文教学的过程当中，语文教师应该巧用多媒体，从而让学生们能够感受到在课本当中所感受不到的直观知识，比如说在学习《呼风唤雨的世纪》时，众所周知，20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类很多发明涌现，这些发现和发明大大地改变了人们的生活，所以在20世纪，人类的这些发明和发现为生活和生产工作带来了很多的便利，但是学生们由于没有经历过这一时代，所以对这些发现和发明仅仅停留在课本的认知层面，那么利用多媒体老师能够让学生们去观看这些发明，比如说20世纪人类登上月球的图片、潜入深海的视频、洞察百亿光年外天体的资料、探索原子核世界奥秘的文本，这些背后的知识都是学生们目前在学习的过程当中所接触不到的，因此，通过巧用多媒体能够让学生们对20世纪的发现和发明有一个更为广泛的认知，从而让学生们感受到科技不仅改变着人类的精神文明，同时也改变了人类的物质生活这种理念，让学生们在学习时兴趣盎然地参与到整个课堂中。

四、结语

当学生们对学习产生了浓厚的兴趣之后，就会在课堂上积极踊跃发言，这样良好的课堂氛围就会建立，所以如果课堂气氛非常的呆板，那么教学效率是不会提高的，因此，语文教师应该采用多种方式给语文课堂注入生机和活力，让学生们能够感受到语文课堂给自身带来的轻松愉快心情，语文教师通过精心设计课堂导入环节，开展角色扮演活动，巧用多媒体等多种方式，让学生们能够积极地参与到语文课堂的教学过程当中，让学生们的听觉，视觉等各种感官都能够满足，提高语文教学的效率，促进小学阶段语文教学水平的高质量发展。

参考文献

[1]陈春芬.活跃课堂气氛提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].考试周刊，2018（16）：38.