提升大学生思想政治教育实效性的路径探析

摘 要：大学生思想政治教育在推进中国特色社会主义事业建设过程中具有重要地位，提高大学生思想政治教育实效性是推进新时代教育改革、人才培养的现实需要。教育主体、教育客体、教育介体作为思想政治教育的基本要素，其有效性直接影响着思想政治教育的效果。因此，在提升大学生思想政治教育实效性的过程中，必须着力于主体发展，强调加强思想政治教育教师队伍建设;注重客体感受，坚持以学生为本;实现介体发展，推进思想政治教育内容、方法与载体的创新。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;大学生;思想政治教育;实效性

思想政治教育实效性是指思想政治教育产生实际效应，是教育结果的实然状态。受到主体、客体、介体的限制，当下大学生思想政治教育的实际结果与预期效果存在明显差距。党中央下发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传工作的意见》中明确指出，高校宣传思想工作要坚持改革发创新，注重实效。大学生思想政治工作作为高校宣传思想的重要一环，其实效性问题是当前思想宣传必须面对的一个严肃课题。

一、主体路径：着力思想政治教育教师的队伍建设

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调“办好思想政治教育理论关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”教师作为教育过程的主导者，其能力、素质和状态都直接影响着教育过程的成败和教育效果的好坏。着力打造高素质的思想政治教育教师队伍，充分发挥教育者的“三性“是提高大学生思想政治教育实效性的根本保障。

（一）提高思想政治教育教师的积极性

思想政治教育本质上是教育主体和教育客体交互共通的过程，其中一方的精神状态会直接影响另一方。只有保证思想政治教育教师始终保持乐观进取的状态，学生才会在两者相互影响的过程中潜移默化地形成积极乐观的人生态度和思想政治教育的正向评价。良好精神状态的树立与保持取决于思想政治教育教师专业修养与自我调试，取决于教师自身是否具有理想信念、道德情操、扎实学识以及仁爱之心，因此思想政治教育教师必须树立终身学习，不断提升的观念，壮大自身的精神世界。

（二）激发思想政治教育教师的主动性

主动性是指个人自觉的选择和行动，是个人内驱力的外在表现。思想政治教育者能否自觉主动地传道授业，答疑解惑，担当起塑造灵魂、塑造生命及塑造人的重任主要取决于其是否对教育工作心存敬畏，对学生真诚热爱。思想政治教育教师只有自身确立了大境界、拥有了大格局和大胸怀，才能实现自我驱动，才能全身心投入到立德树人的过程中，才能用高尚人格赢得学生。“经师易求，人师难得“。当下有些思想政治教育者一味追求科研而忽视思想政治教育教学。从根本来看，其是将个人的发展作为第一标准，而未将真诚奉献作为根本追求。

（三）发展思想政治教育教师的创造性

思想政治教育教师的创造性具体体现的是教育者的思维特点。拥有创造力的思想政治教育者能够在教学过程中更好地实现教育方法的创新和教育内容的发展，培养学生的创新意识。问题作为创新的起点，是思想政治教育者创造性思维的养成的根本途径。习近平总书记在《中央全面深化改革若干重大问题的决定》中指出，“要有强烈的问题意识”，“以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考“。以问题为导向，推进思想政治教育改革，提高教育实效性，教育者自身必须树立问题意识，有“教学即研究”的观念，以深入学习研究的态度从事教育教学，要从“教师中心”中走出来，打破长期以来在教学实践中形成的固化思维，不断地进行自我反思，发现自我问题，以此修正自我和提升自我。

二、客体路径：坚持思想政治教育过程以学生为本

思想政治教育作为 “育人”实践活动，根本目的是培育德智体美劳全面发展的人才。坚持“以学生为本，围绕学生、关照学生、服务学生”是实现新时代大学生思想政治教育发展，有效提高大学生思想政治教育实效性的重要一环。

（一）围绕学生的成长需要

需求作为客观存在的人的基本心理活动，直接影响着个人思想行为，制约着个人对事物的态度看法。思想政治教育给大学生带来的获得感与其满足学生内在需求程度有着密切的关系。因此，新时代思想政治教育对学生的关注不应只停留在学生的应然状态，也需充分考虑学生的实际状态与诉求。当下大学生思想政治教育出现地位衰微、吸引力下降等问题，很大一部分原因在于教育过程中没有充分了解和尊重学生的内在需求，尤其是学生现实生存发展的需求。如习近平总书记在纪念五四运动大会上所说：“青年处在人生道路的起步阶段，在学习、工作、生活方面往往会遇到各种困难和苦恼，需要社会及时伸出援手。”新时代大学生思想政治教育只有围绕学生的所思、所忧、所盼，重视学生的所思、所想、所需，着力实现思想理论与大学生现实发展的有效嫁接，使學生能够利用思想政治教育有效改变自身生活状况、思想状态，使学生享有获得感，才能切实提高大学生思想政治教育的凝聚力。

（二）关注学生的价值追求

核心价值观作为个人立场和态度的根本基点，作为民族最深处、最持久的精神力量，深刻影响个人的成长成才和国家的繁荣发展。习近平总书记明确指出，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”由此看来，社会主义核心价值观作为与我国发展历程相协调、民族精神相统一、奋斗方向相一致的价值观，所体现的道德品质与精神特质是当代青年所必需的价值追求。由于大学生思想的波动性、社会信息的繁杂性、西方价值观传播的隐蔽性，导致当前存在部分大学生的价值判断、价值选择与核心价值观所要求矛盾的现象。为价值观处在形成关键期的大学生树立社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子是大学生思想政治教育的迫切任务。明确道德教育在思想政治教育中的重要作用，将道德教育贯穿于大学生思想政治教育全过程，遵循品德形成规律，实现大学生道德认知、道德情感、道德意志及道德行为的系统培育是新时代大学生思想政治教育的应有之义。

（三）服务学生的全面发展

马克思在经济学手稿中提出全面发展的概念，他指出即“要使这种个性成为可能，能力的发展就要达到一定的程度和全面性”。个人的全面发展并不是指个人成为全能的人，而是强调多元能力发展基础上个人完善的人格。习近平总书记在全国教育大会上，强调教育的根本任务在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并提出“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力”虽然德育、美育、智育、体育的侧重与目标有所不同，但是其根本旨归是一致的，且道德品质的提升与价值观的形成与健康体魄、科学思维、文化底蕴等发展有着密切的联系。因此，要实现新时代大学生思想政治教育长效发展，保证教育效果，不仅要强调各类课程与思想政治教育课同向同行，还要强调思想政治教育海纳百川，借鉴和吸收其他教育，保证自身内容的丰富性与全面性。与此同时，要突出强调实践育人的重要作用，如让学生亲身参与劳动实践、创新活动，学生才能将劳动精神、创新精神理解地更加深刻。

三、介体路径：实现大学生思想政治教育过程的与时俱进

思想政治教育介体是联结教育者和教育对象的纽带，具体包括教育内容，教育方法，教育载体。思想政治教育效果的提高，除了需要发展具有主动性、积极性和创造性的教育者及充分发挥创造力和主体意识的教育对象，还需要有效的教育介体，即丰富的教育内容、灵活的教育方法以及多样的教育载体。

（一）丰富大学生思想政治教育内容

教育内容作为最直接作用于教育对象的介体，内容是否科学、先进、有效直接制约教育效果。纵观思想政治教育发展的历史，不难发现，每个时代都有独具特色的思想政治教育内容，但其本质上都与党的理论、社会的进步保持一致。十八大以来，党针对民族复兴、国家发展、教育改革、人才培养等提出了一系列新思想和新要求，教育内容必须根据时代要求、党的理论进行丰富和发展。一方面，新时代思想政治内容必须要将党的最新理论成果即习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，将其重要精神贯穿思想政治教育内容始终。另一方面，思想政治教育应该充分吸收和融合中国优秀传统文化。中国优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，其中蕴含着的人文精神、教化思想、道德理念仍值得被借鉴。针对当下大学生中存在的历史虚无主义思想，也只有在思想政治教育内容充分彰显传统文化魅力，树立文化自信，才能有效回应。

（二）创新大学生思想政治教育方法

当今经济全球化、文化多元化、社会信息化的进程不断加快，在这一进程中，历史与现实，传统与现代，传统文化与西方文明交织在一起，使大学生面临空前的困惑与迷惘，使用灵活多样的思想政治教育方法可以更好地应对当下的形式，有效引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实现大学思想政治教育方法的创新显得十分重要。在方法创新过程中，要强调现代性。现代化的信息社会给思想政治教育方法创新带了诸多机遇，大学生思想政治教育方法要跟上时代发展步伐，加快对现代信息的传播方式的掌握，充分利用现代化手段。要重视民主性。思想政治教育不能采取“硬灌式”的方法，应更多的采取启发、示范等疏导的方式，使教育者与受教育者能在平等、民主的基础上，进行交流，增进了解。要实现综合性。社会发展的多元化，人的思想形成的复杂性决定了思想政治教育依靠单一的方法难以奏效，必须采用多种方法齐头并进，形成教育合力，才能收到良好的效果。

（三）发展大学生思想政治教育载体

任何思想政治教育实践活动都需要依靠一定的载体。“思想政治教育载体是一个实践范畴，也是一个发展范畴。”智能化时代，网络成为人们离不开的生活工具。青年学生作为“网络原住民”，更是对网络表现出极大的依赖。但虚拟的网络是一把双刃剑，它为大学生提供了发表观点言论的平台和丰富的信息同时，也在用碎片化、片面化的言论诱导着大学生。由于网络上信息的参差不齐和大学生的明辨力有限，大学生很容易产生价值错位。为防止大学生形成错误的认知，利用微博、微信等网络载体对大学生进行有效引导，或将有关的网络热点话题作为思想政治教育的切入点，对大学生关注点进行回应，会更好地提高大学生对思想政治教育的亲近感和认同感。习近平总书记强调 “网络舆论阵地，如果我们不去占领，别人就会占领，就会对党在网上舆论的主导权和话语权形成挑战。”顺应时代发展潮流，充分利用网络载体，发展思想政治教育网络教育是新时代大学生思想政治教育提高实效性的必然选择。

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作者简介：齐晨（1995- ），女，汉族，安徽宿州人，北京师范大学马克思主义学院，2017级思想政治教育在读硕士，研究方向：思想政治教育原理与方法。