如何培养学生提取信息的能力

宁夏银川市兴庆区永康巷第六小学（原七校） 梁淑英

义务教育阶段应着重培养学生对于信息的搜集以及提取能力，如今在课程教学的过程当中，这种要求在教师的教学中体现得越来越多。从预习到课堂再到课外拓展，都深刻地渗透着这一点，所以如何培养小学生的提取信息能力是一个重要课题。

一、指导学生进行丰富的阅读，在阅读中练习

阅读是使学生知识得到扩充的重要途径，只有通过丰富的阅读，才能让学生得到视野的拓展。对于语文这门学科来说，能够在阅读当中快速提取信息，掌握阅读文章的主要信息是需要通过有效的训练的，教师要给学生充分的进行训练的时间。比如在《詹天佑》一文的阅读课堂上面，我便在学生进行阅读之前，先提出了几个与文章有关的有利于提升学生信息提取能力的问题，然后一步步地引导学生带着问题去进行阅读，使读与思紧密结合起来，让学生在边读边想的过程当中去把握文章的整体结构与内容，去进行主要信息的提取。我给学生提出了以下几个相关的问题：（1）首先看一看题目，思考一下：如果你就是这篇文章的作者，那么你会怎样去介绍詹天佑这个人物呢？你会从哪几个方面去进行介绍呢？（2）默读课文，在默读的过程当中迅速寻找本篇文章的过渡句，并且对这句话进行深刻的分析，想一想这个句子的侧重点在哪里。（3）通过默读找出每一个段落的总起句，思考一下文章中的哪些部分可以体现詹天佑遇到困难不轻易放弃的精神？这样学生在阅读的过程当中便有了一个方向，能够自动将阅读与思考结合在一起，学会信息的提取。通过这样的方法，在课堂结束之后，学生对詹天佑这个人物的内容了解得非常透彻。所以说在课堂上，教师要这样不断地给学生阅读练习的机会，让学生逐渐认识到阅读并不是简单的读，而是应当在读与思的结合下进行文章的解析，提取文章的重要信息，从而逐步提升提取信息的能力。

二、引导学生在合作学习中学会提取信息

在小学语文教学中，合作学习是教师经常运用的一个有效的教学方法，合作不仅能够提高学生学习的质量，更是一个提高学习速度与效率的有效方法。在小学语文课堂教学中，我们可以让学生通过合作去培养提取信息能力，这能够达到事半功倍的效果。比如《把铁路修到拉萨去》这一篇文章，由于这篇文章的内容相对有难度，文章当中的信息也相对比较分散，所以我决定运用合作学习的方法。首先将学生分成几个小组，分组的过程当中，教师应当要注意保证小组的质量，要保证每个小组内有优生又有后进生，能够通过优生的带动使全体成员得到发展。然后让学生从题目入手，结合本文的内容，通过合作学习的模式，抓题眼，塑原因，知现象，识本质，从而让学生能够真正了解到这篇文章都写了什么内容，提取文章当中有效的思想内容。小组内首先共同阅读题目，找出题目当中的关键词，捕捉题目当中的思想信息与内容，然后再阅读文章，共同找出哪些地方描写了修路的困难，本篇文章当中有很多地方被有些学生认为是写修路的困难，但有些学生却没有找到，比如很多学生是从第四段后面“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”开始找的，那么这句话上面的内容是不是在描写修路的艰难呢？小组内进行讨论，最后每个小组内派出一个代表进行总结。通过这样一个合作交流的过程，让学生能够在文章当中读出主要思想，从思想当中读出感受。通过合作不仅能够激发学生学习的兴趣，更能够让学生通过小组之间的比较去激发斗志，集中注意力，更好地提高在文章当中提取信息的能力。

三、引导学生通过网络、电视搜集信息，提高搜集信息的能力

随着科学技术的不断发展以及人民生活水平的提高，如今学生对于信息的接受与积累更多地来自网络和电视，教师应当及时注意到这一点，在教学的过程中良好地利用上网络、电视这一平台，指导学生进行信息的搜集与提取，逐步提升提取信息的能力。比如在五年级的一次实践活动当中，我便以“走进信息世界”这样一个内容为主题，引导学生上网去搜集材料与信息。对搜索词条的输入，内容的选择以及内容的阅读与浏览，甚至包括资料下载的方法等都对学生进行有效的教授，让学生在网络上丰富的内容当中提取有效的信息，最后的效果是非常好的，每一个人搜集的内容都有所不同，并且对于网络上搜集的大篇内容，学生可以通过简单的几句话进行准确的概述，有的学生找到了有些关于信息世界的相关书籍，有些同学找到了很多有关信息世界的名人名言，还有的学生找到了信息世界最突出的特点等等，内容相当丰富。我还引导学生在观看电视的过程当中去做一个生活中的有心人，看电视的时候，把有效的知识记在本子上面，学会在电视的观看当中提取有效信息。比如在小学课文当中，有些内容是一些著名景点的介绍，如威尼斯风光、内蒙古草原、青藏铁路以及丝绸之路等等，所以我就引导学生在平时看电视的过程当中，在遇到这些景点的内容的时候记录下来，最后让学生进行展示。很多学生在电视上面的众多信息当中提取出了各个地方的景色特点以及主要内容。这也是一种进行搜集信息以及培养学生提取信息能力的良好方法，通过让学生长期地在电视、网络当中对重要的内容进行提取，从而更好地提高学生在阅读当中提取信息的能力和效率。

提取信息是语文学习当中的一个重要能力，更是小学时期对小学生进行培养的基础技能，作为一名合格的小学语文教师，不管是在课堂上还是在生活中，我们都要引导学生进行提取信息能力的培养。