浅谈小学数学微演讲与课堂教学的融合

⦿王德生

数学微演讲是基于儿童和数学推进的一项校本课程，微演讲与课堂教学的融合，对于提高教学质量和效率有着非常积极的影响。具体来说，数学微演讲融入到课堂之中，首先能够全面地抓住学生的吸引力，激发学生的学习兴趣；其实能够衬托出更加活泼生动的课堂氛围；最后还能够加强学生对数学知识的理解，推动学生主动探究和思考。在本文中，笔者将针对小学数学微演讲与课堂教学的融合进行简单的探究。

一、课前微演讲，激发兴趣

在课前进行微演讲，能够有效地激发学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是学生最好的老师，同时也是推动学生的数学知识进行主动探究的关键情感因素。在微演讲和课堂教学融合的过程当中，我们可以在课堂的开端来开展微演讲，演讲的内容要尽可能的贴近实际生活，符合学生的兴趣爱好。具体来说，在对演讲内容进行设计和选择时，要引导大家尽可能地选择那些生动活泼、趣味化的内容。这样一来，学生的目光便能够聚集在微演讲上。在进行微演讲的时候，还可以辅助以多媒体手段，以便于达到引人入胜的效果。比如说在演讲的过程当中，可以利用多媒体来展示提前做好的幻灯片，通过色彩鲜明的图画、生动有趣的视频来带给大家视觉和听觉方面的刺激，激活大家的探究欲望。

例如在学习平移和旋转的时候，在课堂上一个学生利用提前准备好的幻灯片来进行演讲。在幻灯片上，他为我们展示了许多生活当中的平移和旋转现象，这些图片引人入胜，马上便吸引了学生们的兴趣。随后这位同学对于平移和旋转的概念进行了简单的介绍，之后还引入了一个有趣的小故事。故事的背景是小兔子搬家，这位同学利用多媒体演示房子平移的过程，并组织大家思考房子做了什么样的运动？向什么方向平移？平移了几格？对于这些问题，大家持有不同的建议，对于大家的不同建议，我引导学生进行讨论分析辩证和验证。在这个有趣的故事背景下，大家纷纷仔细的观察，认真的思考，还进行了全班的反馈。这节课的演讲非常成功，不仅仅让学生大致了解了平移和旋转的概念，还让课堂的氛围变得十分的融洽，全面激发了大家的学习兴趣。

二、课中微演讲，巩固提升

在课堂当中进行微演讲，能够帮助学生巩固所学知识，加强对数学知识概念的理解，进而达到实现教学目标，提高学生学习水平的效果。大家都知道，在数学的学习过程当中离不开做题，数学的学习实际上就是解决一个个问题的过程，所以说我们可以在课堂当中插入微演讲，比如说在面对一道题的时候，可以鼓励学生们针对某个问题或某个疑难点进行微演讲，在微演讲的过程当中，演讲的学生更能够清晰的表达自己的思路，而其他的同学也能够跟着演讲的同学的思路一起进行思考，加强对知识的印象。以学生的口吻来进行微演讲，更容易触发学生的共鸣，强化学生对知识的理解。例如在学习判断平年和闰年的时候，大部分的学生都会用年份除以四，看这个年份是否能够被四整除，以此来判断。在开展这部分知识教学的时候，我在课堂上播放了学生录制的微演讲视频——如何快速的判断平年和闰年。微演讲视频当中的内容是这样的：同学们，大家掌握了判断平年和闰年的方法了么？用四整除这个方法虽然准确，但是比较麻烦，怎样能够快速的判断平年和闰年呢？我们找到了一个秘诀——用年份的后两位数除以4，如果能够除尽，就是闰年；如果除不尽，就是平年。比如说1932年，年份的后两位数是32，32÷4=8，能够除尽，那么就说明1932年是闰年；再比如说2018年，18÷4=4……2，除不尽，那么2018年就是平年。有了这个技巧之后，同学们纷纷对这个技巧进行了应用和验证，大家发现这个技巧确实能够又快又准的判断平年或者闰年。

三、课后微演讲，拓展延伸

课后的延伸环节具有较强的开放性，因此我们需要合理的利用这一环节。在课后环节进行微演讲，能够有效地拓展学生的数学思维。数学这门学科具有非常大的魅力，它自身具有较强的美感，同时与我们的实际生活息息相关。在进行课后微演讲的时候，我们可以选择的内容丰富多样，比如说可以将课堂上所学到的知识在实际生活当中进行应用；再比如说可以设计一些简单有趣的实践活动；除此之外，还可以分享数学故事，设计一些开放性的问题来组织学生进行思考等等。总的来说，在课后进行微演讲，不仅仅能够放松学生学习的心态，更能够帮助学生提高自身的应用能力，让学生亲身体会数学的魅力。

在开展完圆的相关知识内容教学之后，我在课后插入了与圆周率相关的微演讲，这个演讲的内容是一个有趣的小故事——蒲丰试验：法国数学家蒲丰请许多朋友到家里做实验，蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，纸上画满了等距离的平行线，随后他拿出很多等长的小针，这些针的长度是平行线的一半。之后蒲丰让朋友们把这些小针往白纸上随便扔，扔完之后，蒲丰对结果进行了统计：大家一共投资了2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2212÷704≈3.142，这个就是π的近似值。而且投掷的次数越多，求出的圆周率的近似值就会越精确。这个有趣的小故事，让大家体会到了数学的魅力，于是我鼓励大家在课下的时候也尝试做蒲丰试验，体验乐趣。

综上所述，在小学数学教学过程当中融入微演讲，是一种切实可行的、能够提高教学质量和效率的途径。作为新时代的教师，我们必须要不断的创新，利用新型的手段来为学生提供更好的学习平台。