浅谈语文教学中的汉字规范书写

高世忠 李旭荣

内容摘要：写字是学生在学习语文过程中巩固识字的重要手段，是提高阅读、写作能力的必备条件。倡导汉字规范书写，不但可以使学生在校期间能够更好的完成各学科的书面作业，而且对提高学生的文化素养有着重要的作用，同时还为今后的学习和工作打下良好的基础。

关键词：汉字 规范 书写 意义 途径

汉字，作为传承人类文明的使者，为人类文明的发展发挥了和发挥着不可估量的作用。写字是学生在学习语文过程中巩固识字的重要手段，是提高阅读、写作能力的必备条件。我校地处农村，是一所农村中学，从客观上来说，农村学生大多只满足于认真完成课堂和家庭作业，对自己写字的要求并不高。这固然存在着学生、家长在写字方面认识的误区，但与我们教师缺乏正确的引导是分不开的。结合《语文课程标准》对写字教学的要求，及目前写字教学中存在的问题，本课题的研究与实践，旨在通过对学生书写水平的训练，探索出提高教师在课堂教学中实施写字教育能力的原则、策略、途径与方法，从而提高教师的写字教育能力，进而提高学生的写字素养。

一.规范学生书写汉字的重要意义

1.有利于传承祖国的传统文化。作为学生只有规范书写汉字，了解汉字，才能更好地传承祖国的传统文化。规范学生汉字的书写，其根本宗旨就在于提高学生的写字质量，同时发挥写字教学的育人功能，提高教育对象的整体素质，从而达到良好地传承祖国传统文化的目的。

2.有利于培养学生的审美情趣。俗话说，书画同源。的确是有道理的，汉字不管是哪一个字，总是点、横、竖、撇那些基本笔画的组合，要想把字写好，就是把笔画摆得好看，有人说：“字是人的第二张脸。”人与人之间不甚了解，初见面时看你的字，就会产生对你的初次印象。俗话说：“见字如见人。”因此，规范学生书写汉字非常有利于培养学生的审美情趣。

3.有利于提高汉字的使用价值。正确地使用汉字，首先需要规范地书写，用来传递信息，来凸现语文的工具性，如果书写不规范，就会影响汉字的使用效果，同时也会闹出很多笑话。

二.规范汉字书写的策略

1.强化汉字结构特点。在识字教学中强化汉字结构特点，掌握汉字规范书写得规律。常见汉字的结构有左右结构，其特点有左窄右宽的如：波、作、枫等。又如左右宽度等同的如：科、孙、能等。还有左中右结构的左中都窄，右宽的如：猴、嫩、糊等。上下结构字的特点上窄下宽的如：窄、艺、吴等。又有上下等宽的如：显、芒、类等。还有上中下结构字的特点有上窄中下等宽的如：剪、蜜、密等。当汉字里独体字做偏旁时不仅偏旁的笔顺发生了变化，而且偏旁字的笔画名称也发生了变化，体形也显得格外苗条。如木字做偏旁时最后捺变点（林）。余字做偏旁时第二笔捺变点（斜）等。

2.落实写字训练，培养学生写字能力。《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，学校要将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，以提高学生规范书写汉字的能力。在语文教学时，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，評优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。

3.开展各项活动，激发学生写字兴趣。学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。举办书法现场展示大赛。同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩，让学生陶醉在写字的快乐当中。举办优秀作业展览活动。评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。

4.改善校园环境，营造汉字育人氛围。积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。在教学楼，实验楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的每一个角落。

本文是甘肃省天水市教育科学“十三五”规划课题，课题名称：《培养农村初中学生汉字书写素养的策略和实施途径研究》，课题编号：TS[2018]LX89）

（作者单位：甘肃省秦安县刘坪中学）