高中英语报刊阅读与写作实践与思考

沈瑜

【摘 要】在高中英语教学中，教师要善于运用英语报刊开展阅读和写作教学，让学生掌握更多语言知识，在潜移默化中提高学生的阅读和写作能力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】高中;英语;报刊阅读;写作;教学方法

英语报刊容易获得且便于携带，学生可以不受时空限制，随时随地阅读，我们经常会在报刊上发现一些新闻报道、原文读物、小故事，生活小趣事、开心一笑等内容，这些内容涵盖了学生所关心的方方面面，而且报刊上的语言具有专业性，行文规范，是学生学习英语的好帮手，能有效补充英语教学内容，因此，在英语教学中，教师要善于运用英语报刊开展阅读和写作教学，让学生掌握更多语言知识，提高自身的阅读和写作能力。

一、报刊阅读，激发学生学习兴趣

高中生英语阅读能力的培养，仅依靠英语教材是无法满足学生需要，也无法达到高中英语课程标准的要求，在高中英语教学中，要想提高学生英语学习质量，让学生掌握更多的语言运用技能，教师要在英语课堂上适时引入英语报刊，这样不仅可以弥补课文教材的局限性，而且英语报刊语言真实，内容灵活多样，具有较强的时效性，贴近学生的实际生活，是学生学习英语非常重要的素材，所以在教学中，教师要通过大量的英文报刊拓宽学生的英文知识面，强化学生的文化背景知识，同时提高学生的英语语言运用能力，激发学生英语学习兴趣。

在运用英语报刊阅读中，我发现学生经过一段时间的学习，英语阅读积极性会得到普遍提高，英语学习兴趣也得到了明显提高，对英语课堂的积极性明显上升，会主动参与课堂互动，而且对英语语言的敏感性也会得到提高，因为学生喜欢在报刊中寻找有趣的阅读内容，学生通过反复阅读，能够强化英语语言知识，掌握英语的基本写作逻辑，同时，报刊阅读能够让学生淡化为了成绩而学习英语的功利性思想，使学生放松心情，在阅读中收获英语知识，了解相关的文化背景，提高英语语言运用能力。

二、通过报刊阅读，提高学生的思维能力

报刊中涉及方方面面的内容，学生通过阅读相关内容，并进行有效分析，可以在潜移默化中提高自身的英语思辨能力，如一些英文报刊经常会出现一些社会问题，这些问题贴近高中生的生活，甚至是一些高中生非常关注的话题，高中生作为独立的个体，对问题有自己的思考方式和想法，他们会对问题进行辨证思考，而且通过阅读分析文章，不难发现文章中渗透着作者的价值观和意识形态，以及普世价值，这些有助于学生的成长和思维的养成。

由于中西方文化不同，在处理同一问题时，会因为思维方式和文化不同导致处理方式不同，这些问题需要学生站在客观理性的角度进行分析，并且有自己的立场和观点。所以在报刊阅读时，学生通过阅读与教师的有效引导，能够更加客观、认真、理性地分析作者的观点和立场，而且也能够正确看待社会上所存在的一些问题，让学生在不回避、不偏激的情况下，客观分析生活中的实际问题，这样的阅读方式在一定程度上会提高学生的思辨能力，学生有了一定思辨能力后再写作，便会将这种思维方式运用到文章中，更加客观理性地论述某一问题，用有力的证据和观点进行佐证，写出的文章更具可读性与时效性。

三、报刊阅读，助力学生写作

高中英语注重对语法、时态、语态的讲解，对学生的英文写作要求也较高，在进行写作训练时，教师可以找到相应的报刊内容，让学生先仔细阅读报刊文章，并对所阅读的文章做出整体梳理，然后，整合有用的信息，并尝试着运用到自己的文章中。正式写作时，教师要让学生明确文章中心，想出文章中心主题句，这样学生在写作时才能有的放矢，知道自己文章的主线，然后，根据阅读的文章和自己的经验对这一段话展开描述，用举例子或者列数据的方式支撑主题句。

写作教学活动的开展离不开阅读基础，学生只有在文本阅读的基础上，学习报刊文章所体现出来的表达方式和语言习惯，并尝试着模仿学习，在真正写作练习时，学生才能做到层次分明，合乎逻辑，同时，文章语言也会变得更加简洁恰当，主题明确。为了提高学生的写作技能，教师可以组织学生开展阅读活动，请学生根据近期阅读的文章做出汇总并将其以英文演讲的方式进行汇报，学生在写发言稿时会将所学到的新知识进行整理，从而在无形中提高英语写作能力，在学生汇报的过程中，教师要耐心指导，鼓励学生大胆表达，出现错误，教师要委婉指出，让学生意识到英语学习进步的空间很大，帮助学生树立英语学习的自信心。

总而言之，报刊阅读是高中生英语学习的重要途径之一，它不仅能为学生提供新颖、真实、充满吸引力和趣味性的阅读材料，同时也能够让学生在阅读报纸的过程中关注时事，了解社会，提高英语阅读能力，让学生在写作时获得写作思路，形成良好的行文习惯，真正将读、写技能有机地结合在一起，使学生的英语學习能力得到进一步提高。

【参考文献】

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（本文是江苏省盐城市盐都区教育科学“十三五”规划2016年度课题《高中英语报刊阅读与英文写作》阶段性研究成果之一。）