沈阳市高校大学生自尊与攻击性研究

关诗情，张 野，臧晓莉

(1，2.沈阳师范大学，辽宁沈阳110034；3.辽宁何氏医学院，辽宁沈阳110034)

近年来，有关校园暴力事件的相关报道经常被提及，也造成了强烈的社会反响。调查表明，有很大一部分的学生存在中等以上程度的攻击行为。

攻击行为是人类的一种普遍现象。攻击行为的影响因素大量研究人员已进行了大规模研究。其中，自尊对人们攻击性的影响是从个体因素出发进行研究的重要部分。对自尊的研究已经渗透到了多个学科领域，研究的范围也已经扩展到个人、学校等方面。

大学生攻击行为的研究主要集中于与气质、人格、主观幸福感、非理性观念等因素的关系，在中国是比较重要的研究方面。人格特征中自尊是不能缺少的一部分，必然与之有关。所以，要从其他角度去研究大学生自尊攻击行为的关系进展。文章把大学生作为研究对象，预测自尊和攻击性二者的关系并进行探讨。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

从辽宁省沈阳市沈阳师范大学、辽宁何氏医学院、沈阳体育学院、辽宁师范大学海华学院随机抽取400名在校学生进行测试，采用分层随机抽样的方式，共计发放450份，回收剔除无效问卷筛选后得到有效问卷为383份。

（二）研究工具

1.自尊量表（SES）

采用Rosenberg(1965)编制的自尊自评量表SES来评判青少年自我价值和自我接纳的总体感受，包括10道题目，正向计分题目5个，反向计分题目5个，采用4点计分方式。

2.攻击行为问卷(Aggression Questionnaire)

Buss和Perry在1992年编制该量表，简称AQ。共有29道题目，采用5点计分方式。该量表中攻击性包含躯体攻击、言语攻击、愤怒和敌意这四个维度。

（三）研究方法

采用文献综述法、问卷调查法等研究方法，概括了自尊、攻击性、自我控制和同伴关系的相关理论和实证研究，研究时利用学生自习时间统一施测。数据处理时，主要使用spss19.0进行描述性统计分析、方差分析、多元回归分析等。

二、结果

（一）攻击行为问卷和自尊量表信效度检验

本研究采用内部一致性信度 (又称同质性信度Cronbach ɑ系数)来检验量表的信度。两个量表的α系数分别为0.94、0.88，攻击性行为量表包括4个维度，各个维度都与攻击性具有显著相关。各维度相互独立性较高，量表具有良好的一致性，各维度之间相对独立，量表结构较为清晰。

（二）大学生的自尊对攻击性的回归分析

将攻击行为的4个因素投入到自尊的逐步多元回归分析，能进入回归方程的显著变量共有两个，分别是躯体攻击和敌意。由表1可见，联合的解释变量为11.1%。

表1 攻击行为各维度与自尊的多元回归分析

三、讨论

（一）大学生自尊人口学变量的分析

自尊的差异性表现在大学生的性别上。女大学生自尊上明显低于男大学生，这与国内外的研究结果一致。女青少年倾向于比男性青少年自尊更低，在M.Bolognini的研究里有所表明。社会文化是造成此差异的主要原因。中国传统的观念认为“男主外、女主内”，男性注重事业，主要承担挣钱养家，以事业为重。这正印证“男儿有志在四方”这一句，而女性以家庭为重，做家务、看孩子等，工作成就是男性主要注重的方面，女性则更多地注重人际关系等方面。其次，男尊女卑传统观念仍然有很大的影响，这导致了女性的自尊水平比男性低。

（二）大学生攻击行为性别差异的分析

本研究发现，躯体攻击、言语攻击和愤怒维度上，男女生存在显著性差异。

在躯体攻击方面，男生更容易产生肢体冲突，女生很少出现此类情况。这可能是由于男性比女性更多表现于动作行为上。男性经常会把攻击行为转化到物品上，例如摔打、砸碎、破坏等不理性的行为，不会忍气吞声，会把大部分的不满通过肢体表现出来。女性则很少出现这种状况，女性往往不表现出她们的攻击行为，通常选择自我消化不发泄，受到排挤时常常忍气吞声。由于生长发育速度女性更慢一些，因此女性在身体、力量方面都要弱于男性。这些差异导致男性有更多的攻击性行为，并且倾向于用武力解决问题，即躯体方面的攻击更强；女性则相反。影视剧、书籍等媒介和媒体对男生勇猛、征服特点的宣传，导致男生在遇到问题时喜欢武力解决问题。青春期的男子自尊心强，对挫折的反应尤其敏感，而挫折是导致攻击行为的主要原因。

在言语攻击维度上，男生也更容易比女生谩骂恶语相向他人。男性相比于女性，由于性格上的大不相同，男性直爽直接，女性细腻委婉，所以更容易出现言语攻击。在愤怒的维度上，男生显著高于女生，可能是由于女生控制力更强，更容易控制攻击行为的发生，在此方面优于男生，男生控制力相对较弱，从而导致明显的攻击行为。

（三）攻击行为年级差异的分析

不同年级的大学生在躯体攻击方面存在明显差别，从高到低依次为大三＞大二＞大一。得出此结论的原因是大三为高年级，即将要面对就业或考研所带来的压力，这种压力下如果不及时采取疏导，就容易出现攻击行为并通过自身的行为举止表现出来；大二年级学业和就业压力相对三年级来说轻松很多，所以攻击行为并不显著；大一年级作为新生，来到一个新校园新环境，对一切都还是未知，有好奇心却不敢轻易触碰。

（四）大学生自尊和攻击性的关系分析

自尊可以预测攻击性。通过研究发现，自尊和攻击性之间存在一定的相关关系。自尊心强的人会表现出明显的攻击行为，其中这种特征男性比女性更突出。将攻击行为的4个因素投入到自尊的逐步多元回归分析，能进入回归方程的显著变量共有两个，分别是躯体攻击和敌意。由附表1和附表2可见，联合的解释变量为11.1%。

四、结论

从本研究中可以得出以下几点结论：

（1）自尊与攻击性之间存在相关关系，自尊的高低可以影响被试攻击行为的程度。

（2）高校学生总体自尊与攻击性在人口学变量上有显著差异；自尊在性别上有显著差异，男生自尊高于女生自尊；攻击性在性别和年级上有显著差异；男生的攻击性比女生的攻击性更为显著；躯体攻击维度上大三年级大于大二年级大于大一年级。

（3）自尊可以在某种程度上预测攻击性。通过自尊与攻击性的多元回归分析可以看出，联合的解释变量为11.1%，将攻击行为的4个因素投入到自尊的逐步多元回归分析，能进入回归方程的显著变量共有两个，分别是躯体攻击和愤怒。说明躯体攻击和敌意这两个维度和自尊存在的不仅仅是相关关系，自尊可以预测攻击性，同时可以对违法犯罪行为进行预防。

附表1 大学生自尊和攻击性在人口学变量上的差异比较（±s）

附表1 大学生自尊和攻击性在人口学变量上的差异比较（±s）

人口学变量 人数 躯体攻击 言语攻击 愤怒男 1 3 8 2 5.9 4±6.8 9 1 4.1 2±3.9 7 3.4 5±0.7 0女 2 4 5 2 2.9 5±5.8 0 1 2.5 5±2.9 8 3.1 9±0.5 9性别t 0.0 3 6 0.0 0 6 0.0 3 4 p ＞0.0 5 ＞0.0 5 ＜0.0 1大一 1 5 0 2 4.1 9±6.7 8 1 3.0 6±3.4 6 1 8.3 8±5.5 4大二 1 3 0 2 5.1 3±5.9 4 1 3.6 8±3.5 7 1 9.0 6±4.2 4年级大三 1 0 3 2 7.6 1±6.1 8 1 3.9 5±3.3 5 1 9.1 6±5.5 8 f 0.0 1 6 0.0 6 7 0.6 5 1 p ＞0.0 5 ＜0.0 1 ＜0.0 1

附表2 大学生自尊和攻击性间的相关系数(r值，n=493)