我也来谈离异家庭儿童的教育问题

徐 晗

(江西省九江市柴桑区岷山乡中心小学 江西 九江 332100)

大部分儿童在父母离婚时，年龄都偏小，很多都是在小学甚至小学以前父母就离婚了。父母离婚时，儿童的认知、情感、意志、行为等方面还未完全形成。因此，他们很容易受到家庭环境变化的影响，受到父母教育方式以及对待他们的态度的影响，受到亲戚朋友看待他们眼光的影响，以及学校教师和同学对他们态度的影响。这一部分孩子内心比同龄儿童而言更为敏感、更为脆弱。在父母离婚后，这部分孩子大多数是由父母其中的一方来承担抚养责任，当然还有一部分是寄放在祖辈或是亲戚家中，他们很容易因为教养方式不当而形成一定的心理问题，从而产生问题行为或是行为障碍，这不仅直接影响到他们的学习成绩，以及与他人的交往关系，甚至还会对社会的稳定发展产生一定的负面影响。

离异家庭子女的教育问题不容忽视，这对于学生的身心健康成长，提高学生整体综合素质，维护社会和谐稳定，降低青少年犯罪率有着极其重要的意义。这些离异家庭子女，相对于一般儿童而言更容易受社会不良风气和学校教育不当的影响，在生活、学习、人际交往等方面遇到或产生各种心理方面的问题，做出一般人难以理解的行为，形成所谓的“学困生”，这些问题如果不能够及时解决，对他们健康成长必定会产生极为不利的影响。

对离异家庭儿童教育问题进行初步探索，希望能引起学校，家庭，特别是离异家庭父母的重视，对儿童教育发展问题有所帮助。由于家庭的不幸，离异家庭子女往往需要一定时间的疗伤期，如果在这一期间内，他们的心理没有及时的做出调整，不仅会影响他们原本的生活，还会对他们之后的学习产生影响。倘若在学习上长期处于落后状态，很容易将其归因为自己的无能，久而久之，形成恶性循环，形成一种强烈的无力感、自卑感。他们几乎把自己看成是失败者，并开始寻找各种导致失败的理由。他们无论怎么做也无法获得预想的成功，因此，他们会产生一种错误的想法，认为自己什么都不做也许会更好，最起码不会再次面临失败的打击，因为没有去尝试，自然也不会将失败归因于自己太笨。

但是令人欣喜的是，仍有一部分学生在父母离异后，希望通过自己的学习来吸引父母亲的注意力，或是希望通过学习来转移自己的注意力，或是打算为自己的未来、理想而学习进步，从而产生一种积极的学习动机，最终取得优异的学习在这类家庭中有的父母由于没有获得法律上子女的抚养权，便觉得孩子似乎与自己脱离了关系，当下也好，未来也罢，成不成才都成了另一方的责任，自己的责任除了按时支付一定数量的抚养费，似乎便没有了。这是完全违反法律规定的，而有些父母由于离婚后把孩子当作负担，但由于法律规定只有执行，只好把孩子寄养在祖辈或是亲戚家，按时支付生活费，觉得这便完成了自己应尽的义务。

父母离异之后，儿童的心理容易出现异常变化，对于家庭的变故，内心一时之间难以接受。由于中国传统的婚姻观念，对于离婚仍然持有一种保守封闭的态度，并将离婚看作一种极为不道德的行为，身处离异家庭中的儿童会对于周围人群的目光变得异常的敏感，他们害怕成为别人口中议论的对象，害怕同学的嘲笑和歧视，害怕亲友对自己的特别关注。他们长期处于这种神经紧张的心理状态下，内心自然而然会对整个世界产生抗拒，封闭自己，远离人群。

其中一部分儿童会消极悲观的看待生活，认为所有的一切都与自己无关，对所有事情都提不起任何兴趣，对于学习和生活丧失了原有的信心，对未来更是不抱有希望；还有一部分儿童会因为父母的抛弃从而放弃了自己，但内心却依旧想要吸引父母的注意力，部分儿童会采取正确的方式，依靠优异的学习成绩来获得父母的关注，另一部分儿童会采取一些偏激行为来赢得父母的关注，倘若父母因此关心自己，他们便觉着这种方式使自己取得了成功，这种错误的方式是有效的，会继续使用，倘若父母依旧对自己不管不顾，他们很容易更加厌恶这个世界，通过采取一些极端行为报复社会。让我们共同关注离异家庭儿童，共同关爱他们，让世界充满爱！