试论高中英语高效课堂的构建

刘 文

(惠州市惠阳高级中学实验学校 广东 惠州 516000)

引言

当前高中英语的教学现状就是教师教的辛苦，学生学得费劲，连基本的课堂目标都无法完成，更不说构建高效的英语课堂了。有人说现在构建高效课堂的主体主要在于学生，学生应该重视英语，教育不断变化发展，变得越来越注重英语教学，从而许多的学生也开始重视英语的学习，但是英语与其它科目的学习方法不同，非母语环境下，它具有自己的复杂性与特殊性，因此即使学生想要从头开始认真的学习英语，也会非常困难，难以持续提高。所以构建高中高效英语课堂显得更加重要。

1.高中英语的重要性

高中时期是学习的重点阶段，也是人生的一个转折点，高中时期课业繁重，课程繁多，每节课都有大批的知识点需要吸收而且难度偏高。不只是英语，加上其他的课程，学生的学习压力非常大，可英语的学习是必不可少的，在我们的生活和学习中英语的使用率占很大比例，所以不能忽视英语教学，除了基本的课程之外，也可以适量的增加学生的英语口语练习，比如晨读或者英语读书会之类的，这些都对学生提高英语学习能力有很大帮助。如何提升学习效率，使得构建高效英语课堂变得极其重要。

2.高效课堂

高效课堂这一理念正在被更多的教师接受和贯彻，英语对未来学生的发展起着极其重要的作用，因此高中英语课堂也不例外。这种高效课堂的模式冲击着传统的“满堂灌”教学模式，就是要求教师要寻找有效的教学方法，充分掌握教材，要在短短的四十分钟内让学生能够将授课内容大部分吸收，做到事半功倍，从而达到高质量、高收益、高效率的课堂。

3.构建高效英语课堂的教学策略

3.1 精心做好课前准备。俗话说：“凡事预则立，不预则废”，英语课堂也是如此。一节课能否有效并且高质量的完成取决于教师是否有充分的课前准备，上课前，教师要熟悉课本并且做好课前设计，明确这节课的教学目标。举个例子，高中英语Book 3 Unit1 Festivals around the world这节课主要是讲授“festivals”，那么首先就应该让同学们提前掌握本单元的重点词汇、短语以及句式的用法，在此基础上再进行听说读写的技能训练，这是教师上课之前就应该明确的教学目标。除了基本的知识技能目标，教师也应该明确通过课文想要传授给学生的情感价值与人生态度与目标。在课前，准备好关于课程的一切资料与道具，保证达到教学的预期效果。

3.2 优化教学方式。首先，一节课的开始是最重要的，是课堂成功与否的关键，老师要借此机会激发起学生对课堂的兴趣，以达到想要的课堂效果。例如，在高中英语Book 2 Unit 5 Music这一单元，课堂一开始，老师可以先放一段比较愉快轻松的音乐吸引学生的注意力，然后通过提问学生“What kind of music do you like or what kind of songs do you sing? ”以适当的展示来让学生投入到课堂中，在轻松愉快的氛围下学习知识，高效地完成课堂目标。

其次，课堂教学是高效课堂的教学途径。而实现这种途径可以通过师生互动的方式。高中时竞争激烈，压力较大的阶段，很多学生由于心理压力会对课程老师产生负面情绪，导致对该门课程的忽视，英语课程作为学生压力的主要来源就会有学生产生这样的心理。所以，老师这个时候要主动与学生交流，了解他们的心理以及帮助他们纾解压力。在课堂上，老师要学会用幽默的语言缓解学生情绪，创造民主平等、轻松愉悦的学习氛围。老师要主动和学生做朋友，建立融洽的师生关系，培养学生热爱英语的情感，构建一个高效的英语课堂。

最后，教师要做学生与学生之间交流的桥梁，多鼓励学生之间的交流与合作。在高中英语课堂上，科学的合作学习有利于提高课堂效率，还可以培养学生的交往能力、自学能力和组织能力，合作学习更能营造一种积极学习的浓厚氛围，提高学生学习英语的积极性，更有利于构建高效的高中英语课堂。

结语

总之，英语在我们的未来生活中显得越发重要，所以不管是教师还是学生都必须提高对英语的重视，教师要改变教学观念，用适合学生的教学方法提高学生学习的兴趣，培养学生对英语的兴趣，让学生爱上英语，灵活的运用英语，从而提高课堂效率。除此之外，老师与学生之间的交流合作也是构建高中高效英语的重要方式，教师和学生要打好配合，使英语课堂变得更高效。