新时代篮球裁判员培养再审视——从娃娃抓起

伊志强，张良祥，于鑫勇

（1.齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006：2.齐齐哈尔市龙沙区永裕小学校，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

新时代篮球比赛活动空前热潮，比赛活动繁多，特别是“小篮球”运动的开展。在娃娃阶段培养学生对篮球裁判活动的兴趣，能够让一些娃娃篮球天赋得到展现，使娃娃在实现强身健体的同时享受篮球运动给其带来的快乐，同时使其日后能够为我国的篮球裁判事业发展添砖加瓦，输送更多可造之才。

1 篮球裁判培养从娃娃抓起的重要性

1.1 有助于娃娃养成良好的道德行为

开展娃娃篮球裁判的教育教学工作，充分发挥体育教师在教育中的主导作用和教育潜能，在裁判培养教育体系中让娃娃通过篮球裁判相关知识学习，学会换位思考，学会遵守规则，学会专注和学会尊重运动员和教练员的意识。让每个娃娃从小树立正确的价值观念，维持一颗公平、公正的爱心，在篮球活动氛围中培养娃娃稳定愉悦的情绪、良好的行为倾向、不怕困难等良好的个性品质，发展娃娃阳光向上健全的人格，拥有幸福裁判的能力，帮助娃娃做最好的自己，成为充满正能量的优秀“小裁判”。

1.2 促进娃娃心理健康和提高篮球阅读能力

娃娃参与篮球裁判工作，对娃娃心理健康方面具有积极的影响作用。学校通过举办篮球比赛，由娃娃担任裁判员对比赛进行全程判罚的过程，能够有效提高娃娃的临场反应能力、调节能力、抗压能力、心理承受能力、应变能力及篮球阅读能力。

2 培养娃娃裁判员必要性和可行性

2.1 必要性

新时代，让少儿篮球回归本质，让娃娃在“早年阶段”这个关键期接触篮球，让一批娃娃篮球裁判员进入裁判队伍成为社会需求。娃娃在“早年阶段”这个关键期接触篮球裁判会对成长后对篮球及裁判内涵的理解和认知产生重要的影响。与之同时，培养娃娃篮球裁判可以为现在火爆的“小篮球”赛事比赛提供支持，使比赛获得的效果会更加新颖。我国“小篮球”赛事举办越发频繁，可以让娃娃去辅助教师吹罚，教师给予娃娃技术、心理支持，并在赛后对娃娃的判罚情况进行讲解点评，让娃娃认识自己的不足，以便今后的提高。

2.2 可行性

在娃娃阶段培养篮球小裁判具有一定的可行性。在新时代的影响下，我国各省市相继举办小篮球比赛，可以多让娃娃在教师的协助陪伴下进行篮球执裁工作，通过便捷的实践机会，让娃娃获得一定的实战经验，这样能够在增强娃娃自信心的同时，还能使其获得锻炼机会，所以在中小学阶段对娃娃进行篮球裁判的培养工作是切实可行的。

3 娃娃裁判员培养存在的困惑

3.1 娃娃“阅读”比赛与“解读与消化”能力不足

要培养娃娃裁判，首先要解决娃娃的阅读比赛能力。目前娃娃学习压力大，很少参与篮球活动，对篮球裁判理论知识的学习与实际赛况知之甚少，甚至不懂篮球，更谈不上阅读、解读比赛意识了。因此，培养娃娃裁判存在一定的难度。

3.2 师资力量薄弱，教学方法欠缺

经调查，我国目前中小学体育教师中具有篮球裁判等级的很少，师资力量弱成为娃娃裁判培养的瓶颈。阻碍娃娃裁判培养的另一因素就是教师教学能力和教学方法的运用欠缺。教师不能很好利用当前便捷的多媒体教学和实践教学，导致娃娃篮球裁判培养发展缓慢。

3.3 赛事少、实践少，提升能力不足

当前地方政府对娃娃篮球赛举办不够重视，地方学校篮球赛举办少，娃娃很难锻炼自己对篮球裁判知识认识，理解能力很难提升，实践能力也随之缺少，娃娃对篮球裁判和篮球理解和认识很难提升。

3.4 娃娃心理素质不稳定

娃娃篮球裁判培育过程中，由于年龄因素，其心智还处于不成熟状态，所以在培养其篮球裁判技能的过程中，不仅需要提高其执裁的基本技术，还要提高其心理素质水平。篮球裁判在比赛过程中如果判罚有误，很容易引发冲突，如果娃娃不具有良好的心理素质，很容易在执裁过程中害怕而不敢吹，从而导致判罚频频失误的情况发生。

4 培养娃娃学裁判的措施

4.1 养成娃娃良好阅读篮球比赛的习惯

良好阅读篮球比赛习惯的养成，急需教师和家长不断地提醒和引导娃娃。例如，经常带娃娃现场观看比赛和电视直播，这些细节的观察和阅读将会让娃娃从小接受篮球方面知识。赛后对比赛进行“解读与消化”，并提出假设。例如，“如让你执裁这场球或这局比赛，你会如何处理呢？”让娃娃带着一系列的假设和疑问有针对性地去“消化”其中的某些场面片断。这样一来既可以创造相互交流、讨论的机会，培养娃娃对篮球运动的喜爱程度和求学态度，提高孩子观察、判断、分析、表达、沟通和思维活动等综合能力，又明确了娃娃在以后执裁中应注意的职责与分工。最后，通过对实战的阅读与赛后的“消化”，让娃娃能逐步摸索实践经验。

4.2 娃娃篮球裁判基本功的培养

首先，教师教授一些比较常用的篮球规则与裁判手势，让娃娃牢记。这是娃娃上场执法的根本。要把基本功的教学放在首位，在教学过程中要不断提高裁判手势的准确性和规范性。娃娃学习裁判动作手势时，理解力相对较差，但模仿能力较强，导致他们学动作学得快，忘得也很快，这就需要教师让他们反复记忆。在教学过程中采用的方法可以是：教师言传身教，配备专门的裁判器材，如裁判服、裁判哨，这样既显得规范又能充分调动娃娃的积极性，以期培养娃娃的端正态度，在实践中锻炼自己。在娃娃学习和裁判执法的过程中，把娃娃分成几个学习小组，让娃娃小组合作学习，相互观察，相互帮助，相互纠正，进而提高娃娃发现错误和纠正错误的能力，不断提高其动作质量，并在合作学习过程中发展其社会交往能力。学习完裁判手势和规则以后，采用游戏的方法让他们巩固学过的内容，如教师做手势，让娃娃快速说出违例、犯规的名称，或教师说违例和犯规名称，让娃娃快速做出手势等。

4.3 自信心和心理素质的培养

篮球比赛对娃娃裁判员的心理方面会造成一定的影响，由于娃娃年龄因素的影响，很多娃娃裁判员心理承受能力难以适应对抗激烈的篮球比赛。在培养娃娃篮球裁判过程中需要重视心理方面的教学，在比赛前让娃娃做好心理准备，对比赛双方队员的性格、实力进行了解并熟悉比赛场地环境。在入场后对观众的境况也要有所了解，在基本了解工作完成后，会提高娃娃的自信心，使其在比赛过程中能够做到专注和认真。

由于培养娃娃裁判员受到众多外在因素的影响，要想提升娃娃裁判员的判罚能力，通过实践判罚是直接有效的方法，但是比赛的双方难免会有熟悉的伙伴儿，娃娃裁判员往往会因为考虑朋友之间的情意对判罚结果产生影响。在比赛过程中如果发生犯规后，娃娃裁判需要及时地到达犯规地点，了解双方队员的身体状况，让双方队员进行握手动作，以缓解双方紧张的气氛。娃娃裁判员在维护比赛顺利进行的同时，还能因为自己的举动树立一定的自信心，使判罚更加公正、公平。通过各种教学手段提高娃娃裁判员的心理承受能力，使其心理承受能力得到提升，在比赛过程中能够排除外在因素的影响，使判罚更加合理、公正。

4.4 多媒体教学和实践学习

裁判的理论知识尤为重要，在对娃娃进行裁判理论知识教学过程中，可以利用当前便捷的教学手段，采用有关篮球比赛教学视频、教学课件对裁判理论知识进行教学，使娃娃了解篮球比赛规则，掌握篮球裁判手势术语和跑动特点。

只有理论知识还不行，还需要大量的实践教学来提高娃娃裁判员的判罚能力，所以在教学过程中需要做到理论和实践的结合，让娃娃裁判员模拟出界球、犯规动作作出相应的判罚手势，通过反复的练习提高其判罚技能的掌握熟练度。训练娃娃裁判员使用裁判哨等裁判用具，在娃娃裁判员对篮球裁判规则和相关理论知识能够熟练掌握后，让其进行实践练习，通过模拟犯规的方式让娃娃裁判员做出相应的手势、哨声等判罚指令。在基本技能练习完毕后，进入实际执裁阶段，让娃娃参加篮球教学比赛判罚，在实际训练初期让具有执裁经验丰富的教师进行协助裁判工作，娃娃裁判员随之进行辅助判罚，使其了解判罚规则，随后由娃娃裁判员进行执裁，教师观察其执裁过程，及时发现判罚过程中出现的问题，在比赛完成后及时对娃娃裁判工作进行总结，使娃娃裁判员业务能力得到提升。在实际执裁过程中，不但能将裁判理论知识付之于实践，还能让娃娃裁判员积累一定的执裁经验，使其能够适应篮球裁判员的工作，为其日后成为优秀的篮球裁判员打下基础。

4.5 实战中提升娃娃篮球裁判能力

由于娃娃裁判教学方面并没有专业的教师进行教学，在培养娃娃裁判员的过程中，可以抓住娃娃的心理变化进行授课。对防守、进攻犯规、违例行为、哨声手势动作进行详细的讲授。在手势和哨声培训过程中需要细致到每个动作都进行反复练习，使娃娃熟练地掌握判罚规则。在进行实战教学过程中，教师需要进行现场指导，在出现一些典型的错判和误判情况发生时及时的补哨暂停，并对当前情况进行分析，让娃娃了解为什么在这种情况需要这样的判罚，强化娃娃认知。经验的获得主要来自间接经验的获取，加上娃娃裁判员获取直接经验的机会非常有限，因此教师对判罚进行讲评的过程就变得非常重要，在指导过程中要讲解判罚过程中的优点和缺点，使娃娃裁判员的间接经验获取能够迅速转变为直接经验，提高娃娃的篮球裁判能力。

5 结 论

不置可否，在娃娃篮球裁判培养过程中，会遇到诸多困难，但只要是培养方式合理，经过精雕细琢的娃娃裁判员会促进小篮球运动的发展，也能为日后篮球裁判队伍提供更多好素质的裁判员。