高职体育排球教学策略探究

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

随着时代进步与科技发展，人们的生活质量和生活水准得到了大幅度的提升，原有的发展方式已经不能满足现代化的延伸需求，开始向着绿色健康的生活进行延伸。排球属于一种新型的运动，集体性、竞技性较强，需要较高的判断力与团队协作力。在实施排球运动的路径中，不管是传垫的部分，还是发拦网的部分，都需要学生具备较强的速度和弹跳性[1]。教师也需要秉承科学发展观的主要思想，根据学生的学习规律，创新教学的方法，以此来激发学生学习的兴趣，增强团队的协作能力，提高技术性，扩大战术性，促进学生的全面发展。增强学生体魄，提高高职学生的运动能力。鉴于此，如何有效开展高职体育排球教学？就成为目前形势下，需要探究的重点。

二、高职体育排球教学策略建设

（一）讲述排球故事，激发学习兴趣

随着我国教育事业的深入变革，在组织排球教学时，教师需要明确目标，务实基础，树立科学的教学观念，明确需求，走进学生身边，增强技能，提高排球教学的质量。对于高职学生来说，学习兴趣才是排球学习的基础，学习兴趣的建立，不仅可以帮助学生提高学习排球的主观能动性，还可以在很大的程度上，保持学生学习的自律性。此时，高职体育教师就可以使用讲故事的方式，促进学生对排球的学习兴趣，并提高对应的参与力度。例如：高职体育教师可以使用信息化的方式，先将排球运动的视频呈现到学生面前，之后，让学生观看其中的精彩比赛片段，充分的认识到排球运动的规则，加大对排球运动的认知。最后，教师就可以将一些排球运动励志的故事体现出来，帮助学生树立学习的自信心。像1981年的时候，中国的女排首次获得了世界性的冠军，“五连冠”和“铁榔头”郎平背后的故事等都可以让学生清晰的感知到成功的来之不易，所有的光辉都是来自大家背后不为人知的努力，也来自大家对于排球目标建设的明确[2]。此种方式，不仅加大了高职学生对排球的认知，也提升了学生对相关知识的专注度，为以后的全面发展与建设奠定良好的基础。

（二）教授排球技巧，夯实知识基础

想要学习好排球运动，那么就需要高职学生具备较强的理论性基础。高职体育教师就需要在科学理论的指导下，务实基础，加大基础建设，提高排球运动的技巧性。在授课的时候，教师也可以根据学生学习的需要，创新多元化的教学方法，活跃课堂气氛，增加排球技巧，保持学生的可持续发展。在课堂教学的路径中，高职教师可以使用游戏的方式，让排球教学内容变得更加的趣味化，与此同时，也可以将抽象的排球知识，转变为具象的排球技巧。也可以使用垫球接力的游戏方式，锻炼学生的基本功，提高学生垫球的技巧性，满足学生学习的自信心。在学生对排球基本的动作熟悉以后，教师就可以结合当前的发展需要，让学生根据自己的情况，分为几个不同的小组，每一个级小组站在不同的发球线当中。其中一部分是垫球前进，另外一部分是垫球钻过网，可以在最短时间内获得胜利的小组，那么就可以获得胜利和奖励。此种游戏的教学方式，不仅可以帮助学生巩 固基础知识，还可以在很大的程度上为学生以后的团队协作奠定良好的基础。

（三）举办排球比赛，提高实践水平

高职体育教学过程中，不仅需要强化理论基础知识，还需要提高学生实践的水平。排球本身就体现了较强的竞技性和团队性，但是也体现了较强的灵活性。排球比赛属于一种综合性较强的方式，不仅可以增强学生团队协作的能力，还可以增强排球战术，提高排球教学的质量。例如：教师可以让学生自主组建一支排球队，并且对每一个组织进行编号[3]。在比赛的时候，需要根据编号的顺序，进行比赛。暂时没有比赛的小组，就可以成为啦啦队的部分，进行呐喊助威。三局两胜的方式，最后决定晋升的小组和最终的冠军。此种方式，不仅可以丰富学生的生活，也可以校园的发展增添一抹色彩。

三、总结

随着社会的进步，高职教育属于我国教育中的重要构成部分，主要是为社会培养更多的高质量职业人才。高职学生在进入社会之后，需要具备较强的竞争能力和团队协作的能力。正好排球的运动就可以满足这些，并且增强学生学习的自信心。因此，高职教师就可以秉承科学发展观的主要思想，创新排球教学方式，提升学生的热情和主动性，合理调整教学方案，提高教学的质量，促进学生的全面发展。