浅谈思想教育在小学班级管理中的重要性

罗彩娟

(广东省广州市花都区狮岭镇旗新小学 广东 广州 510800)

1.思想教育的重要性

思想教育，注重的是对人的品质的培养，提高人们的素质水平。思想教育的最终目的就是培养学生积极的人生态度，乐观的性格，让学生成为一个高素质的人。若思想教育没有得到足够的重视，就可能会产生很大的问题，像校园暴力事件的发生，给学校及社会都会造成非常不好的影响。我国有着良好的传统美德，在当代的教育中更要把思想教育重视起来，将这一优良品德传承下去。思想教育也可以视为班级的灵魂，要进行思想教育就要制定相应的规范准则，在《小学生日常行为规范》中有着对小学生一些思想上的简单要求。作为学生的管理者，教师要让学生认真学习，对学生严格要求，并严格执行。在学生将这一规范作为自己的日常行为准则之后，便会形成良好的思想。当然思想教育是一个比较漫长的过程，这期间十分需要教师的耐心。

2.进行思想教育的途径

学生进行思想教育对班级的管理有着良好的作用，同时也方便对学生进行管理，对形成良好的班级体有着非常重大的帮助。也在一定程度上提高了学生的素质，对于学生以后的发展有着很大的积极推动作用。

2.1 培养学生责任意识。在思想教育的过程中，将责任意识放在首位，这是一个人基本的素养。有了责任意识，学生对自己的所作所为就会有所考虑，同时强烈的责任感也会让学生知道什么该做什么不该做，这样会形成自我的约束。对于没有责任意识的同学肯定在很多方面都是不配合老师的，这样对于班级管理起到很大的阻碍，所以要培养学生的责任意识。首先，让学生了解老师的任务，理解老师的难处，初步形成责任意识。接着让学生参与进来，一起进行班级的管理。最后老师和学生进行沟通，增进感情，让学生感到被重视。以卫生管理为例，老师要求学生打扫教室，学生认为这是耽误他们，让学生抱怨，以一种消极的态度来参与卫生的清洁，这样对学生心理不仅不利，也并不能搞好卫生。老师应该与学生分享打扫任务，这样学生就会以教室卫生为己任，制定一些清洁方案，从而了解到老师的不易。在同学们执行了一段时间之后，同学们就更能理解老师。最后老师与同学们进行交流会发现学生不再对打扫抱怨，还有很大的可能养成不随手扔垃圾的好习惯，对教室卫生情况有了责任意识。这样能在一定程度上形成学生的责任感，当然这种责任感并不是很强烈。老师可利用网络资源寻找一些如随手乱丢垃圾的事例，以及其造成的危害，展示给学生，这样学生会以乱丢垃圾为耻，也方便了教师对班级的管理。

2.2 形成学生规则意识。规则意识，是每一个参加相关比赛或者游戏的人员要了解的，而且是要遵守的。良好的规则意识会让学生积极配合老师对班级的管理。而且规则意识的形成对学生遵守班级规则有着十分重大的影响，这样就更加方便了老师对班级的管理。所以说老师要在班级管理之前帮助学生形成规则意识。对学生规则意识的形成分为以下几个方面，第一：明辨是非。老师要提高学生明辨是非的能力，比如，老师经常跟学生说不跟别人说明情况就拿别人的东西是不对的，并让学生亲身经历一下，让学生体会一下同等待遇的“感受”，这样学生会认识到这样做的错误，对自己的行为会起到一定的规范作用。第二，严格要求。论语有云，“不学礼，无以立”。其实就是对于学校，有着严格的校规，班级有着班级的管理规范。学生的行为都要遵守这些规则，当然要对学生进行严格的要求不然没人进行遵守。另外老师要对遵守规则的同学进行表扬，对不遵守规则的同学进行批评，然后再鼓励他们，这样学生会跟着老师的引导逐步遵守这些规则。严格的规则的遵守十分重要。

2.3 树立学生人文意识。人文意识也就是人文精神，这对学生精神世界的创建有着良好的影响。新的时代学生的思想相较于以前有了很大的改变，而且现在的学生普遍比以前的学生积极、活跃，当然，这也是现代教育所追求的，良好的精神状态对学生的学习以及思维的发展有着特别重要的推动作用。当然这样做也是为了让学生更直接地去提出自己的见解或者看法，提高了个人的能力。树立学生的人文意识，让学生以一种不同的观点来看待教师的班级管理，这需要老师引导学生以人文意识的角度来看待教师的班级管理，这样学生能够体会到老师的管理是为了自己，为了这个集体。这样学生也会积极配合老师的管理或者安排。比如，当学生生病，不参与卫生打扫，这样肯定会有学生心里不平衡。这时老师应该对学生进行开导，说明每个人都有特殊情况，你帮他一把以后再你有困难的时候他也会帮助你，这样互帮互助对彼此都有好处，这样上升到人文意识，学生的心理就会开通很多。这样也能培养了学生之间互相帮助的爱心素养，也使得规则更加人性化，可以更高效的实施班级管理。

3.结束语

对于班级的管理肯定是离不开学生的积极配合，班级的管理需要学生的参与，而且学生是班级管理最为重要的组成部分。首先就是培养责任意识，这是最为重要的，对班级管理起到推动作用；然后是规则意识的树立，这样很大程度上学生会遵守教师的管理；最后是树立人文意识，这样会让学生以高水平来看待教师的安排管理。这样对管理的推动发展有更大的帮助，也培养了学生积极的思想态度。