小学语文“开放式”看图写话

李燕

摘 要看图写话能丰富学生们的想象力，为以后写作打下一定的基础，教师也可以针对学生们写出来的文章进行纠正，这样能让学生们有很大的提高。本文就是根据小学语文“开放式”看图写话来讨论如何培养学生们的写作能力。

关键词小学语文;开放式;看图写话;写作能力;培养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0079-01

随着教育水平的提高和小学新课标改革的推进，教师和家长也都越来越重视小学生的写作能力，以后写作表达能力对学生至关重要，所以从小学开始要逐步提高学生们的写作能力。在众多的写作方式中，看图写话的方式最受老师和学生们的青睐，这样的作文更生动形象，从而更好的吸引学生们的兴趣和提高学生们的写作能力。

一、看图写话在写作中的重要作用

（一）看图写话在小学语文中起主导作用。小学生是处于学习的初级阶段，无论是思想还是能力都不足，需要逐步提高，看图写话就是能快速帮助他们提高的方法，小学生不能像大人们一样可以集中注意力的写一篇作文，需要有东西吸引他们让他们写作，而看图写话就可以帮助他们，通过图片来吸引他们，让他们能集中注意力写作。让他们多多练习，提高写作能力。

（二）看图写话能帮助小学生积累文化知识。写作最重要的就是要有素材，在小学这个初级阶段，多积累一些素材是最好的，多了解一些文化知识，拓展一下自己的阅读量，为以后的写作打下一定的基础，也可以提高自己的表达能力，进而提高自己的综合素质。

（三）看图写话能提高学生的综合能力。看图写话能锻炼学生的观察能力、写作能力、联想能力、表达能力。看图写话是小学生训练写作的最基础的训练模式，这种模式可以让学生们先看后想最后把自己能想到的写下来，这种模式层层递进，提高学生们各方面的能力。

二、小学生看图写话的现状

小学生看图写话是他们提高写作能力的重要环节，看图写话最重要的就是先让学生们把图读懂，让他们知道图是什么意思，他们才能根据图来进行思考然后根据自己的理解把它写下来。而现在小学生缺乏的就是自己独立看图的能力，不能独立认真思考，进而导致小学生的写作能力普遍不高，有两方面的原因：教师和学生。

（一）教师。看图写话主要是以图片的形式，来考察学生的观察和思考能力，在小学的教学中，有一部分教师不注意培养学生的独立思考能力，以至于学生们遇到看图写话的题目之后不知道如何着手，不知道应该思考什么，这对学生们是十分不利的，孩子们应该从小就培养独立思考的能力，这样在长大以后遇到大事才能冷静，临危不乱。而有些教师就做的非常好，特别注重培养学生们的独立思考能力，每次有看图写话的题目都认真的教學生们这类题如何去做，把方法都告诉学生，让学生们独立思考，最后看看学生们写的哪里有问题给他们批改一下，在单独给学生辅导一下，这就非常负责任了。

（二）学生。对于小学生来说，为了开启他们的写作思维，常常以图片的形式来代替写作命题，所以图片对学生的灵感写作尤为重要。由于长时间接触看图写话的作文，学生们也会有一些反感，后期也就失去了兴趣，图片对学生也没有了吸引力，也会出现不认真写作文的情况，小学生对词汇的积累，语言文字的表达比较少。他们缺少观察图片的能力，从而出现了一些没看清图片内容就写作的情况，导致跑题严重，文不对题，学生们会按照自己的想法去写文章，最后发现自己写的和要求差太多了，完全不符合题意。

三、利用开放式看图写话提升学生们的能力

（一）教师实施开放性的教学模式

鼓励学生写出真实的想法，例如：在家帮家长洗衣服、做饭、帮助同学还有在学校的一些经历。这样既让学生展现了自我又提升了他们的表达能力，对他们有很大的好处。

教师也可以将语文与美术结合起来，让学生们用笔画出自己的所见和自己的感受，形成一堂极具特色的语文课，教师们可以让学生们用几句简短的话来描述想说的话。例如：教师可以引导学生先将自己的感受画出来，然后再转换成文字，这样不仅能让学生感受大自然还可以提高他们的表达能力。

（二）学生层面的开放式看图写话教学模式

学生们可以利用开放式看图写话来增加自己的词汇量，并且可以很好的应用到写作中，例如：同样是形容一朵花，一般人会说漂亮、美丽，而如果已经积累了大量词汇就会说绚丽多彩，等等高级词汇，在日常写作中离不开词汇，无论一篇长或短的文章词汇量都会很大，全靠学生们日常积累。学生们的亲身体会也会影响他们的词汇量，如果自己曾经身临其中，感受就会强一些，词汇也就会好一点。

四、结束语

看图写话是小学生提升写作能力的一个重要媒介，小学生用这种方式能最快最准确的提升自己的写作能力，进而提升自己的综合能力。教师需要对此进行深刻的研究，以最快的方式让学生们适应这种模式。而学生们也需要努力学习来提升自己的各方面的能力。学生们要知道自己那些地方有问题及时问老师，教师也要多多观察学生们的反应，从而改变策略，让学生们有更快的进步。

参考文献：

[1]李拴桃.锡林浩特市小学语文低年级看图写话教学调查研究[D].内蒙古师范大学，2019.