高校大学生篮球裁判能力培养的实践研究

杜江 吉林大学体育学院

学生对篮球裁决能力的形成，要从真实的教学实际出发，有效的对裁判工作进行分析，从而才能提出更加完善的教育模式，以辅助学生在裁判道路上获得更长远的进步和发展。

一、高校培养大学生篮球裁判员的可行性分析

(一)具有可以培养篮球裁判员的人才资源

高校汇集了更多有潜质的学生力量，每个年级都有很多的篮球爱好者，在这群人当中有很多热爱篮球活动的非专业的裁判人员。即使他们还没有完全掌握篮球的裁判方法和规则，但依然热衷参与学校的各种篮球比赛工作，并且在学生中间很受欢迎。出于对篮球运动的热爱，希望学习篮球裁判的方法，因文化素质好，精通多种语言，接受新鲜事物的能力较强，对这类人群加以专业培养与训练，其可行性较强，成功几率更大。

(二)较为专业的教育力量储备

高校之所以能够大批量培养出优质人才，主要依赖于体育与教育双重专业的教师队伍。国家级优秀的裁判员与教师等专业人才，不仅能够从书本上为学生传授理论知识，而且因他们经常去参加省市、高等院校，甚至是全国篮球比赛的裁判工作，现场实践经验丰富，有着较好的心理素养。作为高校教师长期从事教育工作，在篮球裁判员培训的过程中，可以很快就得心应手了。

二、高校培养大学生篮球裁判能力的途径

(一)从比赛规则角度加强学习

任何裁判判决的依据都是比赛的规则。因此清晰、准确掌握比赛规定的相关条款是做好裁决工作的前提。比赛规则不仅明文规定了比赛过程中应遵守的条款，还解释了应用条款的各类情形。裁判在此时便是条款和规则的监督者与裁决者。由此可见，比赛规则是裁判作出判断正确性与科学性的重要依据，是比赛场上全员必须遵守的。若不明白规则，就没办法做到正确执行，也无法在比赛过程中找出运动员、教练员的行为是否属于违反规则，这就制约了裁判人员的判罚。要想让裁判人员正确执法，就必须对比赛规则建立较为深层次的理解和解释，精准掌握规则内容，若想切实提高学生对篮球比赛的裁判能力，首先须从基础入手，强化和重视比赛规则的掌握和熟练运用。

(二)从基本功角度加强练习

比赛过程必然伴随着激烈对抗与碰撞，因此裁判员专业性的知识储备、判决手势与体能等方面也需迎合比赛的要求。作为专业的裁判人员，首先须具备以上基本技能，而就专业性的手势动作而言，大致由几方面构成。一是关于视角以及观察角度的变化。裁判员主要通过自己观察到的现象进行裁决，因此能够正确观察到真实的现象，是裁判客观、准确的重要依据。裁判员需根据赛场情况不断科学调整自己观察比赛情况的视野和角度，以求观察到最真实的情况。裁判员在移动自身位置时，也要考虑到比赛全场的中心位置以及各个角落，尽量做到全面、客观，这样才可以整体提高判罚的精准度。第二部分，手势与鸣哨。篮球比赛当中，重要的信号就是哨声，这是裁判人员临场指挥比赛的主要武器，要求鸣哨是短促、单声、洪亮的，手势是裁判员的一种语言起到纽带的作用，是两个裁判间、裁判、运动员、记录台等实施联络的信号。手势的必须要准确、大方、有节奏、及时的运用。

(三)重视培养学生移动跑位能力

作为临场裁判员要想保证裁判的准确性，最主要的就是移动跑位。所以，裁判员在移动跑位的过程中，需要依据区域，明确分工，各负其责，需要快的就快，需要跟进的一定要紧跟，依据攻守双方战术的调整与玩转移，不要停止移动，积极占领理想查看位置，找到最佳判罚标准。集中注意力是坚持专注一个目标，为会为外界干扰而分心。比赛中的裁判员不要像观众那样观赏比赛与战术配合情况，而是要用清醒的脑子，把自己放在公正、准确执行、积极的位置，保证比赛的继续实行。所以在训练裁判员的心理素质方面，需要重视集中性的训练。裁判的道德素质须摆在各项能力的首位，实施裁判工作的时候，应该有效判断、精准迅速，注意力高度集中。另外，一定要注意裁判技巧的培养，重点是在正式比赛和技能训练时，分出需要注意的目标和层次。

(四)加强理论和实践的结合

篮球临场制裁，在实践中才能体现出价值，用理论联系实践，理解规则，唯有利用理论和实践的融合，才可以深入理解判罚与规则，积累更多的临场执行经验，实现真正意义上的准确与公正。调查表明，同等级当中，常参加裁判实践的水平就比实践经验少的高。就目前高校培养的裁判储备队伍看，学生主要的实践场地是社会和校内业余篮球比赛，赛事规模基本不能充分满足高校学生提升裁判能力的需求。学校与教师在教学时应该主动为教学实践提供机会，增强和比赛机构、上级部六的密切联系，尽量为学生提供更多的参与实战的机会，促使篮球裁判事业的未来发展。

三、结束语

总之，通过以上研究，阐述了大学生篮球裁判培养的途径，希望通过进一步研究，能够为篮球事业发展提供有效保证。