浅谈趣味田径教学法在中职体育教学中的应用

林家明

【摘要】趣味田径教学法的应用，打破了传统教学的僵局，激发了学生对于田径运动的兴趣，为体育教学注入了新鲜的血液。文章对趣味田径教学法在中职体育教学中的应用展开了研究，认为趣味田径教学法能够增强学生参加体育运动的积极性，加强师生互动，十分适合现代体育教育的发展，在中职体育教学中具有良好的发展前景。

【关键词】趣味田径教学法;中职体育教学;特点;优势;应用

一、趣味田径教学法的特点

（一）活动趣味性

与传统的体育教学模式相比，趣味田径教学方法的趣味性对学生具有巨大的吸引力，使学生在参加体育运动时能够全身心投入进去。游戏越新颖，竞争性越强，对于学生的吸引力也越强，可以调动学生参加体育活动的积极性和主动性。

（二）活动竞争性

趣味田径教学法不同于传统的由教师传授关于体育运动的知识然后再由学生进行自由活动这一枯燥的教学方法[1]，趣味田径教学法采用游戏竞技的方式，将游戏与本节课所学的体育知识结合起来，通过让学生之间相互竞争来激发学生的兴趣。

（三）培养学生的其他能力

趣味田径教学法的应用不仅能够帮助学生扎实地掌握田径运动知识，提高学生的田径技术水平，而且能够培养学生的综合能力。比如在多人游戏中，可以培养学生的团队合作能力;在寻宝的趣味教学活动中，可以培养学生的思维能力。趣味田径教学法不仅可以培养学生的体育运动能力，而且能够促进学生的全面发展。

二、趣味田径教学法的优势

（一）趣味田径教学法对场地要求不高

现代科学技术的发展为我们提供了更加便利的活动设施，比如跑步机、投篮机器等更加便利与专业的设施，还能够保证学生的安全。在以往的体育教学中，必须要有适合体育活动的场地，要有足够大的活动空间[2]。而趣味田径教学法对于场地的要求不高，可以在小场地或者室内进行运动，降低了学生参与体育运动的要求。

（二）有效增强学生的体育兴趣

中职体育教学的主要目标就是提起学生的体育兴趣，让学生主动参与体育运动。人的天性是爱玩的，中职学生正处于贪玩的年纪。趣味田径教学法正是利用中学生爱玩的这一特点将游戏与体育教学结合起来，让学生积极参加体育活动。这就是趣味田径教学法相较于其他教学方式最鲜明的优点。传统的体育教学往往是教师带领学生开展各项活动，限制了学生的自由活动时间，容易引发学生的叛逆情绪，使学生对活动产生厌烦情绪。趣味田径教学法让学生把上课当作游戏，使学生放松紧绷的思想，自然地融入体育活动中去。

（三）加强了师生之间的互动

在传统的体育教学中，教师很少会融合到学生中去，不了解学生的想法，只是教师讲学生听，教师做学生看，教师命令学生做。而趣味田径教学法要求教师深入地了解学生，探索学生的兴趣所在，让学生通过参与自己喜欢的运动来锻炼身体，同时还要注意学生不能长时间只进行一项活动，要让学生敢于尝试不同的活动，在学生还不能完全掌握某一项目的时候，教师要对学生进行鼓励或者帮助学生进行掌握。趣味田径教学法对教师提出了更加严格的要求，不仅要求教师拥有较高的教学素养和专业技术，而且需要充分把握学生的心理状态，针对学生不同的心理状态来制订不同的教学规划。

（四）结合学习与锻炼

趣味田径教学法将学生学习体育知识与进行体育锻炼结合起来，让学生在体育活动的过程中对体育知识进行实践，从而更好地理解体育知识，又在学习的过程中锻炼了身体，一举两得。

三、如何实施趣味田径教学法

（一）改进传统项目

传统的田径教学项目无外乎跑、跳等基础项目，教师可以通过对传统项目的改进来增强体育项目的趣味性。比如为锻炼学生的跑步能力，可以组织学生进行传递物品接力赛，在一定的距离内让学生进行接力，激发学生的竞争意识，还能够培养学生之间的合作能力，同时还可以规定一些小惩罚，比如让输的一方表演节目，增强活动的趣味性。

（二）增加新的项目

对于跑步、篮球、羽毛球、乒乓球等传统的体育教学项目，学生进行长时间的学习也会感到厌烦。教师可以将当前流行的游戏引入到体育课堂中来。比如综艺节目《奔跑吧兄弟》中的撕名牌环节，教师可以将学生两两分组或者总体分为两组让学生进行对抗，使学生在游戏中锻炼了身体。

（三）将竞赛与体育教学相结合

中职学生处于青少年的发展阶段，具有强烈的竞争意识。如果将竞赛融入趣味田径教学的过程中去，不仅能够吸引学生主动参加体育活动，而且能够提高体育教学的教育质量和教学水平，振奋学生的精神，提高学生对体育活动的兴趣。

（四）让学生关注自己的健康

中职学生无论是在身體还是在心理方面都处在迅速成长期，在这时候要注意培养学生对于自身健康的关注，让他们健康成长。趣味田径教学法的主要目的是锻炼学生的身体以及培养他们的健康意识，这也是趣味田径教学法的精华所在。娱乐性和趣味性能够极大地提高学生对于体育活动的兴趣，让中职学生在学习体育知识的同时开心放松自己。趣味田径教学法项目更多，更新颖，能够避免学生对体育活动产生疲劳感。

（五）培养学生的公平意识

趣味田径教学法在课堂中加入了竞争游戏，以增强学生参与体育活动的积极性。但是要避免学生为了赢取比赛的胜利而不择手段，要给学生制定规矩，没有规矩不成方圆。所以在趣味田径教学法实施过程中，要重视培养学生的公平意识，教导学生要光明磊落地赢取比赛的胜利。

（六）注意学生的安全

安全是任何体育运动都要重点关注的问题。趣味田径教学法在增强中职学生参与体育活动的积极性、主动性的同时，也要保证学生安全。在趣味田径教学法的实施过程当中会有许多新设施的使用和新活动的开展，运用教师在上课时要更加注重保障学生的安全。同时，学校在购置新的体育设施的时候，要确保设施的安全性，要经常对体育设施进行检查，以免学生在使用的过程中出现意外。

四、利用趣味田径教学促进学生身心发展

学生进行田径运动对于身体的发展十分有帮助，不仅能够提高身体素质，而且能够锻炼心理素质。趣味田径教学方法在中职体育教学中的实施，能够充分利用田径运动的竞争性培养学生的合作能力，帮助学生建立正确的竞争观念，促进学生身心健康发展。

五、总结

中职学生的学校生活不应该只有学习，还应该有丰富的课外活动，身体健康、快乐成长与学习是同等重要的。趣味田径教学法的实施，就是为了使中职学生能够在学习中感受到乐趣，在快乐的环境中锻炼身体。趣味田径教学方法的应用，一方面增强了学生参与体育活动的积极性和主动性，让他们能够在体育活动中感受到乐趣，还锻炼了身体，发展了潜能，为进行良好的学习、生活奠定了健康的身体基础;另一方面培养了学生的合作意识、公平意识以及逻辑思维能力，让学生学会在面临困难时与同伴进行合作，利用各种方法解决困难。

【参考文献】

[1]李国军.游戏教学法在高中田径教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016（25）：22，24.