信息化平台下的外科护理教学改革研究

张宏英

摘 要：近几年，信息技术不断被应用在各个行业，在外科护理教学中，信息技术不仅推动着外科护理学的教育改革，还体现着新时期外科护理教学发展的趋势。因此，本文基于信息化平台在外科护理教学中的应用意义，对基于信息化平台的外科护理教学改革措施进行简单分析，进而提高外科护理教学质量，为我国医学教育事业做贡献。

关键词：信息化平台;外科护理学;教学改革

引言

信息化平台基于计算机网络技术、信息技术，在外科护理教学中帮助教师丰富教学环节，保障教学质量。在外科护理教学过程中，信息化平台中微课、慕课等信息化教学模式的应用，可以让学生学习临床医学时，更为便捷、直观地掌握护理知识，获取学习资源。因此，本文对信息化平台下的外科护理教学改革研究，对促进外科护理学教学质量的提高有着重大意义。

一、信息化平台在外科护理教学的应用意义

在外科护理教学中，学生主要缺乏的是对所需知识的全面掌握，以及临床医学的具体实践。信息化平台在外科护理教学中的应用，可以通过自身直观、便捷以及平台内部的海量信息数据，为学生提供更多的医学知识、临床实践资料。此外，教师可以通过信息化平台，对外科护理教学进行改革与创新，以改变传统教学模式，确立学生在教学中的主体地位。同时，教师可以通过灵活的信息技术，丰富教学手段，以此激发学生学习兴趣，培养学生养成良好学习习惯。

二、基于信息化平台的外科护理教学改革措施

（一）重视提高教师信息技术的应用能力

基于信息化平台的外科护理教学改革，是外科护理学教师面临的新挑战。为保障信息化平台的应用效果，应不断提高教师对信息技术的应用能力。只有这样教师才能将信息技术带入课堂，进而实现外科护理的信息化教学。对此，教师应该对计算机、互联网信息技术有一个较为全面的认识，并学会将信息化平台内的医学资源融入教学中。具体来说，第一，外科护理学教师在学习信息技术时，应不断练习视频剪辑、视频拍摄以及Office这类信息软件的操作，直至可以全面掌握此类软件的操作技巧。第二，学校应定期培训教师学习网页制作以及3Dmax等技术，为信息化外科护理教学的开展做好准备。第三，学校应重视教师的网络课程设计，以及多媒体制作能力的培养与提高。总之，教师对信息化技术的熟练掌握，是推动外科护理教学信息化改革的重要途径[1]。

（二）推进信息技术和教学资源的有效融合

在外科护理教学的信息化改革中，信息技术和教学资源的有效融合，是保障教学质量的有效措施。基于此，首先，教师应对外科护理教学目标、教学重点以及课程安排进行分析，从而使教学内容模块化，为信息化教学的有序开展奠定基础。其次，应积极建立外科护理信息资源库，进而用新颖的教学资源为学生学习提供参考。最后，教师应将信息技术内容，融入教学过程中，如将3D动画以及情境动画安插进行教学课件中。同时教师可以录制教学视频，并将其传送至信息平台内，以便于学生随时查找与学习。

在外科护理学信息化平台中，第一，学生可以通过计算机所提供的“虚拟病例”，學习相关外科护理知识，同时培养学生的临床思维及应用能力。第二，基于信息化平台的智能化中控系统，可以通过监护仪、呼吸机以及模拟机、计算机等设备的连接，模拟临床情境，进而帮助学生直观性的学习外科护理知识。第三，教师、临床医师可以一起编写临床病例，并将之录入计算机中，并将其作为外科护理专业学生考核内容，在考核结束后，利用信息技术模拟病情变化，以此为学生提供真实的临床护理体验。

（三）践行理论联系实际的信息化教学模式

在外科护理学的信息化教学中，学生不仅需要掌握专业理论知识，还应具备相应实践技能。信息化教学模式在外科护理学的应用，更强调学生的学习主动性。它是通过为学生营造良好课堂氛围，激发学生对外科护理知识的学习兴趣，以此确立学生在教学中的主体地位。基于此，在践行理论联系实际的信息教学模式中，教师应重视信息化教学环境的建立，让学生可以将有效的教学情境融入教学中，以此保障教学质量，推动教育改革。

例如：在院校的理实一体实训室中，教师可以应用信息技术，将外科护理知识直观地展示给学生，并通过多媒体技术、信息技术的灵活性，促进师生互动，进而保障教学情境的完善。通过有效教学情境，可以帮助学生将所学知识和临床实践相结合。同时学生可以通过二者的结合，掌握更全面的专业知识，获得更深刻的学习体验[2]。

三、结语

综上所述，基于信息化平台的外科护理教学改革，应从师资力量的提高、教学模式的改变以及信息技术和教学资源的有效融合等方面出发，针对当前外科护理学的教学现状，制定相应的改革措施，以此保障外科护理教学质量，提高学生专业能力，为我国医学发展提供人才基础。

参考文献

[1] 胡春光.外科护理课程中高职衔接信息化教学现状及改革思路探析[J].卫生职业教育，2019，37（13）：100-102.

[2] 冯红妮.外科护理学课堂教学中信息化教学技术的应用[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（6）：117，124.