微信公众平台在高校健美操教学中的运用研究

摘要：当今时代属于互联网时代，各项网络技术以及信息技术都在这个时代中迅猛发展。现如今网络信息技术已经渗透到了人们生活中的各个领域，并且成为了广大民众日常生活不可分割的一个重要部分。微信作为互联网时代中一个受众群体较多的软件之一，对广大民众的生活以及学习方式产生了重大影响。尤其是在教育领域，微信的诸多功能给广大教育者提供良好的辅助效果，使得教学质量以及教学效率不断提高。因此，本文针对微信公众平台在高校健美操教学中的运用展开一些策略上的分析和探究。

关键词：高校;健美操;微信公众号;运用分析

前言：现如今教育事业正在不断地向着信息化方向发展，各种网络教学技术层出不穷，为教育事业带来了良好的推动力。微信属于众多网络教学技术中比较受广大教师以及学生欢迎的一种教学技术，其不仅能够辅助教师提升教学质量，还能够以其强大的互动性增强学生的学习趣味性，促使学生学习效率不断提升。因此，教师应对微信这个网络交流平台加以充分的利用，将微信公众平台应用到高校健美操教学当中以此来创新高校健美操教学的教学思路以及教学模式，从而使得学生对高校健美操课程保持学习热情、掌握良好运动技巧和知识，不断提升自身学习质量。

1微信公众平台在高校健美操教学中的运用优势

在以往的高校健美操实际教学当中，多数教师都是利用课堂教学向学生不断传递各种教学内容，这个过程中师生之间的互动性比较低，而且互动过程也相对不够通畅，很多学生的学习兴趣没有被充分激发出来，参与性和积极性都不高，这使得高校学生在健美操课程的学习过程中其艺术素养以及创新能力都没有得到有效提升和发展[1]。而随着微信公众平台的出现，由于其具备着内容丰富、时效性强等特点，从而深受广大学生的欢迎和喜爱，并且随着时间的推移，大学生利用微信公众平台进行交流以及资源共享开始逐渐成为一种学习以及生活上的重要方式。在这种背景下，利用微信公众平台来向大学生推送一些有关高校健美操的教学资料、教学视频、图片以及网页链接等，能够有效改善大学生现如今的健美操学习状态以及学习模式，并且还可以不断丰富学生的学习资源，促使学生学习效率以及学习质量能够快速提升。

2微信公众平台在高校健美操教学中的运用研究

2.1利用微信公众平台构建课前预习模块

在微信公众平台构建好之后，教师可以根据实际教学需求，在公众平台上设计自定义菜单、群发消息以及自动回复等功能[2]。同时还可以根据学生的实际学习需求，来设置订阅号的菜单栏，如自定义课前预习模块、课中教学模块以及课后复习与考核模块等等。其中课前预习模块指的是利用微信公众平台上的内容来引导学生进行课堂知识的有效预习。所以在对这一模块进行设计时，教师需要结合实际教学内容以及教学情况具有针对性的进行内容添加。

教师在开始上课之前，应对所要教学的内容展开分析和探究，为了能够提升本节课的教学效率，教师应结合确切教学需求来选择课件形式，如“PPT”或者“视频”等。在确定之后，便可以将学习内容通过微信公众平台中的课前预习模块推送给广大学生，同时要求和督促学生根据课件内容展开自主课前预习。

2.2利用微信公众平台构建课程教学模块

利用微信公众平台来打造高校健美操课程教学模块时，教师需要对课程的基本结构有一个清楚的了解和认知，虽然实践课中健美操课程的结构形式相对繁多，不过课程的开始、教学过程、以及结束是三个不变以及最为基本的课程结构。所以教师在对课程教学模块进行设计时，可以将一节课划分为三个基本组成部分，如：准备、基本以及结束。

首先，对一节课的准备部分来说，教师的首要教学任务便是在短时间内将学生的注意力集中到健美操学习上来，激发和调动学生的学习兴趣以及参与积极性，要让学生的精神状态一直处于兴奋以及饱满的状态中，如此才能够高效地完成一节教学活动[3]。因此，教师可以将健美操课程的准备运动环节作为一节课教学的准备部分，使得学生身体各个身体器官能够从静止状态向着运动状态进行过渡，利用准备活动不仅可以锻炼学生自身体能，还可以帮助学生形成一个较为良好的身体姿态，所以在设计课程教学模块式，其准备部分的内容教师可以设置为热身操。这样可以让学生身体的各个关节以及韧带得到一个充分的活动和拉伸，避免学生在进行健美操运动时受到伤害。需要注意的是，准备部分的时间应控制在15分钟左右，而具体的时间教师可以根据具体课时长度来定。

其次，在设计基本部分的教学任务时，教师需要为学生设计一些崭新的健美操学习内容，并且复习之前学过的知识以及技巧[4]。学习方式以音频和视频为主，使得学生可以在不断理解和掌握健美操知识、技巧时，也可以不断提升自身身体素质，提升自身运动能力。对于基本部分的教学内容，教师可以适当添加一些手持器械练习视频、徒手练习视频以及借助固定器械进行练习的视频等等，这个部分需要花费的时间应控制在60分钟上下，而具体时长同样根据教师实际授课时间来定。

最后，结束部分，这一部分主要是指一节健美操课程的结束学习，利用结束部分的运动内容，来促使学生可以逐渐恢复到较为安静的状态。这个部分的教学内容可以分为放松环节以及垫上练习环节。对于垫上练习来讲，教师组织学生利用瑜伽垫来进行一些肢体拉伸动作，利用这些动作，可以舒展身体各部分肌肉的长度，同时还能够有效增长学生的力量，使得学生可以获取到较为良好的健身效果，不断提升个人气质以及打造美好的形体。而对于放松部分来讲，属于整理活动部分，利用放松部分，可以帮助学生从运动状态不断向着静止状态进行过渡，使得学生精神以及肌肉上的疲劳感能够得到有效缓解。这个环节的时间应控制在10分钟到15分钟之间，利用整个放松过程，不仅可以使得学生的身体保持在一个健康状态，还能够有效提升学生的心肺水平，从而起到一个强身固体的功效。

2.3利用微信公众平台来构建复习与考核模块

教师在对复习与考核模块进行设计时，需要将其分成三个组成部分，分别为作业布置子模块、教师答疑子模块以及考核子模块[5]。

利用作业布置子模块，教师可以推送作业内容、作业要求以及作业说明等，作业形式不固定，教师可以根据实际教学要求来进行制定。当学生利用移动终端设备接收到作业通知之后，便可以直接进入微信公众平台进行浏览和查收，然后结合作业要求和明细将作业完成，再进行上传，而教师通过考核模块来对学生的作业进行检查，同时给予评价，及时指出学生作业中存在的不足之处以及优点等。而在教师答疑模块中，教师可以利用这一模块来帮助学生解决实际学习过程中存在的一些问题。如：教师可以将实际教学过程中学生容易出现的一些错误问题以及技术动作以图文结合的形式或者文档的形式发送到微信公众平台供给学生观看，同时配上相应的解决方法和答案，使得学生可以认知到自身存在的一些错误之处并且在课后进行反复练习和研究，促进健美操学习效率不断提高。

3结语

综上所述，高校健美操教学中运用微信公众平台可以帮助广大师生摆脱时间、空间以及其他因素的限制，使得健美操理論知识以及各项运动技巧能够更为直观化、具体化以及形象化，促使教学效果以及教学质量能够不断提升。因此，教师应注重高校健美操教学中对微信公众平台的有效利用，从而推动高校健美操教学模式以及教学方法不断展开创新和改良。

参考文献

[1]彭秋霞.微信公众平台在普通高校健美操选修课教学组织中的运用研究[D].广东：广州体育学院，2017.

[2]王颖.新时代高校健美操微信公众平台教学模式研究[J].决策探索，2019，（8）：67-68.

[3]曾玲玲，张少生，胡永芳，等.移动网络媒体在大学健美操教学中的应用研究[J].哈尔滨体育学院学报，2017，35（5）：74-78.

[4]熊巧荣.微课结合问题导向法（PBL）在普通高校健美操选修课中的应用研究[D].广东：广州体育学院，2018.

基金项目;皖西学院校级教研项目“微信公众平台在普通高校健美操课程教学中的运用研究”（课题编号wxxy2018029）

作者简介：贺莉，（1977.10-），女，安徽淮北人，讲师，硕士，研究方向：体育社会学