对于红色文化走进小学校园的几点看法

王屹

摘 要：党的十九大报告提出文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。红色文化是中国特色的先进文化，要落实立德树人的根本任务，要真正做到以文化人，以德育人，就必须坚定文化自信，坚持让红色文化走进小学校园，从小学阶段就用红色文化教育学生，用红色文化熏陶学生。社会、学校、家庭形成合力共同推进红色文化进小学校园，持之以恒，从而使红色文化所蕴含的精神之美、道德之美、力量之美、红色文化所带有的鲜明红色基因，蕴含的崇高理想信念，以及我们的民族自豪感，一代代的传承下去，永远散发耀眼的红色光芒。

关键词：红色文化;核心价值;理想;信念;爱国主义

红色文化是在革命战争年代、社会主义建设和改革开放进程中，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并具有中国特色的先进文化，饱含革命精神和厚重的历史内涵。中华民族是有着强烈红色情结的民族，这种情结与生俱来，它流动在民族的血脉里，遗传在民族的基因中。

习近平总书记强调：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”

进入新时代，习近平总书记从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，对学校教育教学工作提出了明确要求，同时也为红色文化进校园指明了方向，尤其是小学阶段，更应充分利用好红色文化培根铸魂，把立德树人作为教育的根本任务坚决落实好。

一、红色文化走进小学校园要充分利用好当地红色文化资源

红色文化走进小学校园要坚持因地制宜，要结合当地的实际情况，中国波澜壮阔的革命史和伟大的社会主义建设史，为我们留下了底蕴深厚、影响深远、丰富多样的红色文化，每个时期，每个地方的红色文化，既有相同点，又各具特色。越是当地的红色文化，越具有当地特色，越能被当地的孩子们接受，这些当地的红色文化讲起来亲切，听起来实在，那些耳熟能详的地名可能就是他们家所在的乡镇、村庄;那些激励后人的英雄人物可能就是他们的长辈、邻居;那些惊天动地的英雄事迹可能他们从小天天都能听到。身边的事、身边的人、身边的红色文化，把它们带进小学校园，讲给孩子们，展示给孩子们，能更容易被孩子们接受，更容易在他们幼小的心灵里种下红色的种子，扎下红色的根，起到的教育意义事半功倍。

二、红色文化进校园要结合小学孩子们的认知规律和行为特点

红色文化凝聚成红色基因，要让这红色基因扎根心里，代代相傳，生生不息，就要结合小学孩子们的认知规律和行为特点，工作实践告诉我们，孩子们崇拜英雄，喜欢模仿英雄，他们对“人”的兴趣大于对“事”的兴趣，人物的典型特征和对人物故事性的情景描述更能引起他们的兴趣，更容易让他们记住英雄人物和英雄事迹;他们好奇、敏感，荣誉感和自豪感强，他们渴望被认同，渴望自己的想法和提到的问题能够被重视，被倾听、被解答。直观的参观红色文化遗迹、展览，现场聆听红色故事，了解英雄人物，采取鼓励和肯定的方式，更容易让他们从内心感知英雄、崇拜英雄，懂得红色文化蕴含的正能量和崇高的精神，榜样更容易树立，这对于小学开展红色文化教育意义重大。

三、红色文化走进小学校园要和小学德育工作紧密结合

德育是学校教育工作的重要组成部分，是培养和践行社会主义核心价值观，塑造优良品格，树立理想信念，培育爱国主义情怀的教育方式，而红色文化作为中国特色先进文化，所展现出的道德精神和道德力量，是小学开展德育的天然资源。艰苦奋斗、忠贞不屈、追求胜利的革命精神;视死如归、威武不屈的英雄气概;开拓创新的改革精神;以爱国主义为核心的民族精神，以及红军长征、抗日战争、解放战争、抗美援朝、“两弹一星”、改革开放、抗震救灾等等孕育形成红色文化的沃土，是小学校开展德育工作的根基，因而根据小学德育的特点充分的利用起来，使孩子们从小就浸润和熏陶在红色文化之中，会更好的形成传承红色基因的自觉。

四、红色文化走进小学校园社会、学校、家庭要形成合力共同推进

小学生的认知规律和行为特点决定了红色文化走进小学，单靠学校的力量是绝对不够的，这需要社会、学校、家庭形成合力，共同推进。社会力量的介入会使红色文化走进校园形式变得多样，内容变得丰富，参与面得到拓宽，会给孩子们带来新的感受和体验，形成良好的红色文化传播氛围，会更好的激励孩子们，积极的带动孩子们学习、理解、践行红色文化所蕴含的精神。家长的支持和家庭的红色文化熏陶，会是红色文化走进小学校园的“助推器”，家长是孩子们的第一任老师，家长对孩子们品德的形成，理想的树立有着重要的影响，家长需要积极的支持孩子，从红色文化所蕴含的精神之美、道德之美、力量之美当中汲取养分，潜移默化的影响孩子，使孩子们树立正确的人生观、世界观，帮助他们系好人生的第一颗扣子，迈好人生第一步。

五、教师队伍是红色文化传播的中坚力量

红色文化走进小学校园，教师队伍是中坚力量，每一位小学教师都是推广者、传播者、践行者，因而教师们的红色文化素养就成了关键，这就需要每一位小学教师不断地用红色文化充实自己，既要了解身边的红色文化，更要充分的学习中国的革命史、新中国近代史、社会主义建设史，同时还要坚定信仰、坚定文化自信，满怀热情、满怀爱党爱国的深厚感情，讲好红色故事，传播好红色文化。习近平总书记曾经他深情地回忆起上初中时，一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽，给同学们带来巨大的心灵震撼。总书记说，“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响”。这更印证了教师在学校红色文化传播中的作用。一所学校，有一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，必定能在红色文化走进校园传播的过程当中，使红色文化带有的鲜明红色基因，蕴含的崇高理想信念，以及我们的民族自豪感，一代代的传承下去，永远散发耀眼的红色光芒。