学生安全教育的现状及对策优化——以安阳市初中学生安全教育为例

■肖红静 石 平/安阳市第五中学

学生安全教育是中小学教育体系的重要组成部分，也是提高学生的安全意识及能力的重要方式，对于促进学生的生命安全及健康成长意义重大。但是受知识教学任务繁重、升学压力巨大等因素影响，中小学安全教育状况并不乐观，有些学校的安全教育只是停留于口头上，并未落实到实践中，安全教育效果也并不乐观。为此，本文以安阳市初中学校的安全教育学现状为例，分析中小学安全教育的问题及对策。

一、安阳市初中学生安全教育现状

为了更好地了解安阳市初中学生安全教育现状及问题，笔者对安阳市内的多所初中的班主任、学生以及安全教育老师进行了问卷调查和个别访谈。通过调查研究，获取了安阳市初中学生安全教育方面的许多资料信息，比如安全教育内容、方法、目标、效果、问题等。

（一）初中学生安全教育内容方面

在对安阳市初中进行学生安全教育调查后发现，许多学校都能够按照《学生公共安全教育纲要》的总体要求开展安全教育，并在课程教学中安排了安全教育课程。从总体上看，安阳市初中学校的安全教育内容主要包括安全事故类教育、公共卫生安全类教育、突发意外事故类教育、网络信息安全类教育、学生人身安全类教育等。其中，安阳市内的初中对学生人身安全教育、公共卫生安全教育等比较重视，班主任及安全教育老师都在这方面开展了许多宣传教育活动，比如如何防范食品中毒问题，在遇到校园暴力、校园欺凌等现象时应当怎样处理等，但是学校及教师对网络信息安全类的重视程度还不够好。此外，安阳市初中学校的安全教育内容多停留于传统的日常安全问题上，对性侵害、网络安全、心理疾病等非传统安全教育问题不够重视，这些直接影响了学生安全教育的整体效果。

（二）初中学生安全教育方式方面

从总体上看，安阳市初中学校对学生安全是比较重视的，在学生家长会、主题班会、学校集体活动等教育实践活动中，领导及教师都会反复强调学生安全问题。但是从安全教育方法上看，安阳市初中学校的安全教育方法还比较落后，仍停留于“不准干什么”“必须怎么做”的强制式教育阶段。此外，许多初中学校都将学生安全问题当成“洪水猛兽”，生怕因为学生安全事故而承担责任，所以学校领导和教师对学生安全问题多是避犹不及，甚至将学生安全教育当成躲避学生安全问题责任的手段，这些影响了学生安全教育效果。

二、安阳市初中学生安全教育问题的成因

从总体上看，安阳市初中学生安全教育在内容及方式上都存在一些问题，这些问题是多种因素共同作用的结果，与教师的思想认识、知识结构以及当前的教育制度、教育环境等密切相关。所以应当从多个方面分析安阳市初中学生安全教育问题，探究学生安全教育问题的内在原因。

（一）学校及教师对安全教育认识不充分

在对安阳市初中学生及教师进行调查后发现，多数教师都认为学生安全问题很重要，但是这种认识往往停留于“口头上”“形式上”，并没有落实到“实践上”和“实质上”。从学校方面看，许多学校都反复强调学生安全问题，但是很少有学校将业务骨干安排到学生安全教育上，也很少在学生安全教育上投入过多经费和时间。这些充分说明学校及教师对学生安全问题的重视程度还不够，在安全教育上的投入还不足。

（二）学生安全教育激励机制不健全

当前学生安全教育面临着“说起来重要，做起来不重要”的尴尬境遇，究其原因就是安全教育激励机制缺失，学校及教师的安全教育工作做得再好，也无法获得教育主管部门或学生家长的认可。首先，考试成绩、升学率等仍是学校教育的重要价值导向，也是评价学校教育效果的重要标准，在这种情况下学校和教师只能将多数时间和精力投放到学生学习成绩、文化课教学等方面，这些导致学校和教师在安全教育上的投入比较少。此外，当前多数地方都没有建立安全教育激励机制，学校和教师在安全教育上投入再多，也无法获得上级部门及社会各界的认可，所以许多初中学校都将“不出事”、“躲开事”等作为学生安全教育的基本原则，从而导致学校安全教育发展滞后。

三、安阳市初中学生安全教育的优化策略

安全教育是关系学生生命及身体安全的大事，也是学校应当高度重视的教育问题。所以应当从安阳市初中学生安全教育问题出发，提高学生安全教育意识，转变学生安全教育理念，完善学生安全教育机制。

（一）树立以人为本的安全教育理念

学生安全问题是关系家庭幸福、社会和谐的大事，也是学校应当高度重视的教育问题。所以学校和教师应当从尊重生命、关爱学生的高度出发看待学生安全教育问题，将学生安全教育作为教育教学的头等大事。比如应当开设心理健康、人身安全、生命安全等教育课程，系统地讲解各种安全知识，提高学生对安全教育的认识和理解。还应当开展形式多样的安全教育实践，通过突发事件应急演练、公共危机事件处理、安全教育专家专题讲座等方式培养广大师生的安全意识。

（二）完善科学有效的安全教育机制

首先应当将安全教育纳入学校及教师考核体系，提高学校及教师对学生安全教育问题的重视程度。比如市教育局应当完善学校安全教育考核办法，提高安全教育在学校绩效考核中的比重，这样能够较好地提高学校对安全教育的重视程度。再如学校也应当将安全教育作为班级或教师考核的重要内容，提高广大教师对学生安全教育的执行力度。此外，加大对学生安全教育的监督及执行力度。安监部门以及教育主管部门应当成立专门的学校安全监督小组，定期对学校安全教育及安全问题进行监督检查，并要求学校及教师制定整改措施、汇报整改结果等，必要时应当追求相关责任人的学生安全教育责任，切实改变安全教育“只停留于口头上”的发展现状。

（三）建立共同合作的安全教育体系

学生安全教育并不只是学校的责任，也是社会、家庭和政府的共同责任，如果仅仅依靠初中学校“单兵作战”，很难有效解决学校所面临的安全问题，也无法很好地提高学生安全教育效果。所以应当充分发挥家庭、社会、政府等在学生安全教育中的重要作用。比如公安、城管、工商、综治等部门应当密切配合学校开展校园周边环境安全整治工作，清理校园周边的网吧、KTV、酒吧、棋牌室等娱乐场所，治理校园门口的小摊小贩、地摊小吃等，为学校营造一个和谐的教育环境。再如家长应当积极配合学校开展安全教育工作，及时与班主任进行沟通，把握学生的思想动态、学校表现等，并对可能存在的学生安全问题进行处理，减少学生安全问题的发生可能性。

学生安全问题是关系学生生命安全和家庭幸福美满的重要问题，也是学校教育中不可忽视的内容。所以我们应当高度重视学生安全教育问题，采取切实有效的措施推动学生安全教育工作，减少学生安全问题的发生可能性。