互联网+背景下德育资源的开发与利用

2019-11-14■/

长江丛刊 2019年6期

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江苏省靖江中等专业学校

一、中职院校德育教育现状

(一)中职院校德育教育缺乏完善的管理体系

中职院校作为我国教育体系的重要组成，也逐渐意识到德育工作开展的重要性。为了提升德育质量，很多中职院校也在积极的迎合教育改革的需要，促进教学模式的改善。但是受到传统教学理念的影响，现阶段中职德育教育模式还不能适应社会及学生发展的需要，没有完善的管理体系，也缺乏完善可靠的配套教材，使德育教育工作开展起来存在较大的难度。近年来，随着社会的发展，互联网技术也在教育体系中不断普及，如果学校仍然沿用传统的教育理念开展德育教育，为学生枯燥的讲授马列主义思想，很可能引起学生的逆反心理。

(二)中职院校对学生的德育工作认知力度不够

很多中职院校的教师并没有意识到德育工作对学生发展的促进作用，机械的认为中职院校的教育最主要的目的是促进技能型的人才的培养，德育教育工作可有可无，只需要按照教学任务机械的完成即可，正是由于对德育教育工作的认知力度不足，导致德育教育仅仅是流于形式，没有与专业课程和技术结合起来，更没有与中职院校的学生的现实状态和自身的特点有机的结合起来。还有一些教师片面的认为，德育教育并不是学校的工作重点，仅仅是政治老师的教学职责，这种错误的认识在很大程度上影响中职德育教学质量的提升。

(三)中职院校的德育教学内容缺乏灵活创新性

很多中职院校的德育教育工作严重与社会实际脱离，存在过分注重形式，教学内容陈旧毫无创新性，忽视了实践，仅仅停留在口号上，不能与中职院校的学生的实际特征和社会发展的需要有机的结合起来。大部分学校开展德育教育的时候还停留在对一些模范人物的讲解上，毫无时代特征，不利于学生正确的人生观、价值观及世界观的形成。

二、互联网+背景下对中职德育教育的影响

(一)互联网对中职德育教育课堂的影响

时代的快速发展，为互联网技术的发展提供了良好的契机，学校教育也充分利用了互联网带来的优势，在中职院校德育教育工作的开展过程中，借助互联网技术促进了其朝着现代化的方向转变。具体的改变如下，例如借助互联网实现了教学教育的变革，利用多媒体教学方式开展教学，将枯燥的讲解转换为形象生动的动画模式、视频模式，促进了德育教育方式的创新及教育内容的丰富；另外一个表现是互联网为中职德育教育工作提供了更多的教育资源，促进了互联网+教育模式的建立，使德育教育工作者在进行教学设计、教学实施及教学总结的时候可以充分利用互联网带来的优势，促进更全面的信息获得，丰富教师的教育经验，使整个教育活动变得更加生动有效，激发学生的学习热情，真正促进德育教育工作开展的有效性，提升学生的思想道德品质。

(二)互联网对中职学生的影响

1、互联网对学生的学习方式有一定的影响

互联网的产生和应用，对中职院校的学生的学习方式有一定的影响，通过互联网学生可以吸收更多的信息，将互联网作为媒介，促进大量的信息有效的搜集，将学习的渠道拓宽，还将学习的平台也拓展，将传统的被动式接受知识的学习模式打破。同时还对学生的社交有一定的影响，通过互联网与他人交流，更加方便快捷，将交往的成本降低，交往不再受空间的限制。在互联网环境中，没有现实的压力，中职学生能够更敞开的表达内心的想法，促进压力的释放，增强自信心。

2、互联网对学生的生活方式有一定的影响

互联网对学生的生活方式也有一定的影响，借助互联网能够让学生充分感受到生活的美好，促进创造美好生活动力的有效激发。互联网在学生的生活中扮演者不同的角色，不仅仅是促进作用，还扮演者破坏者的角色，由于互联网的信息量非常大，其中不乏一些不良的信息，对学生身心发展不利，所以需要中职院校的德育教育工作者做好引导工作，减少互联网对学生不良的影响。

三、互联网+背景下德育资源的开发和利用

互联网+背景下对中职院校的德育教育工作有良好的促进作用，中职院校需要积极应用互联网带来的优势，促进良好的德育教育资源的有效开发和利用。主要表现在以下几个方面。

(一)家校网络德育通道的利用

在网络化的时代背景下家校之间都在积极的寻找一种新型的沟通网络，网络正好为家校互动沟通提供了便利，不仅将教师和家长之间的共同关心、交流的话题增加了，还为双方有效的互动提供了很大的便利。信息技术的有效应用在很大程度上改变了我国传统的家校互动的模式，教师家长之间的交流变得更加密切。充分发挥家校网络优势，促进家校网络德育通道的有效利用。网络给人们带来了新的空间，人与人之间展示着新型的关系，充分发挥网络的优势，就不要排斥网络，需要深入走进网络，了解网络，中职院校的学生对网络的认识远远超过家长，所以家长需要重视亲子关系的建立，家长需要不断熟悉网络，让网络真正成为家校联系的得力租售，对家校教育产生积极的推动作用，在这样的基础上家长必然会对学生的上网和品德的形成有所作为，如果不积极行动，我们所期待的和谐的德育环境将无法被营造出来。家长和学校加入到网络的互动中来，从中得到源源不断的教育信息，积极促进教育方法的有效研究和策划。借助网络独特的优势，对学生实施个性化的德育教育，通过网上有效的互动，促进家长和学生网上交流互动品德的形成，家长通过健康有效的应用网络能够促进家校互动平台的有效构建，借助网络上的互动过程，促进学生良好的道德素质的培养。

(二)德育BBS论坛的利用

充分利用BBS促进德育工作的顺利开展，BBS论坛是中职学生经常浏览的，但是论坛内容比较复杂，想要发挥论坛的德育促进作用，就需要教师深入了解BBS论坛，引导学生正确的浏览论坛，教师可以让学生有针对性的浏览BBS上的一些帖子，然后让学生自主的谈论自己对于帖子的看法，分析帖子中反应的问题本质，促进其道德水平的逐渐提升。

(三)网络心育的利用

网络心育的有效应用能够切实促进中职院校的学生德育水平的提升，网络心育为学校的心理健康教育提供了一个崭新的领域，网络心育的特征就是及时性、互动性、针对性，由于网络是一个虚拟的环境，所以学生可以通过网络咨询将自己存在的心理问题真实全面的表达出来，将现有的心理咨询方式有效的补充和发展。因此，中职院校可以充分利用网络心育带来的优势，促进德育教育工作的有效开展。

(四)学校德育专题网站的利用

广大中职院校需要将自身的实际及学生的实际考虑在内，针对性的建立德育专题网站，在网站上定期更新内容，将德育教育有效的融入进去，还可以通过德育专题网站宣传一些本校学生的良好事迹，对学生起到激励的作用，鼓励学生浏览德育专题网站，可以将网站浏览设置为一门选修课，真正发挥德育网站的优势，使得学生在潜移默化中提升自身的德育水平。