心育课程资源建设的区域实践

主持人语

中小学心理健康教育课程资源的合理开发与有效利用是满足师生现实需求、落实国家相关政策的重要抓手。2003年，有关“郑州市中小学心理健康教师需求”的调查发现，“实用、好用”的心育课程资源严重匮乏是一线心育工作者面临的棘手的现实问题之一，这与区域学生日益增长的高质量心育服务需求形成了突出的教育供需矛盾。围绕这一问题，郑州区域经过近20年的追求和探索，以构建课程资源模块化体系为目标，探索课程资源开发人员的组织策略，提炼出课程开发操作流程，丰富各种课程资源的呈现载体，建立多元化评价体系反馈指导开发进程，形成问题的“综合解决方案”。在中小学心育课程资源体系构建与相关资源开发的科学化、标准化、地方化和校本化过程中，全面提高了心育工作的实效性，形成了可复制、可借鉴的经验，在省内外推广中得到了有效验证。

本专题介绍了郑州区域上述“综合解决方案”的内容，详细呈现了以“模塊化”为心育课程资源建设的着力点，构建基于学生、教师和家长三个群体各自的三维心育课程资源体系（即“心育魔方”）和相关资源的开发、多元化评价的探索与实践。我们将继续打造“心育魔方”，完善区域中小学心育课程资源的建设，和全国同仁一起继续为中小学生的心理健康成长做出更多贡献。