精心打好“构建优秀班集体”的三张牌

贾丽颖

[关键词]小学;班集体;班级管理

为不断提升本职的专业化进程，全面适应《中小学班主任工作规定》的要求，促进个人素质和德育教研工作的不断提高，下面，笔者结合自身的实际工作和班级整体状况，谈几点体会，不足之处，请帮助指正。

一、打好孩子“培、树”第一张牌

众所周知，在校园班级的管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，加之学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守纪律和认真听讲，为此，对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。起始年级学生的养成教育，可能会影响孩子一生。为此，笔者将培养学生学习氛围和树立良好的学风、班风，做好构建“优秀班集体”的引领，推进班级的整体建设。一是养成“班”似“家”理念。教育学生班级就是一个由48个成员组成的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们48颗心为之奋斗的目标。二是养成整洁的教室环境。只要走进我们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开始，笔者将如何整理自己的小课桌和自己携带的衣物，做好重点内容，并努力培养他们的“弯腰精神”，告诉他们，教室就是我们的家，整洁、美丽靠大家。三是树立都是“家”的主人理念。为使学生体会到自身的价值和尊严，促进他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的责任制度。每个学生都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。

二、打好“特色班级管理”第二张牌

注重细节，努力培养良好的学习和行为习惯，就要从点滴小事入手，手把手地教会他们打扫教室、课间游戏……行为上要求他们时时刻刻以《小学生守则》《小学生日常行为规范》严格要求自己。一是形成“比、学”机制。在我们班，有一种特殊的奖品，就是红花本。为促进学生从小养成奋发进取的意识，使他们心中的小小荣誉能够放大，采取多星制，如守纪星、卫生星、发言星……使他们每个人都在用自己的实际行动中争取得到，因为积满十朵小红花我们就能得到一张喜报，在“红花”的评比栏里，还能多贴一朵大红花，渐渐地，全班就形成了人人力争上游的氛围。二是形成荣誉公开机制。在班级前面有一块小黑板，有卫生、纪律、学习评比栏，周一到周五，每组学生每天加分和扣分情况，一周下来评出卫生和纪律优胜小组，奖励卫生、纪律流动红旗。还有一张总表在墙上，这是培养学生集体荣誉感。特别是在参加各类集体活动中，为促使他们能够增进集体荣誉感，使每名学生都能够做到规范动作，采取“以熟促生”的方式，切实达到做操的标准化，上学期学校开展的广播体操比赛活动中，荣获了一年级总分第二名的好成绩。三是形成班级“带长”机制。我们班最大的特色就是“长”多，有专门管理饮水机的“机长”，有专门管理电灯的“灯长”，有专门管循环使用书的“书长”……下课了，走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长”在提醒同学们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去; “保洁长”穿梭在行与行，桌与桌之间，不停地在提醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。大家当得开心，做得也自然投入了。

三、打好孩子“团结意识”第三张牌

“一滴水只有溶于大海，才能展现自己的力量。一个人脱离了集体，很难有所作为”。这是名句，也是我们班构建优秀班集体的重要环节，所以将通过各类活动来增加学生之间的了解，让他们互相学习，取长补短，增强我们对班级的热爱。6个多月来我们搞了许多有意思的小活动。一是以活动促进团结。在学校组织各项活动和班队会上，我们进行拼音书写竞赛、系红领巾比赛、讲故事比赛等。赛前，学生们充分准备，赛中，大家充分表现，活动中涌现出许多各方面的小能手。还有在国庆节，开展了以“祖国，妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中，介绍了国名、国旗、国徽，让他们知道了我国的首都，动手拼了我国的地图……在这些活动中，学生们的爱国情感被激发，渐渐萌生了做一个自尊、自强的中国人的信念。另外，还开展了以感恩、环保、安全等为主题的活动。二是以运动促进团结。在学校的冬运会上，学生们作为参赛者年纪比较小，却一点也不示弱。接力赛、跳绳、踢毽子、都是第一次参加比赛。但是，他们凭着“追求极致，永不言败”的精神，在活动中充分地展示自己，锻炼自己。同时，体育活动仍作为增进团结的重中之重，通过激发孩子互动的热情，将跳绳、踢毽子作为班级业余的互动平台，以此极大地激发学生身体的协调运动热情，在“百万青少年上冰雪”活动中，荣获踢毽子团体的第三名。三是以氛围促进团结。我们每天早上的早读，都会由值日班长轮流领着他們朗诵中国经典的古典诗词，如《弟子规》《三字经》等，让学生在潜移默化中感受中国灿烂的国学精华和古典文化。通过日常习惯灌输，感到了快乐，并采取学写合一，切实提高知识能力，并荣获了百字竞赛中学年第二名、汉语拼音书法竞赛活动中，杨钧然同学获得一学年组二等奖和学校组织的全班学生书法大赛中获得一学年第二名的好成绩。而且笔者还会经常选择一些小故事利用上课的时候讲给他们听，对他们进行行为养成教育、公民道德教育、挫折教育、心理健康教育，从而塑造他们健康、和谐的人格，陶冶他们的情操。