初中数学简约课堂教学的探索与实践

林玲玲

【摘 要】在新课标教学改革的工作环境下，为了更好的提高初中数学的教学质量，教师可以开展简约课堂的教学模式，更好的培养学生的数学核心素养。下文就初中数学简约课堂的教学进行研究分析。

【关键词】初中数学;简约课堂;教学分析

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02

引言

在传统初中数学教学中多数教师都是采取讲授式教学模式，课堂教学的质量不仅得不到很好的提高，并且学生的学习压力非常的大，间接的影响到了初中学生的数学综合学习质量。

一、初中数学教学的研究

在初中数学教学的时候，学生的思维智力已经达到了一定的水平。从九年义务制教育视角分析，初中数学在高中数学与小学数学之间起到了承上启下的重要作用。通过在初中数学课堂进行简约课堂教学，更好的提高初中数学的教学质量与效率[1]。

在实际教学中一些教师对简约课堂模式理解的不够透彻，或者是一些教师仍旧秉持着自己的教学策略，从而影响到了简约课堂模式的开展。在简约课堂开展的时候，若是教师不能充分的发挥出简约课堂的教学作用，就会使得教学模式处于传统教学与简约教学之间，直接影响到了初中学生的数学学习质量。

在初中数学教学的时候，教师若是坚持自己传统的教学策略，以灌输的姿态进行教育引导，这样的教学环境制约了学生思维想象力的发散与发挥，对初中学的学习与成长都造成了不利的影响。

二、初中数学进行简约课堂的意义所在

（一）因材施教

在初中数学教学的时候，由于传统教学环境的影响，一部分教师采取一刀切的教学策略，即设计统一的教学方案，开展单一的教学活动。在教学方案设计的时候，教师没有很好的突出学生的个性与主体，而是以教学大纲的要求为教育目标，这样的教学模式严重的抹杀了学生的思维创新能力，很可能加剧学生学习的两极分化[2]。

在初中数学课堂教学的时候进行简约课堂的教学，就可以充分的突出学生的学习主体性。通过因材施教更好的挖掘出学生的思维潜力，引导学生个性化的发展。在学生学习特长得到充分的提高之后，才可以更好的带动学生的整体数学学习质量提升。

（二）拓展创新

在初中数学教学的时候，培养学生的独立思考能力和思维创新能力是非常重要的。而传统的教学环境一直制约着学生综合学习质量的提升，影响到学生核心素养的提高。

在简约课堂的教学模式进行下，教师可以帮助学生构建相关的学习情境，通过对教学内容的拓展延伸，从而更好的激发学生的数学思维想象力。在培养学生创新思想的时候，可以尝试引导学生从不同维度去分析解决问题。通过学生独立思考，更好的培养学生解决实际问题的意识与实力。

三、初中数学简约课堂的设计方案研究

（一）明确教学目标

每一种教学模式都有针对的教学目标，在传统初中数学教学的时候，以提升学生的数学应试成绩，为最终的教学目标。而现代化初中数学教学的时候，以培养学生的数学核心素养与提高学生的数学综合学习质量，为终极教学目标。

在简约课堂教学的时候，同样需要确定教学目标。在教学目标确定的时候，不能单一的从教师的视角出发或者是从学生的视角出发，为了保障教学目标的全面性与综合性，需要考量学生的实际学习情况、教学大纲的要求、教师的自身教育实力、具体的教学内容等，通过多领域的综合分析，从而制定合适科学的教学目标[3]。

（二）高效的教学方案

在确定了教学目标之后，就是围绕着教学目标设计相关的教学方案，教学方案的合理性与科学性，将直接影响到简约课堂的教学质量。在教学方案设计的时候，需要合理的突出学生的学习主体性，激发出学生的数学学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到教学活动当中，从而更好的提高学生的数学综合学习质量。

在教学方案设计的时候，还应当合理的应用网络教育资源，通过信息技术的教学辅助，拓展简约课堂教学的深度与广度。在信息技术的教学支持下，学生可以更加直观的理解掌握相关的数学内容，更好的激发学生的思维创新能力，启迪学生的数学学习潜能，提高初中数学课堂的教学质量。

（三）多元化教学策略的实施

随着人民教育理念的不断变化，教育资源与模式的创新，教育的方式呈现出多元化，即提高学生的学习质量途径有很多。在简约课堂教学的时候，为了可以充分的激发出学生的学习潜力，更加高效的利用每一分钟，在简约课堂教学中需要珍惜每一分钟，通过开展多元化的教学策略，为学生的数学学习提供更多的可能性，让学生不断的突破自我，挖掘自己的数学学习潜能，从而更好的培养学生的数学核心素养，提升学生的数学综合学习能力。

四、结束语

综上所述，在初中数学教学的时候，为了更好的提高初中数学课堂的教学质量，可以充分的发挥出简约课堂的教学优势，通过精心的设计教学方案，更好的激发学生的思维想象力，提高学生的学习效率。

参考文献

[1]汪书平.初中数学简约课堂的探索与实践[J].读与写（教育教学刊），2018，1503：72.

[2]陈国建.初中数学简约课堂教学的探索与實践[J].数学教学通讯，2017，32：36-37.

[3]赵龙.浅析初中数学简约课堂教学的探索与实践[J].数学学习与研究，2018，10：33.