探究发生机制 活学活用地理概念和原理

河南 刘安村

【真题再现】(2019年全国卷Ⅰ)随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图1示意里海所在区域的自然地理环境。

图1

(1)末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。

(2)分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。

【参考答案】(1)气温仍较低，湖面蒸发弱；受冰雪融水补给；补给大于蒸发。(2)有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐度升高。

对于该组试题，学生应从分析淡水湖和咸水湖的发生机制作为突破口推理作答。第(1)小题问里海为什么变成了淡水湖，相当于问里海的盐度为什么会大大降低。根据“盐度=盐分/水量”，从发生机制上讲，盐度降低应是盐分不增加或少增加，而水量却大量增加所致。根据材料可知，当时气候转暖，冰雪融水量大。由于融水中盐分少，因此带到湖中的盐分很少；而冰雪融水的补给量却很大，加上此时仍是冰期，气温较低，湖面蒸发弱(如图2所示)，因此补给远大于蒸发，湖泊水量增加，从而导致湖水的盐度大大降低，里海就由咸水湖变成了淡水湖。第(2)小题问的是里海为什么又由淡水湖变成了咸水湖，也就是问里海的盐度为什么又上升了。本题仍然从发生机制考虑，根据“盐度=盐分/水量”，里海盐度上升的原因应是湖中的盐分增多而淡水总量减少。根据题中信息，此时冰川消退，冰雪融水量很少，河流补给成为里海的主要补给形式。而里海一带降水稀少，河流补给水量小，又因气候变暖，蒸发加剧，所以里海水量大幅减少；且由于河水带来盐分较多，里海为内流湖又无出水口，不能排盐(如图3所示)，最终导致湖泊盐度大大升高，里海又变成了咸水湖。

图2

图3

从上题的解题分析可知，探究发生机制、活学活用地理概念对于解决地理实际问题非常实用。联系到高中地理的学习，有很多地理概念和原理较抽象，学生理解有难度或者虽理解但不会具体应用。针对此类问题教师可以从探究发生机制入手，厘清这些地理概念和原理的本质并灵活应用。下面笔者举几个例子，并展示经典例题，以便于学生学会这种方法，有利于高三地理的一轮复习。

一、湿地的成因

从发生机制考虑，湿地的成因其实就是来水多而去水少。来水多包括当地降水多、地表径流量大；去水少包括地势低洼，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，地表水不易下渗等。

新思想、新理论的提出和形成都有其深刻的理论渊源，习近平党的纪律建设思想就是在对马克思主义关于无产阶级政党的纪律建设思想和中国共产党人纪律建设思想的继承和发展的基础上提出和形成的。

【例1】(2014年全国卷Ⅱ)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图4所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。

图4

分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。

【参考答案】平原地带地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量小；下部土层冻结(冻土发育)，阻滞水分下渗；鄂毕河等大河自南向北流，在结冰和融冰时易出现凌汛而导致河水泛滥。

【解题分析】沼泽的发生机制是来水多，去水少。根据材料，西西伯利亚平原来水多是因河流多且易发生春汛和凌汛，河水易泛滥。去水少包括排水不畅；蒸发弱；有冻土，水不易下渗等。

二、水体之间的相互补给

汛期时河水补给地下水，枯水期时地下水补给河水，黄河的“地上河”河段无论什么季节都是河水补给地下水。那么水体之间到底如何相互补给？其发生机制是什么呢？其实，水体补给的发生机制就是“水往低处流”——水总是从水位高的地方流向水位低的地方。

【例2】材料一长江与沿江湖泊的相互作用一直是人们关心的话题,研究江、湖相互作用对湖泊流域的水循环、湖泊旱涝灾害的发生机制、控制入湖和出湖的水量和水质,以及湖泊水生生态等都具有重要意义。

材料二图5示意1957—2008年长江与鄱阳湖作用的频次分布。

图5

(1)说明长江与鄱阳湖的相互作用。

(2)简述长江与鄱阳湖相互作用对长江径流的影响。

(3)说明长江与鄱阳湖相互作用在时间上的差异,并简述其成因。

【参考答案】(1)长江与鄱阳湖为相互补给关系：当长江水位高于鄱阳湖水位时，长江补给鄱阳湖；当鄱阳湖水位高于长江水位时，鄱阳湖补给长江。(2)长江对鄱阳湖的作用：长江水位高时，长江水流入鄱阳湖，使长江水位降低。鄱阳湖对长江的作用：长江水位低时，鄱阳湖水流入长江，使长江水位升高。二者对长江径流起削峰补枯的作用。(3)差异：4—6月鄱阳湖补给长江，7—9月长江补给鄱阳湖。成因：4—6月，锋面雨带主要出现在长江以南地区，鄱阳湖流域流量迅速增加，此期间鄱阳湖向长江的补给作用增大，从而使鄱阳湖作用增强；7—9月，锋面雨带主要出现在长江干流一带，长江干流处于汛期，径流量大，水位高，长江补给鄱阳湖。

【解题分析】在本题中，长江与鄱阳湖之间相互补给：当长江的水位高于鄱阳湖时，长江就会补给鄱阳湖；反过来，当鄱阳湖的水位高于长江时，鄱阳湖就补给长江，说到底还是“水往低处流”这个发生机制。

三、降水的成因

降水的成因分析是高考高频考点，包括大气环流、地形、洋流和地面状况等因素。这些看似很复杂，但探究其发生机制，却可以简单总结为——要想形成降水，一要有水汽来源，即“巧妇难为无米之炊”；二要有触发机制，如气流的抬升、气流遇冷等，从而导致凝云致雨。

【例3】留尼汪岛是位于西南印度洋上、21°S附近的一座火山岛，岛上多高原、山地，沿海有狭窄平原。这里气流上升运动异常激烈，是世界上暴雨多发地区。

分析留尼汪岛多暴雨的原因。

【参考答案】周围海域广阔，蒸发强烈，水汽充足；纬度低，太阳辐射强，气温高，大气对流强烈；以山地、高原为主(或“中部为山地、高原”)，受地形抬升水汽凝结，多地形雨。

【解题分析】从降水的发生机制考虑，留尼汪岛周边水汽来源充足；纬度较低，易出现对流雨；多山，地形雨丰富，这些都说明这里降水的发生机制明显，故该岛多暴雨。

【例4】澳大利亚(图6)很多地区降水稀少，热带沙漠气候区面积广大，请分析原因。

图6

【参考答案】①南回归线横贯大陆中部，大部分地区受副热带高气压带控制，盛行下沉气流；且大陆东西宽南北窄，扩大了副热带高气压带的控制面积；②大分水岭阻挡了东侧气流，缩小了东南信风与东澳大利亚暖流的影响范围；③广大中西部地区地形平坦，对气流的抬升作用不明显；④地处热带，寒暖空气交汇少，不易形成锋面雨；⑤西部虽然临海，但常年盛行信风，风由大陆吹向海洋，再加上西澳大利亚寒流由此经过，大气层结稳定，不易产生降水，因而干燥少雨，形成沙漠。

【解题分析】答案中的第②点和第⑤点，是说明澳大利亚中西部水汽来源少；答案的第①③④点说明该地没有降水的发生机制，气流不易上升凝云致雨，所以降水少。

这样的案例还有很多，再比如渔场的成因：从发生机制分析，渔场处肯定鱼类众多；再往前推理——这里为什么鱼类众多？应该是大陆架、寒暖流交汇处等营养物质丰富，鱼类饵料众多等有利于鱼类生存和繁衍，这样就可以清楚掌握渔场成因。以上内容只是抛砖引玉，希望学生学习地理时不要死记硬背，要多探究发生机制，善于透过现象看本质，真正学会这些地理概念和原理，并能够活学活用，进行知识迁移。