南昌市中学生健美操发展现状的调查与分析

□ 刘桂连（北京体育大学竞技体育学院 北京 100084）

健美操是将舞蹈和操化动作结合在一起，以音乐的韵律和动感为背景的体育项目。近年来，由于这一运动的推广和快速发展，受到了广大在校学生群体的喜爱。学生们可通过健美操集体的练习，完成多种队形的变化，完美的结合了动作的创编和队形的编排。在锻炼了学生的创造性思维的同时，还增加了学生们的集体合作意识，从而大大提升了心理健康以及人与人之间的交往能力。健美操动作内容丰富，可实践性强，且对场地、器材的要求不高，使这一项运动在学校得到了学校老师和学生的喜爱，并在学校得到了广泛的推广。

1、研究对象与方法

研究对象：南昌市中学生健美操发展现状的调查与分析。

1.1、文献资料法

根据研究的内容，研究目的的需要，查阅了大量国内“关于中学生健美操发展现状”的相关著作和研究成果，以“健美操发展”为关键词，在中国学术期刊等网站检索，整理有关健美操发展相关论文近百篇，并对收集到的资料进行细致的整理和分析，为本课题的设计研究与分析提供理论依据。

1.2、问卷调查法

本文通过发放问卷的形式，详细了解和掌握了健美操在南昌市中学教学中的开展情况，从而为论文的研究提供了有利的数据和资料。

1.3、数理统计法

对调查所获得的数据进行数理统计，用Excel软件对回收的问卷结果进行统计学处理分析，以提供量化指标和可靠的数据资料，数据均通过SPSS11.5和EXCEL处理。

2、结果与分析

2.1、南昌市中学生健美操教学现状

（1）教学形式。

表1 南昌市中学生健美操教学形式统计表

经过表1可得知，讲解示范法是教师们选择最多的方法，占65人次，而健身房教学法只有10人次，选择两种方法穿插教学的占20人次，最后也有选择其他方法的教师。经过数据我们可以了解到，讲解示范法是最受老师们欢迎的，健身房教学法也有选择的老师，还有选择两种方法一起教学的老师。在两种教学方法学习时，可以在训练学生健美操的时候根据不同的内容进行运用和选择。

（2）教材的选用。

表2 南昌市中学生健美操教材来源统计表

从表2得知，自编教材比例最多，占26%的比例。还有从网上获取资料的方法，选择网络教学的老师占25%。而培训资料与光盘的占用比例分别是15%跟20%。其余有的也选择课本教材。在光盘、网络资源、培训以及课本上的内容又可以弥补自编教材不充足的地方，老师们希望能够选择比较科学的教学方法，让科学的方法和科学的运用方式出现在老师们的教材当中。

（3）教学内容。

通过调查发现基本上教学的大致内容分为竞技、轻器械、搏击操、啦啦操、爵士舞和大众等级锻炼标准等。根据实践调查了解到，选择大众项目的人数是最多的，之后就是选择搏击操和啦啦操的人，其他教学内容也有教师选择，比如健身操等等，剩下还有选择爵士舞健美操和器械健美操的教师，教师在上课是选择竞技类课程的并不多。

2.2、南昌市中学生健美操师资现状

教师在教学当中，充当教学这一重要环节的是体育教师，上课方法在课堂上很重要，教学质量好不好在教学过程中发挥的作用也是至关重要的。南昌市中学健美操教学当中，学校年轻教师比较多，有经验，有积累的教师大多数都是年龄比较大的。本文通过教师教龄、学历以及认知情况进行分析。

（1）教师教龄。

表3 中学健美操教师的教龄情况统计表

经过表3显示，在五年教龄内的教师占65%的比例，6-10年教龄的比例为20%，11-15年教龄的比例是10%，16-20年教龄的比例占5%。所以从表中不难看出，大多数老师的教龄比较短，教学经验在一定程度上略显不足，所以在平时课堂上教师教授的可能不够全面科学，评价跟考核可能不够完善。从表中也可以看出，教龄比较高的教师还有一部分，在教学方法上可能年轻教师会与老教师相互交流跟学校，从中不断提升自己的个人素质和业务水平。

（2）教师的学历。

从实际了解到学校教师们的文化程度以及所学专业情况。在南昌市中学教师当中并没有博士跟中专学历，其中大专学历的教师占到70%，大学本科教师占25%，而硕士教师占5%。在学历上不难看出，南昌市中学教师的学历已经在不断地提高了，作为在校的教师们也都在自我学习，不断地提高自己的学历，所以对健美操项目的发展也启到至关重要的作用。

（3）教师认知情况。

校园开展的健美操，受到的重视度越来越高，是否在南昌市中学有必要的开展，我们调查了一些教师认知的情况，其中10%的教师觉得非常有必要，而55%的教师觉得有必要，还有20%的教师觉得可有可无，最后15%的教师觉得没必要。其实总体说来，南昌市大部分中学教师觉得有必要开展健美操，肯定了在体育当中健美操的一定价值。

2.3、影响南昌市中学生健美操发展的因素分析

（1）积极因素。

①参与主体积极性高

这些年来，迅速崛起和发展的健美操，受到了学生和老师们的认可。经过对南昌市中学老师的调查可以得知，老师对健美操的认知情况跟实际情况之间的差距还是比较大的。值得庆幸的是有三分之一的老师已经懂得初中健美操开设的重要性，很好的认识和意识到健美操的发展很重要。

②社会认可度高

社会各界人士已经对健美操得到相应的认可。在受到“全民健身”、“每天运动一小时”、和“阳光体育”等这些观念的影响，健康和运动得到越来越多人们的关注，运动的热潮也在奥运会之后慢慢的形成，同时发展的还有大众运动跟大众竞技。尤其是在广场上老年人们的广场舞也成了很热闹的运动，健美操在企业文化中也算一种形式，同样进行健美操有氧运动的比赛。备受关注的还有健身街舞，孩子们很是喜欢。

③基础设施得到提升

随着一系列国家政策的出台以及人民生活水平的提高，场地建设也在各个中学完善，配套的镜子跟木地板基本上能够满足学校的教学需求。同时专业老师的培养也是必不可少的关键性因素，所以，招聘相关的健美操老师成为了南昌市中学健美操教学关键事项，而且培训力度也在不断加大。由于各个力度的不断加大，健美操软件和硬件设施这一方面都有了更大的进步。

（2）消极因素。

南昌市中学健美操课程在兴趣班的开展和学校的开展过程中受到了很多因素的制约和影响，主要的制约因素有：没有良好的设施和场地、缺少参赛的交流、没有专业的教师等。以下是中学过程中遇到的问题进行分析和探讨。

①专业师资不足

我们了解到，在南昌市健美操的教练老师有25人，占调查总人数的54%，而非专业老师占到了46%，很大比例上非专业老师都占了。而非专业老师并不能向专业老师那样了解很多健美操知识，基本上是靠老师自己学习的健美操知识和简单的动作教学，只是在上课当中讲解以下简单的自己了解的知识罢了。所以，为了让健美操得到可持续的发展，一定要在选择健美操教师上选择专业性的老师。

②场地设施不足

在南昌市中学学校健美操的音响设施和场地方面，只有开设健美操课与培训班的设施，总体做的都不是很到位，设施齐全并且算得上良好的学校数量相对比较少，因为绝大部分学校的健美操教学设施都比较简单，而且在教学器材上和基础设施上都相对匮乏。其中，一部分中学在上课时还要看天气情况，这主要是因为学校没有室内场地。这些情况都给开展健美操课程带来了一定的难度。

③校际比赛缺乏

如果运动项目跟课程需要获得学生认可和老师认可，还不可缺少的就是交流与展示。学校跟学校之间、老师和老师之间都是需要交流的，其中健美操的发展体现在学生相互竞争跟交流中。其实中学健美操的课程开设是很需要这样的交流，而通过调查发现南昌市各区的还非常欠缺。

2.4、有效促进南昌市中学生健美操发展的相关措施

（1）加强教师专业化培训。

①加强师资队伍建设

南昌市中学的健美操队伍必须要加强，在健美操的教师数量上跟质量上更要提升新的阶段。对于南昌市中学健美操教练缺乏，教育部必须要对南昌市中学把好关，必须要在教学质量上提升教育水平。其次，在教育局带领的情况下，南昌市中学的体育老师们需参加关于健美操的培训强化体育老师们的健美操知识水平，并定期审核，审核合格的体育老师档案中要载入健美操考核成绩。

②完善培训制度

健美操的培训每年在江西师范大学国家青少年培训基地开展，它是是由国家组织专业的健美操专业教师培训，由于宣传因素做的不好，许多中学健美操教师并没有参加进来。从这中情况来看，必须要增加培训地点跟开展多次数的培训，让健美操教练跟教练员更多的参与进来。

③加强场地设施建设

场地的限制、设备跟器材的短缺对健美操运动的开展会造成一定的影响，其中对健美操运动开展产生重大影响的主要是场地器材。为了能够更好的提高学生的学习健美操运动的学习兴趣以及学习效果，学校不仅要加大投资力度，加强场地、设备的建设，有效的改善教学环境，合理运用教学器材等，充分发扬因地制宜的教学理念。

④完善校际比赛

目前来看，南昌市有关健美操的比赛每年都有，从一年一度的江西省大学生运动以及江西省学生啦啦操比赛，到青云谱区组织的小学生比赛。但是，除了这些其他区域的健美操比赛就很少会开设。只有多一些区间以及学校的赛事将会对健美操提供更多的帮助，同时在比赛的交流过程中也能更好对健美操理解和加强。

2.5、结论与建议

（1）健美操想要发展的更好要不断创新，以商业化和工艺化来协调健美操人力资源的开发以及后备人才的储蓄，才能得到可持性发展，吸引各界的目光满足大众对健身娱乐需求的不断提高；

（2）南昌市相关部口应该在宣传上多投入，多组织范围广泛的推广活动，颁布相关文件，多鼓励南昌市中学组织健美操课内外活动的开展，让学校重视并对这一项目有正确的认知；

（3）南昌市的相关部门应当对在校体育教师进行一些系统的理论知识和实践课程的培训，加强南昌市中学体育教师对健美操的认知，相关教育部门应当根据南昌市中学生的年龄及心理特点，制定出适合学生学习的健美操教学教材；

（4）进一步完善南昌市中学健美操教学的考核评价机制，南昌市中学体育教师可以将健美操的考核和评价体系纳入到中学体育课程考核评价中，对学生健美操的考核应当包括理论知识、成套动作、身体素质、平时表现、学习态度以及团队合作等因素。