职业教育促进宜昌区域经济发展思考

张玉

【摘要】提高职业教育在区域经济发展中所发挥的服务能力是当前职业教育工作者的重要任务，在经济快速发展的今日宜昌，各级各类“实用型、应用性、高技能”人才的上岗已成为区域企业生产发展的刚需，本文就职业院校如何促进宜昌区域经济发展在专业设置、校企合作、产教融合、职业继续教育方面谈谈自己的思考。

【关键词】职业教育 校企合作 产教融合 职业继续教育

地处湖北省西南部长江上中游分界处我国中部重要的交通枢纽城市宜昌，近年在市委、市政府的领导下全面深化改革，工业经济健康稳定发展，现已创造多项全球之最，并享有钢琴之城、世界水电之都等美誉。宜昌区域现有支柱产业食品生物医药、精细化工、先进装备制造，新材料等方面，由于经济快速发展，各级各类“实用型、应用性、高技能”人才的上岗已成为区域企业生产发展的刚需。著名的“官、产、学三螺旋理论”提出，在知识经济时代，政府、产业和学校是当今社会创新动力的三大要素，因此，当今社会寻求区域经济发展动力，学校就是一个重要的动力来源。职业院校如何把握“职业教育服务实体经济发展，全面提高人才培养质量”精髓、领会“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”精神，践行“以服务区域经济为中心发展职业教育”的基本方针，较好完成时代赋予职业教育新的使命，真正成为区域经济发展的动力来源值得宜昌职教人认真思考。本文就职业院校如何更好服务区域经济促进宜昌区域经济发展谈谈自己的几点意见。

一、把握区域产业发展动向，合理设置专业及课程。

区域经济发展方向和区域经济结构深度影响着高等职业教育，决定着职业院校进行什么样的专业建设。职业院校到底要培养什么样的人才，所培养的人才规格是否符合区域产业发展需求，是否能胜任产业岗位工作任务，在进行专业和课程设置前必须对区域经济发展现状深入调研、正确评估给出答案。专业建设只有紧贴区域经济产业的布局与发展趋势，以市场和岗位需求为导向，在充分调研的基础上实现产业信息与专业内涵高度对接，课程设置以产业岗位需求和生产实践的技能需求为基准精心设计、优化安排，紧紧围绕企业的用人标准和要求进行内容安排，灵敏反应产业的需求，建立及时定期调整专业和课程设置的长效机制，才能使职业院校培养的人才真正成为产业所需要的“实用型、应用性、高技能”人才。例如我院在生产“长江”牌钢琴的柏斯集团深入调研后，围绕企业需求新开设有关钢琴制造和调律方面的专业，开设钢琴厂所需技能的课程，以“请进来、走出去”的学习模式对学生进行培养，培养出的学生就特别受到企业单位欢迎。

二、设机构出政策，促使校企合作落地生根。

以市場和社会需求为导向，利用学校的教育资源和企业的环境资源，学校和企业双方共同参与人才培养和科学研究的校企合作是职业教育适应市场发展对人才需求的一个有效途径。由于我国现有的校企合作政策多是宏观层面的指导性意见，可操作性弱，导致政策与现实脱节严重，实施较为困难。例如我院学前教育专业的“走园”方案被迫“流产”就是现实案例，明明是学校、学前教育机构双赢的项目，学前教育机构以不方便接待为由推诿，学校层面也无计可施，生生将校企合作的方案“搁浅”。为了切实落实校企合作，建议宜昌地方政府设立校企合作办公室，架设高职院校与地方政府、企事业单位联系沟通的桥梁和平台，制定校企合作的相关制度、措施，推进校企联合招生，建立校外兼职教师库，对积极促成和支持校企合作的企事业单位给予政策上一定的倾斜鼓励，使校企合作不再停留在纸上、停留在嘴上，而是真正落到实处，开花结果。

三、推行校企联合办学新模式，实现产教深度融合。

产教融合是产业与教育的深度合作，是以真实的产品生产为前提进行专业实践教学，其“产”的宗旨是为了更好的“教”，是高职院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作，理想状态是“产、学、研”融合发展。

2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出：“鼓励行业和企业举办或参与职业教育，发挥企业重要办学主体作用”。当今宜昌区域已有企业在做这方面的尝试。例如：神旅集团创办的“神旅学院”就与我院进行某方面的融合，尝试产教融合办学。在校企联合办学产教融合过程中，政府的统筹管理非常重要，宜昌政府要从战略视角出发，构建职业教育协调统筹管理机制，根据地方经济发展需要改进改造现有职业院校，建立具有区域特色的职教体系，进一步完善顶层设计，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

四、着力职业继续教育、专项培训，服务区域产业转型升级。

区域产业转型升级成功的关键是拥有一批高素质的技能人才。着力转型升级企业员工的职业继续教育、劳动力再就业培训可以有效缓解企业“用工荒”问题。职业院校应认真研究转型升级企业所需人才规格，摸清企业在职员工素质，制定出符合岗位要求的短期人才培训计划，加强新知识新技术的引入和融入，解决教师的知识能力结构滞后的问题，卓有成效地通过职业继续教育、专项培训实现人才培养与产业无缝对接，更好地服务区域经济，促进区域产业转型升级。

参考文献：

[1]王寿斌.区域产业转型升级对职业院校校企合作人才培养模式的影响——以苏州工业园区为例.岳阳职业技术学院院报，2010（1）.

[2]常雪梅.促进职业教育与区域经济协调发展的研究.高校与经济，2010（3）.

课题来源：本文为2018年度湖北省教育厅人文社科研究一般项目“职业教育促进宜昌区域经济支柱产业快速发展研究”成果之一（项目编号：18G180）。